染雾师德师风建设整改措施 篇一
在当今社会，师德师风建设对于教育事业的发展起着至关重要的作用。作为一名教育工作者，必须时刻保持良好的师德师风形象，为学生做出榜样。然而，由于一些教师个别行为的不规范，导致了师德师风建设存在一定的问题。因此，需要采取一系列的整改措施，以提高教师的师德师风水平。
首先，加强师德师风的培训和教育。学校应该定期组织师德师风培训，提高教师的师德意识和道德水平。培训内容可以包括教师职业道德的基本要求、师生关系的处理方式、教学中的规范行为等。同时，学校可以邀请资深教育专家和成功教师进行讲座，分享他们的教育经验和师德师风建设的心得体会，激发教师的热情和责任感。
其次，建立健全的考核机制。学校应该建立一套科学合理的师德师风考核评价体系，对教师的师德师风进行全面评估。评价体系可以包括教学效果、学生评价、同事评价等多个方面。通过考核评价的结果，对教师进行奖惩和激励，激发教师的积极性和主动性，推动师德师风的建设。
另外，加强师德师风的监督与管理。学校应该建立一个严格的师德师风监督管理机制，对教师的日常行为进行监督。监督可以通过同事之间的互相监督、学生家长的监督以及学校领导的监督等方式进行。同时，学校还可以成立一个专门的师德师风建设委员会，负责师德师风建设工作的组织和管理，及时发现和处理师德师风问题。
最后，加强与家长和社会的沟通交流。学校应该积极开展家长学校、家长会等活动，与家长进行沟通交流，了解家长对教师师德师风建设的期望和意见。同时，学校还可以与社会上的各界人士建立联系，邀请他们参与到师德师风建设中来，共同促进教育事业的发展。
总之，师德师风建设是一项长期而繁琐的工作，需要学校、教师和社会的共同努力。只有通过加强培训教育、建立考核机制、加强监督管理和加强与家长社会的沟通交流，才能够不断提高教师的师德师风水平，为学生营造一个良好的教育环境。
师德师风建设整改措施 篇二
当前，我国教师队伍中存在一些教师个别行为的不规范，严重影响了师德师风建设的发展。为了改善这一状况，我国教育部门采取了一系列的整改措施。
首先，教育部门加大了师德师风建设的宣传力度。通过新闻媒体、互联网等渠道，普及教师师德师风建设的重要性和意义，提高教师对师德师风建设的认识和重视程度。同时，教育部门还在各级学校中开展了师德师风建设宣传教育活动，引导教师树立正确的教育理念和职业道德。
其次，教育部门加强了对教师师德师风的监督和管理。教育部门建立了一套科学合理的师德师风考核评估机制，对教师的师德师风进行全面评估。对于那些师德师风不合格的教师，教育部门会采取相应的处罚措施，同时对那些表现突出的教师给予表彰和奖励，激励教师们自觉提高师德师风水平。
另外，教育部门加强了对教师师德师风教育培训的力度。教育部门组织了一系列的师德师风培训班，提高教师的师德意识和道德水平。培训内容包括教师职业道德的基本要求、师生关系的处理方式、教学中的规范行为等。同时，教育部门还推动各级学校建立健全的师德师风培训体系，为教师提供更多的学习机会和培训资源。
最后，教育部门加强了与家长和社会的沟通交流。教育部门开展了多种形式的家长学校、家长会等活动，与家长进行沟通交流，了解家长对教师师德师风建设的期望和意见。同时，教育部门还与社会上的各界人士建立联系，邀请他们参与到师德师风建设中来，共同促进教育事业的发展。
综上所述，教育部门在师德师风建设方面采取了一系列的整改措施，为教师提供了更好的发展环境和机会。通过加强宣传力度、加强监督管理、加强教育培训和加强与家长社会的沟通交流，可以不断提高教师的师德师风水平，为学生营造一个良好的教育环境。
师德师风建设整改措施 篇三
自市教育局开展学规范，强师德，树形象师德主题教育活动以来，我校一直高度重视教师的师德师风建设，绝大多数教师忠于职守，无私奉献，在工作中充分体现了爱岗敬业、甘为人梯的高尚品格，我校教师师德素质得到了家长的高度信赖。但是由于受各方面因素的影响，我们必须清醒地认识到教师队伍中仍存在一些不容忽视、亟待解决的师德问题。因此我校根据市教育局学规范，强师德，树形象师德主题教育活动的统一部署召开了社会各界代表座谈会，并在部分班级进行了调查问卷。通过座谈和调查，我们发现我校教师师德还存在以下问题：
1、在教育思想方面，存在职业倦怠，缺乏敬业精神的现象。
2、在教育教学活动中，存在理念陈旧，缺少学习和创新精神的现象。
3、在思想道德方面，存在有偿家教、向学生推销资料的现象。
4、在对待学生方面，存在体罚、侮辱学生或者言语粗鲁、方法简单的现象。
为了切实提高我校教师的职业道德水平，整改存在的不良现象，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，树立城南小学教师文明规范、务实进取的良好形象，特制订本整改方案。
一、指导思想及目标要求
坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。
二、整改措施
1、进一步健全师德师风建设规章制度。
师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。建立适应素质教育要求的全面、科学、公平、公正的教师评价体系。改革评价方法，坚持全程、全方位考核教师，形成学生、学校、家长、社会共同认可的评价结果。评价结果与评优、评先、晋级等挂钩，真正发挥教育评价的正确导向作用，充分调动教师工作的积极性。
2、进一步健全师德师风建设的保障、监督机制。
学校的领导、党员要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由行政、工会、教代会各部门代表组成的考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，按学校制定的教职工教育、教学工作评估细则中的教师职业道德专项每学期进行一次量化评分。
3、进一步发挥榜样模范的激励效能。
榜样的力量是无穷的。学校将发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。
4、进一步加强师德师风建设学习教育活动。
学校将经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。学校网站开设师德建设专栏，经常发表师德典型的先进事例。学生和教师可在网上对师德建设发表评论，提出意见和建议，发表心得体会。学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流，使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。
5、进一步尊重学生和家长。
教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色，认真查明事情原委，妥善做好工作。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。
三、整改责任安排
针对以上五点整改重心，我校将明确分工，细化责任，使师德师风整改工作做得扎实有效。
校长室：进一步健全师德师风建设规章制度。责任人：×××
党支部：进一步健全师德师风建设保障监督机制。责任人：××
工 会：进一步发挥榜样模范的激励效能。责任人：××
办公室：进一步加强师德师风建设学习教育活动。责任人：××
教导处：进一步尊重学生、尊重家长。责任人：××
师德师风是教师职业的灵魂，是提高学生整体素质，实施创新教育的关键。我们要做到有始有终，把它放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。我们将努力积极建设一支素质优良、充满生机与活力的教师队伍，塑造爱生敬业、乐于奉献的新时代教师的群体形象。
