染雾幼儿园暑期实践报告 篇一
幼儿园暑期实践报告
在这个暑假里，我有幸到一家幼儿园进行了实践。这是我第一次接触幼儿园的工作，我感到非常新奇和兴奋。通过这段实践经历，我深入了解了幼儿园的教学理念和教育方法，并体验了幼儿园教师的工作和责任。下面我将详细介绍我的实践经历和所得到的收获。
在实践的第一天，我被分配到了一班小朋友较多的班级。刚开始时，我感到有些手忙脚乱，不知道如何与小朋友相处。但幼儿园的老师们十分耐心地教导我，告诉我如何与小朋友进行沟通和互动。慢慢地，我学会了如何引导小朋友参与到各种活动中，并且与他们建立了良好的关系。
在实践期间，我参与了幼儿园的各项活动，包括游戏、手工制作、音乐课等。这些活动不仅能够激发小朋友的兴趣和创造力，还能够促进他们的认知和身体发展。我深刻地体会到了幼儿园教育的独特之处，它注重培养孩子们的综合素质，而不仅仅是传授知识。
在和小朋友们的接触中，我发现他们都非常可爱和聪明。他们对世界充满了好奇心，喜欢提问和探索。我尽力回答他们的问题，并鼓励他们主动去探索和思考。我也学到了许多与小朋友相处的技巧，比如如何引导他们解决问题、如何帮助他们建立自信心等。
除了与小朋友们的互动外，我还有机会与幼儿园的老师们交流。他们是非常专业和有爱心的教育工作者，他们对每个孩子都非常关心和关注。他们用心去教育每一个孩子，让他们得到全面的发展。我从他们身上学到了很多宝贵的经验和教育理念，这将对我的未来教育工作产生积极的影响。
通过这段实践经历，我不仅对幼儿园教育有了更深入的了解，还学到了很多与小朋友相处和教育的技巧。我深深感受到了教育的重要性和对孩子们的责任。我将会把这次实践经历作为自己未来教育工作的宝贵财富，并且会继续努力提升自己的教育水平和专业素养。
幼儿园暑期实践报告 篇二
幼儿园暑期实践报告
在这个暑假里，我参加了一次幼儿园的实践活动。通过这次实践，我深入了解了幼儿园的教育理念和教学方法，并且体验了教师的工作和责任。下面我将详细介绍我的实践经历和所得到的收获。
在实践的第一天，我被分配到了一班年龄较大的小朋友。刚开始时，我有些拘束和紧张，不知道如何与小朋友相处。但通过与他们的接触，我渐渐放松下来，并且学会了与他们建立起良好的关系。
在实践期间，我参与了幼儿园的各项活动，包括游戏、手工制作、绘画等。这些活动不仅能够激发小朋友的兴趣和创造力，还能够培养他们的动手能力和思维能力。我深刻地感受到了幼儿园教育的独特之处，它注重培养孩子们的综合素质和创新能力。
在和小朋友们的相处中，我发现他们都非常可爱和聪明。他们对世界充满了好奇心，喜欢提问和探索。我尽力回答他们的问题，并鼓励他们勇敢地去尝试和表达。我也学到了很多与小朋友相处的技巧，比如如何引导他们解决问题、如何培养他们的自信心等。
除了与小朋友们的互动外，我还有机会与幼儿园的老师们交流。他们是非常有经验和爱心的教育工作者，他们用心去教育每一个孩子，让他们得到全面的发展。我从他们身上学到了很多宝贵的经验和教育理念，这将对我的未来教育工作产生积极的影响。
通过这次实践经历，我对幼儿园教育有了更深入的了解，同时也学到了很多与小朋友相处和教育的技巧。我深深感受到了教育的重要性和对孩子们的责任。我将会把这次实践经历作为自己未来教育工作的宝贵财富，并且会不断努力提升自己的教育水平和专业素养。
幼儿园暑期实践报告 篇三
xxxx年x月xx日，我在中心幼儿园开始了为期xx天的暑期社会实践。xx市xx中心幼儿园是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园，包括小小班,小班,中班,大班四个阶段的小朋友。目前已有十年办学经验。
幼儿园把我安排在了大三
（2）班进行为期九天的假期锻炼，他们都是一些即将进入小学读书的孩子。胡老师是这个班级的授课老师，可是小朋友们却都亲切地叫她妈妈。这让我感到了这个辛苦岗位背后的一丝幸福，刹那，我觉得胡老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力，最让人羡慕的；那些孩子是这个世界上最可爱，也是最幸福的孩子。
第一天，我一方面通过听课初步了解胡老师的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的受课特点。胡老师介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言
刚开始到幼儿园几天，由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助胡老师进行一些较常规的工作，比如在点心、午餐时间分发餐点、饮料;午睡时一起维持午睡纪律;定时给带药小朋友吃药。后来随着对该班幼儿受课特点的了解，八月五日我进行了为期一天的试教。当天的课上午是思维训练,《乌鸦喝水》截句拼读,画《吹泡泡》,下午是《暑假乐园》,学写字宝宝一共五堂课。思维训练是我觉得最难上的一节课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态，而这恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆了前些天胡老师此课的上课方式，前一天晚上我还查阅了一些相关资料，终于觉得有了一些上课的把握。接下来是《乌鸦喝水》，为了提高孩子们的上课兴趣，我首先找了一些有关《乌鸦喝水》的图片,让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景。趁热打铁，然后我马上就在黑板上写了接下来乌鸦喝水这个故事的一句话，注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，这样也就达到了这个课读拼音讲故事的目的。最后我还用开火车的形式让他们一个个拼下来,课堂气氛一直比较积极活跃。
一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，其中只要是某一个环节没衔接好，或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来，因为是第一次，有好几次我都控制不下来孩子们“激动”的情绪。我用他们的专用铃铛，他们没安静下来，我用嗓子喊，刚开始还好可是马上就烦起来了。幸亏有胡老师在旁边听课，在我实在控制不住时她就出来帮我控制课堂纪律。课后我提出嗓子受不了时，胡老师告诉我在适当时候得用些身体语言，比如用眼神。孩子们都很聪明，一看见老师在盯他马上会停下来。而后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比如：在有些环节还不能控制住，原因在哪？怎样对待有些小朋友的奇怪问题？胡老师都一一很耐心地对我进行了解释。
除了这些，在胡老师身上我还学到了很多。她身上有一种独特的个人魅力在深深地打动着我，她爱她的职业，她爱她的学生，她爱她同时作为三十几个孩子妈妈的身份。她爱玩，和孩子做游戏她跑得比谁都开心；她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书；她做事耐心，对我的疑问她从来都是详细分析，详细讲解……
九天的社会实践很快就结束了，不知不觉，我成了孩子们眼中的小孙老师，也成了他们的大姐姐，有时候他们会跑过来告诉我很多他们心中的小秘密;有时候他们会拉着我让我陪他们做游戏；又有时候他们会突然给你一个小小的惊喜——捧过你的头给你一个轻轻的吻……我想这就是快乐，这种快乐中夹杂这淡淡的幸福，让人回味无穷。
这就是我的第一次社会实践，它引导我走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会。这次社会实践活动让我更新了观念，吸收了新的思想与知识。让我明白社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现，在那片广阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报。
九天的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终身受用。
