染雾幼儿园教师培训总结报告 篇一
在过去的一段时间里，我们幼儿园组织了一次针对教师的培训活动。通过这次培训，我们得以学习和了解到许多关于幼儿教育的新知识和方法。现在，我将对这次培训进行总结和反思。
首先，这次培训的主题是“幼儿园教师的角色与职责”。通过这个主题，我们深入探讨了幼儿园教师应该具备的素质和技能，以及他们在幼儿教育中的职责和责任。这个主题对于我们教师来说非常重要，因为它帮助我们明确了自己的定位和目标，提醒我们要时刻关注幼儿的发展和需求。
在培训过程中，我们还学习了一些关于幼儿教育的最新理论和研究成果。这些理论和成果为我们提供了更多的教学思路和方法。我们了解到幼儿的认知和语言发展是一个渐进的过程，教师需要根据幼儿的特点和需求，采取不同的教学策略和方法。此外，我们还学习了如何在教学中注重培养幼儿的创造力和想象力，以及如何与家长进行有效的沟通和合作。
除了理论知识的学习，我们还参与了一系列的实践活动。这些活动包括观摩其他幼儿园的教学，参与幼儿游戏和活动等。通过这些实践活动，我们亲身体验了幼儿的世界，并且学会了如何与幼儿互动和沟通。这对于教师来说是非常宝贵的经验，它帮助我们更好地了解幼儿的需求和发展，并且提升了我们的教学能力。
在这次培训中，我们还进行了小组讨论和交流。通过与其他教师的交流，我们分享了自己的经验和教学心得，相互启发和借鉴。这种交流不仅帮助我们提升了教学水平，也增强了团队合作精神和凝聚力。
总的来说，这次幼儿园教师培训为我们提供了一个宝贵的学习机会。通过这次培训，我们学习到了许多关于幼儿教育的新知识和方法，并且提升了自己的教学能力。我们将会把这次培训的成果应用到实践中，为幼儿的健康成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园教师培训总结报告 篇二
这次幼儿园教师培训活动让我受益匪浅。通过培训，我学到了许多关于幼儿教育的新理念和方法，也增强了自己的专业素养。以下是我对这次培训的总结和反思。
首先，这次培训的主题是“幼儿园教师的专业发展”。通过这个主题，我们了解到作为一名幼儿园教师，不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要不断提升自己的教育素养和专业能力。在培训中，我们学习了如何进行自我反思和自我评估，如何制定个人发展计划，并且了解到教师的专业发展是一个不断学习和成长的过程。
其次，我们还学习了一些关于幼儿教育的新理念和方法。培训中，我们了解到幼儿的学习和发展是一个综合的过程，需要教师综合运用不同的教学方法和策略。我们学习了如何在教学中注重培养幼儿的创造力和想象力，如何通过游戏和活动促进幼儿的综合发展。这些新理念和方法为我们提供了更多的思路和方向，帮助我们更好地实施教育教学工作。
在培训过程中，我们还进行了一些实践活动。这些活动包括观摩其他幼儿园的教学和实地考察等。通过这些实践活动，我们亲身体验了幼儿的学习和生活环境，并且学习到了一些实践中的教学技巧和方法。这对于我们教师来说是非常宝贵的经验，它帮助我们更好地理解幼儿的需求和发展，并且提升了我们的教学能力。
同时，在培训中，我们还进行了小组讨论和交流。通过与其他教师的交流，我们分享了自己的经验和教学心得，相互启发和借鉴。这种交流不仅帮助我们提升了教学水平，也增强了团队合作精神和凝聚力。
总的来说，这次幼儿园教师培训让我受益匪浅。通过这次培训，我学到了许多关于幼儿教育的新理念和方法，并且提升了自己的教学能力。我将会把这次培训的成果应用到实践中，为幼儿的健康成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望通过与其他教师的交流和合作，共同进步，不断提升自己的专业素养和能力。
幼儿园教师培训总结报告 篇三
近期，我参加了一场幼儿园教师培训，这是我职业生涯中的一次宝贵经历。在这篇报告中，我将分享我在培训中的收获和体会。
首先，培训注重了幼儿园教师的专业素养的提升。我们学习了最新的幼儿教育理论和研究成果，了解了幼儿的发展特点和需求。通过这些学习，我对幼儿的认知和发展有了更深入的了解，能够更好地指导他们的学习和成长。同时，培训还鼓励我们参与教育实践，通过观察和实践来加深对理论的理解。这种理论与实践相结合的方式对于提高教学质量至关重要。
其次，培训注重了教师的教学技能的培养。我们学习了各种教学方法和策略，如游戏教学、探究式学习等。通过这些学习，我学会了如何设计富有创意和趣味性的教学活动，如何引导幼儿主动参与学习，如何评估幼儿的学习成果等。这些教学技能的培养使我能够更好地满足幼儿的学习需求，提高他们的学习兴趣和积极性。
另外，培训还注重了教师的团队合作和沟通能力的培养。在培训中，我们进行了各种团队活动和合作项目。通过这些活动，我们学会了如何与同事合作，如何有效地沟通和协作。这些能力的培养对于我们与同事之间的合作和幼儿家长之间的沟通都非常重要。
最后，培训还强调了教师的自我反思和专业发展的重要性。我们被鼓励定期进行自我反思，总结自己的教学经验，发现问题并改进自己的教学方法。同时，我们还被鼓励参加各种教师进修课程和学习交流活动，不断提升自己的专业素养和教学水平。
通过这次培训，我不仅学到了很多专业知识和教学技能，也提高了自己的团队合作和沟通能力。我相信，这些收获将对我的教学工作产生积极的影响，并帮助我更好地为幼儿的成长和发展服务。
幼儿园教师培训总结报告 篇四
时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将结束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。
一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。
刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长
二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。
三、幼儿教师要培养职业幸福感
当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况?可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢?
培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
幼儿园教师培训总结报告 篇五
随着我国学前教育改革的步伐加快，教师队伍建设的也必须加快，根据当前幼教的发展趋势，幼儿教师专业化是最热门的话题。重视幼儿教师素质的提高，使幼儿教师专业化，加强教师全园培训是提高幼儿教师地位的'途径之一，也是提高幼儿园教育质量的途径之一，因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示，制定我们园本培训的目标，继续开展我园的全员培训工作，现总结如下：
一、 重师德教育，努力塑造一支师德高尚的教师队伍。
《幼儿园教师专业标准》要求“师德为先”， “热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教师。
我园把德育教育付予教育实践，开展“文明礼仪教育活动”，九月九日，我们就家园合作，设计了“重阳节亲子感恩活动”，邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园，与孙子们一起度过快乐的重阳节，在老师的引领下，孩子们给外公外婆、爷爷奶奶敬茶、捶背、表演节目等，让老人们享受天伦之乐，度过了难忘的重阳节。这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪，真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心幼儿园教师技能培训总结范文幼儿园教师技能培训总结范文。
二、 重视理论学习，努力提高教师的理论素质与专业水平。
树立教师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业知识量，每周一次专业知识学习。我们学习《幼儿园教师专业标准》，知道 做为幼儿教师的基本理念是“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”，把“专业标准”做为教师建设的基本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据;把“专业标准”做为 教师自身发展的基本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求教师，因此，我们在进行教师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习。学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解最新五大领域的教育目标与内容，并解读其与《纲要》的不同之处，只有深刻理解了《指南》的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目标。专业知识的学习，对于提高教师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思考型的教师。
走出去，学回来。随着国家“国培计划”的实施，我们感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的教师们。本学年，我们参加了海南省幼儿教师教学技能远程培训; 华东师范大学的远程培训;文云琴、关慧英老师参加琼台师范大学换岗脱产培训;王少珍、钱燕、李梅花老师参加武汉、长沙的骨干教师培训;罗显影副园长参加了琼台的后勤园长培训;陈贞园长
、王树稳副园长参加华南师范大学的园长高级研修班学习。走出去，参观其他省级示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的知识面广了，知识层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，老师们增长了知识，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，老师们更新了教育理念，对本园的课程改革有了共同的认识，改变小学化的教学模式，增加多样化的、以游戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应该是我园以后的园本课程模式。
三、 加强教师的技能培训与实践。
根据我园教师各自能力的不同，采取以老带小、扬长避短、特长发挥等方式分配教师的工作：比如班主任工作，特意培训比较年轻的教师当班主任，而与之配班的老师则是有经验的曾经的主班老师;根据教师弹唱跳画的能力合理搭配班级教师;开设舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组，由有舞蹈特长的钱燕、赵淑妹、有美术特长的李梅花老师任教。语言能力好的教师任教语音领域，以便培养幼儿的口语表达能力;能弹会唱的教师任教艺术领域等。
要求教师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等，通过培训教师写作能力，提高教师的专业化水平，因为幼儿专业化标准中要求，教师要会设计教育活动、评价、观察幼儿、分析与反思，这些都需要教师有一定的写作水平。
四、 加强园本课程的开发，使本园教师的潜能得以发挥。
今年，我园开展了全园性的教育活动：比如：家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、“六.一”歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王比赛、文明礼仪活动……，通过这些活动，让老师们使出全身的本事来指导幼儿，让幼儿在活动过程中出色表现，即延伸了我们五大领域的教育目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色，又提高了我园教育质量
五、 教师培训的收获与成果。
我们的教师通过参加各种形式的培训学习，更新了知识，树立了新的教育理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺利，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻认识到幼教的美好前景，工作干劲十足，教师精神风貌焕然一新。教师快乐，才可以教育出快乐的幼儿，因此，我们的培训是成功的，也将是长久的，循序渐进的。
在培训过程中，出现了很多优秀学员，比如在参加华东师范大学远程培训中，李梅花、王少珍、黎莉、吴彤彤、吴华南等老师获得了优秀学员;陈贞园长、王树稳副园长也获得了华南师范大学园长培训班的优秀学员。
总之，做为幼儿教师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的教师培训也将继续，我们将不断设立目标，制定培训计划与方案，建设我园的教师队伍专业化。
