染雾有偿补课自查自纠报告 篇一
近年来，有偿补课在我国的中小学生群体中愈发普遍。尽管有偿补课可以提供额外的学习机会，但也存在一些问题，如资源不公平分配、学生心理负担加重等。为了更好地了解有偿补课对学生的影响，我进行了自查自纠，并总结了以下观点。
首先，有偿补课的普及导致了资源不公平分配的问题。通常情况下，家庭条件较好的学生更容易接受有偿补课，而家庭条件较差的学生则难以负担得起这样的费用。这种情况下，学生之间的差距会进一步扩大，贫富差距也会在教育领域体现出来。这对于公平教育的实现是一个严重的阻碍。
其次，有偿补课会加重学生的心理负担。在学校已经繁重的学业压力下，学生需要面对额外的补课任务。这些补课不仅需要额外的时间和精力，还需要学生承受更多的考试压力和成绩评价。对于一些学生来说，有偿补课可能成为他们心理健康问题的诱因，如焦虑、抑郁等。因此，有偿补课的普及也需要我们关注学生的心理健康问题。
然而，有偿补课也有一些积极的方面。首先，有偿补课可以提供个性化的学习机会。在学校的教学过程中，老师往往无法满足每个学生的个性化需求。而有偿补课可以根据学生的需求和兴趣，提供更加针对性的学习内容和方法。这样一来，学生可以更好地发展自己的潜力，提高学习成绩。
其次，有偿补课可以弥补学校教育的不足。在我国的中小学教育中，学校教育往往注重知识的传授，而对于培养学生的实践能力和创新能力较为欠缺。有偿补课可以提供更加实用和实践性的教育内容，帮助学生更好地适应社会发展的需求。
综上所述，有偿补课在我国的中小学生中普遍存在，但也存在一些问题。在推动有偿补课的同时，我们应该关注资源的公平分配和学生的心理健康问题。只有通过改革教育体制，提供公平的学习机会，并关注学生的全面发展，我们才能让有偿补课真正发挥积极的作用。
有偿补课自查自纠报告 篇二
有偿补课在我国的中小学教育中普遍存在，尽管存在一些问题，但也有一定的积极意义。为了更好地了解有偿补课对学生的影响，我进行了自查自纠，并总结了以下观点。
首先，有偿补课可以提供额外的学习机会。在学校的教学过程中，老师通常只能按照教学计划进行教学，课程内容可能无法满足每个学生的需求。而有偿补课可以根据学生的兴趣和需求，提供个性化的学习内容和方法。这样一来，学生可以更好地发展自己的潜力，提高学习成绩。
其次，有偿补课可以弥补学校教育的不足。在我国的中小学教育中，学校教育往往注重知识的传授，而对于培养学生的实践能力和创新能力较为欠缺。有偿补课可以提供更加实用和实践性的教育内容，帮助学生更好地适应社会发展的需求。通过有偿补课，学生可以学到更多的实践技能，培养自己的创新思维和动手能力。
然而，有偿补课也存在一些问题。首先，有偿补课可能导致学生的课外负担过重。在学校已经繁重的学业压力下，学生需要面对额外的补课任务。这些补课不仅需要额外的时间和精力，还需要学生承受更多的考试压力和成绩评价。对于一些学生来说，有偿补课可能成为他们心理健康问题的诱因，如焦虑、抑郁等。因此，我们应该关注学生的心理健康问题，合理安排学习时间，减轻学生的负担。
综上所述，有偿补课在我国的中小学教育中普遍存在，并具有一定的积极意义。在推动有偿补课的同时，我们应该关注学生的心理健康问题，并合理安排学习时间。只有通过改革教育体制，提供公平的学习机会，并注重学生的全面发展，我们才能让有偿补课真正发挥积极的作用。
有偿补课自查自纠报告 篇三
本学期以来，文登区教育局相继出台了一系列关于禁止有偿违规补课的规定和处罚措施，我们学校也在第一时间组织全体教师学习了教育局的文件精神，每个老师都签订了禁止有偿补课的承诺书。随着文登区教育局各项工作的开展，我认真学习了《七里汤小学治理教师有偿补课的规定》，虽然自己以前没有办班，今后也不会参与办班，但还是认识到有偿家教有着极大的负面影响。
一、个别教师进行有偿家教，增加了学生的课业负担，影响了学生正常休息。
二、个别教师进行有偿家教，获得一定的经济利益，但这样势必会增加了家长的经济辅导，造成不好的社会影响。
三、个别教师把精力放在有偿家教上，没有全身心的投入教学工作，对自己的工作有所懈怠，影响其他学生的学习成绩。
今后我决心继续努力，严格遵守文登区教育局的规定和要求，并保证做到以下几点：
一、不利用自己的休息时间进行有偿家教；
二、不假借亲戚朋友的名义从事有偿家教；
三、不介绍学生给其他辅导班进行有偿补课；不参与校外辅导班组织的有偿家教。
总之，我要时时处处以师德规范来严格要求自己，坚决不参与有偿办班，努力提高课堂教学效率，争做人民满意的四有教师。
有偿补课自查自纠报告 篇四
为进一步贯彻落实上级文件精神，全面做好我校师德师风建设工作，为端正教育行风，树立良好的教育形象，营造良好的工作、学习环境，我校一直非常关注教师的师德师风建设，做了大量扎实而有效的实际工作，现将学校教师参与有偿补课自查情况汇报如下：
一、加强思想教育，从源头上杜绝。
认真学习上级文件精神，执行领导承包教师制，开学初将举报电话和领导承包教师名单面向社会公布于全体教师、学生及学生家长；我们每月进行一次师德事迹宣讲，学习师德标兵和优秀教师、教育专家的理念和先进事迹。开学初我们学习了老教育专家霍懋征先进事迹，并开展了师德大讨论，每位教师还书写了学习心得体会。
二、学校与教师签定纠风责任状，从行动上约束。
认真开展师德教育，结合六小教工实际，做到有针对性、有措施，学校与教师签定纠风责任状。结合《公民道德建设实施纲要》，认真组织教师学习《中小学教师职业道德行为规范》、《义务教育法》、《教师法》、教育局对全市教师提出的“十条禁令”等教育法律法规，在校树立“爱生如子”的教师典型，建立理解、尊重、信任、宽容的新型师生关系，切实加强教师职业道德建设。杜绝教师体罚或变相体罚学生的行为。
三、不定期找学生、家长进行座谈，了解教师思想及行为动态。
通过与学生及家长的座谈，我们了解到学生及家长对我校的师德师风状况非常满意，班主任能利用自习课或午间休息时间对学困生进行无偿补课，没有进行有偿补课和参与社会办学及为社会办学提供生源提取好处费的事件发生。
总之，我们能正确面对新形势和新挑战，时刻保持清醒头脑，在教育局党委的正确领导下，能全力做好我校师德师风建设工作，为促进我市教育健康、蓬勃发展做出我们应尽的贡献，我校无一例“三乱”行为发生。
有偿补课自查自纠报告 篇五
关于禁止在职教师从事有偿办班补课活动的通知下发后，学校高度重视为加强教师职业道德建设，维护广大教师为人师表的良好形象，让学生度过一个安全、愉快的假期，学校做了一下工作：
一、平时做到警钟常鸣。
学校经常组织全体教师学习了关于禁止在职教师从事有偿办班补课活动的有关通知精神：要求所有教师做到 “在职教师不得从事有偿办班补课活动；不得动员、组织学生接受有偿办班补课；不得利用职务之便谋取私利”。对进行有偿家教的教师，一经查实，将给予严肃的处罚。”
二、成立专班。
学校成立了关于禁止在职教师从事有偿办班补课活动领导小组，袁学芳为组长，成员为范兆兰、柏礼瑞、张兵 魏玉苹、石文辉，领导小组认真清查我校在职教师中是否存在从事有偿办班补课情况。
三、设立举报电话。
学校与学校全体在职教职工签订不从事有偿办班补课活动目标责任书，并设立举报电话（xxxxxxx）。
经自查我校全体在职教师现在无从事有偿办班补课活动人员。
有偿补课自查自纠报告 篇六
为了全面贯彻落实上级领导的文件精神，进一步规范办学行为，拒绝有偿家教，切实做到教书育人，依法从教，规范从教行为，树立人民教师的良好形象，自觉维护教育良好环境。现将自查情况总结如下：
一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行教育部《关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课规定》的通知。
二、不在外租（借）用场地或在家、在校为学生进行有偿补课和辅导；不强制、暗示、介绍学生参加有偿家教；不利用国家法定节日、寒暑假、双休日在校内给学生有偿补课。
三、不组织、动员或变相动员学生接受有偿家教或参加非法补习班；不故意留下授课内容放到课外进行有偿补课；
四、不互相介绍学生或互相提供有偿家教生源并从中获利。
五、努力提高课堂教学效率，上好每一堂课，用“佳教”抵制“家教”。
六、关爱每个学生，做好培优补差，在完成教学任务的同时无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生得到健康成长，和谐发展。
我国著名的教育家陶行知先生的一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教育的特殊性，注定了我们教师必须淡簿名利，放弃一些世俗的追求，坚守高尚情操，乐于奉献。在这个相对浮躁和功利的社会中，我们应该学习陶行知先生的那种高尚的境界和追求，不为物质所困，不为物质所累，保持心境的纯正与安宁，抗诱惑、拒腐蚀，拒绝有偿家教，为培育学生健康成长作出无私的奉献，只有这样，才能真正守护教育者的尊严，尽到一位教师的职责—教书育人。
总之，通过本次自查整改活动，我深刻意识到“树师德，正师风”教师拒绝有偿补课活动，责任重大，意义深远。下一步我将继续努力尽职尽责地工作，发挥余热，站好最后一班岗。
