染雾农村留守学生教育现状调研报告 篇一
农村留守学生教育现状调研报告
随着城镇化进程的加快，越来越多的农村人口涌入城市，留守在农村的儿童也越来越多。农村留守学生教育问题日益引起人们的关注，本文通过对农村留守学生教育现状的调研，分析问题所在，并提出相应的对策。
一、农村留守学生教育现状
目前，农村留守学生面临的教育问题主要有以下几个方面：
1. 学习条件欠佳：由于农村基础设施相对滞后，很多留守学生的学习条件非常差。他们的学校缺乏教学设备和教材，教学质量无法得到保证。同时，由于家庭经济条件有限，留守学生往往无法享受到良好的生活条件，这也影响了他们的学习效果。
2. 缺乏父母的关爱和教育：留守学生的父母大部分在城市打工，无法经常回乡探望孩子。他们缺乏家庭的关爱和教育，容易感到孤独和无助。这种缺乏父母的陪伴也会影响他们的学习兴趣和动力。
3. 心理问题较为突出：由于长期与父母分离，留守学生更容易出现心理问题。他们可能会感到孤独、焦虑、抑郁等，这些问题会严重影响他们的学习和生活。
二、问题分析
农村留守学生面临的问题主要源于教育资源的不足和家庭关爱的缺失。农村地区的教育资源相对匮乏，学校设施和教学条件有待改善。同时，由于父母长期不在身边，留守学生缺乏家庭的关爱和教育，容易感到孤独和无助。
三、对策提出
1. 加大对农村教育的投入：政府应该加大对农村教育的投入，改善农村学校的设施和教学条件。同时，应加强对农村教师的培训，提升他们的教学水平。
2. 建立留守学生关爱机制：学校和社会应加强对留守学生的关爱和教育。学校可以设立留守学生服务中心，为他们提供心理辅导和学习帮助。社会可以组织志愿者去农村开展教育支持活动，帮助留守学生解决学习和生活中的问题。
3. 加强家庭教育：父母在城市打工的同时，也应注重对孩子的教育。他们可以利用假期回乡探望孩子，与他们多沟通，关心他们的学习和生活。同时，政府可以出台相应政策，鼓励父母回乡创业，减少留守现象。
四、结语
农村留守学生教育问题是一个复杂而严重的社会问题。要解决这个问题，需要政府、学校和社会各界的共同努力。只有通过加大对农村教育的投入，并建立留守学生关爱机制，才能改善农村留守学生的教育现状，让他们能够享受到与城市学生一样的教育权益。
农村留守学生教育现状调研报告 篇三
农村留守学生教育现状调研报告
一、留守学生教育的现状与原因
前不久，**县关工委对全县各中小学校的学生再一次作了调查。调查结果令人担忧，大部分班级的留守学生超过３５％，且呈逐年上升趋势。从调查情况看，留守学生的整体情况不容乐观。主要表现在：不爱学习，不务正业，学习成绩普遍较差，厌学情绪比较严重；不思进取，没有学习目标和人生理想；普遍不守纪律，不遵守法规，常常惹是生非；行为习惯普遍比较差，不讲文明礼貌，好吃懒做；是非观念淡薄，心理发展畸形。
问题存在的原因是多方面的：
第一，监护管理存在“盲区”。由于父母不在家，对孩子的关心不够，不能及时了解孩子的表现、变化；在家年迈的祖辈大多是文盲，既无精力和体力，也无教育能力，再加上对孩子的过分溺爱，导致后来管不住、管不了，以致放任自流。
第二，家庭对“留守生”教育存在“误区”。有的父母认为自己一辈子没文化照样过，子女没多少文化照样挣钱，因此对孩子的学习关心很少。一些经济条件比较好的家长，在孩子用钱方面十分慷慨，使一部分“留守生”学习目的不明确，坏习惯增多。
第三，学校对“留守生”教育存在“困区”。学校有理、有序、有度的教育与家长的溺爱或放纵产生强烈碰撞，致使学校教育难。很多学生“打不得、骂不得”，部分学生还有逆反心理。如果老师稍有过激行为，少数家长就会以此为难学校和教师。
第四，社会环境成了“留守生”教育的“雷区”。部分学生受外界各种思想的影响，常常会出现穿着打扮怪异、早恋、赌博、酗酒、抽烟、盗窃、打架斗殴等不良行为。
二、“留守生”的教育对策
第一，家长要有一个正确的亲情教育观。家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最好的老师，对孩子的健康成长有着不可替代的作用。留守儿童出现的生存危机和道德规范的问题，家长负有不可推卸的责任。家长要破除“赚钱是我的事，孩子读书、成不成才是孩子的事”的思想。有条件的父母，应该把孩子接到身边，为孩子的健康成长提供条件。中小学阶段的孩子，对事物的对错、好坏、是非等判断能力差，家长要尽可能地多关注孩子成长。
第二，关工委、教育部门、学校要高度重视对“留守学生”进行各种教育。
１、学校要建立“留守学生”信息卡，制订“留守学生”教学工作计划，把“留守学生”工作作为学校工作的重要组成部分，针对“留守学生”的具体情况开展专项教育活动。
２、学校教师要增强责任心和爱心。既传授知识又要当好留守子女的“严父”和“慈母”，对其缺点和错误不姑息迁就，对其生活、思想、感情多加关心、理解和帮助。
３、关工委要加强对留守子女的道德教育、思想政治教育、理想教育、法制教育和社会主义荣辱观的教育。帮助他们学会做人、学会生活、学会学习和学会关爱他人，从而树立正确的人生观和价值观。这是解决留守子女问题的关键。
４、学校要配备心理辅导老师，
５、教育部门、学校还要进行内部体制改革。如建立留守子女寄宿制，改变教育方式，开展丰富多彩的课内外活动，让学生愿学、乐学，使学校真正成为他们的乐园。这是解决留守子女问题的有效形式。
６、注重对留守子女的监护人进行培训也是解决留守子女问题的重要一环。要充分利用家长学校、老干部等，使监护人对留守子女的心理特点、兴趣爱好及习惯有充分的认识和理解，使他们转变观念和教育方式，提高教育水平。
另外，各级共青团、妇联、公安、文化、要在党委和政府的统筹协同下，狠抓校园周边环境的治理，彻底扫除各种不健康的书籍、音像对青少年精神的误导。
