染雾师范专业毕业生个人实习报告范文 篇一
实习单位：某中学
实习时间：2021年3月1日-2021年6月30日
实习内容：教学辅导、班级管理、教学设计
在本次实习中，我被分配到某中学担任一年级语文班级的辅导教师。实习期间，我参与了教学辅导、班级管理以及教学设计等工作，充分锻炼了自己的教学能力和管理能力。
首先，我参与了一年级语文课堂的教学辅导工作。我与主教师一起备课，参与授课并进行课后讲评。通过这个过程，我学会了如何设计一堂有趣生动的课程，如何引导学生进行课堂互动，如何及时给予学生反馈等。在实习期间，我不断尝试新的教学方法和教学手段，不断调整自己的教学策略，有效地提高了学生的学习兴趣和学习效果。
其次，我还参与了班级管理工作。在实习期间，我担任了一年级1班的班主任助理。我与班主任一起制定了班级管理规章制度，并帮助班主任进行班级管理工作。我负责与学生家长进行沟通，协助处理学生在学校和家庭中出现的问题，并及时跟进学生的学习情况和表现。通过这个过程，我学会了如何与学生和家长有效沟通，如何解决学生在学习和生活中遇到的问题，如何建立良好的班级氛围。
最后，我还参与了教学设计工作。在实习期间，我独立设计了几堂语文课，包括课堂活动、教学目标、教学内容和教学评价等。通过自主设计课程的过程，我学会了如何根据学生的实际情况和兴趣特点来设计课程，如何让学生在课堂中主动参与，如何评价学生的学习成果等。这些经验对于我今后的教学工作将产生积极的影响。
通过这次实习，我不仅学到了专业知识和技能，还提高了自己的综合素质和职业素养。我深刻体会到了教师的责任和使命，也更加明确了自己未来的发展方向。我将努力继续学习和提高自己，为教育事业贡献自己的力量。
师范专业毕业生个人实习报告范文 篇二
实习单位：某小学
实习时间：2021年4月1日-2021年6月30日
实习内容：教学实施、课堂管理、学生评价
在本次实习中，我被分配到某小学的三年级担任班主任助理和语文教师。实习期间，我参与了教学实施、课堂管理以及学生评价等工作，对自己的教学和管理能力进行了全方位的锻炼和提升。
首先，我参与了三年级语文课堂的教学实施工作。我与主教师一起备课，参与授课并进行课后讲评。通过这个过程，我学会了如何运用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣，如何引导学生进行自主学习，如何提高学生的学习效果等。在实习期间，我不断尝试新的教学策略和教学活动，不断优化教学过程和教学结果，有效地提高了学生的语文素养和学习能力。
其次，我还参与了课堂管理工作。在实习期间，我担任了三年级1班的班主任助理。我与班主任一起制定了班级管理规章制度，并帮助班主任进行班级管理工作。我负责与学生家长进行沟通，协助处理学生在学校和家庭中出现的问题，并及时跟进学生的学习情况和表现。通过这个过程，我学会了如何建立良好的班级氛围，如何引导学生遵守纪律，如何与家长进行有效沟通等，提高了自己的班级管理能力。
最后，我还参与了学生评价工作。在实习期间，我负责对学生进行日常学习和课堂表现的评价。我及时记录学生的学习情况和进步，给予学生鼓励和指导。通过学生评价的过程，我学会了如何客观公正地评价学生的学习成果，如何帮助学生改进学习方法和学习态度，提高了自己的学生评价能力。
通过这次实习，我不仅学到了专业知识和技能，还提高了自己的综合素质和职业素养。我深刻体会到了教师的责任和使命，也更加明确了自己未来的发展方向。我将努力继续学习和提高自己，为教育事业贡献自己的力量。
师范专业毕业生个人实习报告范文 篇三
师范专业毕业生个人实习报告范文
一、实习目的
大学生活最后的阶段是实习,很重要,在实习的过程中我学会了很多,体会了教师这一神圣职业的光荣.通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,学习了许多未曾有过的东西.经历了这段的实习生活,让我感受到教师职业的重任,体会到教师工作的辛苦.在实习过程中,我对比自己的学生时代,感受着差别,90后学生的能力一代比一代强,信息接收面广.这对老师提出了越来越高的知识要求.实习过程中,我们熟练地掌握了教学技能,不仅如此,我们还学会了如何处理与学生关系的技巧.
二、实习内容:
1、班主任工作:每日带早晚两次自习,与班级班委一起组织学生进行学习,开班级常务会议一次.
2、专业技能教学:完成教案六篇,上课次数七次(加作文训练课),批改学生作业,监考两次.
3、教学研究调查:为更好地了解学生,调动学生学习积极性,组织两次小组谈心会,了解学生的思想动态及学习动态.
三、实习总结:
(一)教学专业技能总结:
9月15日,指导老师潘老师带着我走进学生的教室,那时心情很复杂,我是从这里毕业的,心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢.潘老师将我带到教室,向同学们介绍了我,没想到同学们都蛮不错的,竟然鼓起了热烈的掌声.接着,并没有如我所料让我上讲台,而是在简单的几句介绍后我在后排的空位上听课.9月23日,我已经在这里认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流).然后,认真听指导老师上课.现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法.目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想.于是在一个星期后的今天,在紧张的周末备课后,我紧张地走上了神圣的讲台.今天我给学生带来的是徐志摩先生的名作<再别康桥>,第一次上台,与在大学时技能课上的感觉完全不同,大学课堂上面对的是自己的同学,开始时有点紧张,可是紧张感也慢慢放开.学生们互动和我的热情交织在一起,课堂气氛渐好!终于,下课铃响了,我也刚好讲完,谢天谢地!在门口时,潘老师向我走了过来,说了四个字:不辱使命!对了,我向潘老师承诺过一定把这节课上完.真的不辱使命.
有了好的第一次不一定有好的第二次,第二次让我跌得一塌糊涂.10月7日,《面朝大海春暖花开》是我至今无法忘记的一次.诗文是我的强项,更重要的是海子是我最喜欢的诗人,我信心充足.事后证明,过分的自信会导致无知的错误,教学工作并不是凭着自信就能顺利进行的.草草的准备,盲目的自信,自己的无知,让我在导入时候频频出现意外.作者介绍不连贯,文章未真正地讲透.课后潘老师找我谈了许久,向我提了很多有益的建议.
在后面讲课中我充分准备,认真地理解课文,如果一个老师连课文都没搞透搞懂,那又有什么资格来给学生讲呢.知识的储备,备课的充足,有节奏的控制课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必须的具备的.
(二)班主任工作
在实习之前,指导老师对我说要做好实习班主任注意的几点:密切与班委配合,积极关注学生学习意向,对学生公正公平.第一天实习晚上是个不寻常的日子.学校要求高中学生晚上7点--9点半必须来学校上自习.6点半左右我走进教室,一片吵闹.我很惊奇,便质问这就是你们班吗?谁知道竟然没有人听我的话,我站在讲台上,平静地看着下面的一切,学生安静下来.接着,我把班长和几位班委成员叫了出来.按照指导老师的事前的安排,我布置好班级的日常秩序管理安排.一个好的班集体是可以带好整个班级的.效果在当晚便产生了,班级的自习秩序很快被稳定下来,看着学生们安静的学习,指导老师拍了拍我的肩膀.10月6日,原本和指导老师谈好开班会的事情在后面实习时间开始,可老师在前一天就要求我把在国庆节前一星期的学习工作做一些总结,说让我单独开一次班会.第一次开班会,心情紧张,加上我对这个班级的工作不完全了
(三)教学研究调查
这项工作是在指导老师带领下进行的,我们对学生初中成绩的比较,作出一个综合性对比性表格,在教学过程中因材施教.在课余时间,积极和这些高一学生谈心.在课堂上,调动差生听课积极性,合理有效地把班级教学管理工作推到了一个新的轨道.
实习,让我意识到了自己的不足,充分认识到新教学教育的难度和我们需要做好的工作.当老师难,当一名合格优秀的老师难上加难.蜡炬成灰泪始干,老师的辛劳让学生感激不尽.正是这些忘我工作的老师们,一批批未来的花朵开放地更加灿烂!长大后我就成了你,我甘愿当盏灯,照亮学生们的未来之路,为未来的花朵们盛开地更加美丽而辛勤工作!
