染雾中学领导班子学习实践科学发展观分析检查报告 篇一
标题：中学领导班子学习实践科学发展观的重要性
引言：科学发展观是习近平总书记在中国共产党第十七次全国代表大会上提出的一种重要思想，也是指导我国经济社会发展的基本方针。在中学教育领域，中学领导班子学习实践科学发展观对于推动中学教育的全面发展具有重要的意义。本文将从教育改革、教师发展和学生素质提升三个方面分析中学领导班子学习实践科学发展观的重要性。
一、推动教育改革
中学领导班子学习实践科学发展观可以提高他们对于教育改革的认识和把握，从而更好地推动教育改革的深入进行。学习科学发展观可以使中学领导班子更加明确教育发展的目标和方向，树立正确的教育观念，推动教育理念的转变。通过科学发展观的学习，中学领导班子可以更好地进行教育规划和决策，有效地推动教育改革的顺利进行。
二、促进教师发展
中学领导班子学习实践科学发展观可以提高他们对于教师发展的重视程度，从而更好地促进教师发展。科学发展观强调人的全面发展和素质教育，中学领导班子学习实践科学发展观可以使他们更加重视教师的专业发展和个人素质的提升。中学领导班子可以通过制定相应的政策和措施，提供良好的培训机会和发展平台，激励教师积极投入教育教学工作，提高教师的专业水平和教学质量。
三、提升学生素质
中学领导班子学习实践科学发展观可以推动学校教育的改革和创新，提升学生的素质和能力。科学发展观强调全面发展和个性特长的培养，中学领导班子学习实践科学发展观可以使他们更加注重学生的全面发展和个性发展。中学领导班子可以通过改进教育教学方法，提供丰富多样的教育资源，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的综合素质和创新能力。
结论：中学领导班子学习实践科学发展观对于推动中学教育的全面发展具有重要的意义。通过学习实践科学发展观，中学领导班子可以推动教育改革、促进教师发展和提升学生素质，为中学教育的发展做出积极的贡献。
中学领导班子学习实践科学发展观分析检查报告 篇二
标题：中学领导班子学习实践科学发展观的具体措施与效果
引言：中学领导班子学习实践科学发展观是推动中学教育的全面发展的重要举措。本文将从明确目标、加强学习、制定措施和取得效果四个方面分析中学领导班子学习实践科学发展观的具体措施与效果。
一、明确目标
中学领导班子在学习实践科学发展观之前，应该明确学习的目标。他们可以通过学习国家和地方的政策文件，了解科学发展观的基本要求和中学教育的发展目标。在明确目标的基础上，中学领导班子可以制定相应的学习计划和时间表，明确每个成员的学习任务和责任，确保学习的顺利进行。
二、加强学习
中学领导班子学习实践科学发展观需要通过多种方式进行学习。他们可以组织集中学习，邀请专家学者进行讲座和培训，学习科学发展观的基本理论和实践经验。同时，他们还可以通过参观考察、调研论证等方式，深入了解科学发展观的具体内容和实践要求。通过不断学习和实践，中学领导班子可以逐渐掌握科学发展观的核心思想和实施方法。
三、制定措施
中学领导班子学习实践科学发展观需要制定相应的措施。他们可以通过制定教育改革的规划和方案，明确推进教育改革的目标和任务。同时，他们还可以制定教师发展和学生素质提升的具体措施，加强教师培训和发展，提供丰富多样的教育资源和活动，促进学生的全面发展和个性发展。通过实施这些措施，中学领导班子可以更好地推动中学教育的全面发展。
四、取得效果
中学领导班子学习实践科学发展观的最终目的是取得实际的效果。他们可以通过教育改革的进展和成效，教师发展的提升和学生素质的提升来评估学习的效果。同时，他们还可以通过教育评估和学生评价等方式，获取学校教育工作的反馈信息，不断改进和完善工作。通过取得实际的效果，中学领导班子可以验证学习实践科学发展观的重要性和价值。
结论：中学领导班子学习实践科学发展观需要明确目标、加强学习、制定措施和取得效果。通过这些具体措施，中学领导班子可以更好地推动中学教育的全面发展，提高教育质量和学生素质。
中学领导班子学习实践科学发展观分析检查报告 篇三
根据xx县教育局关于开展深入学习实践科学发展观活动“分析检查”阶段的工作部署，我校先后召开了深入学习实践科学发展观活动“分析检查”阶段工作的推进会、领导班子专题民主生活会、党员专题组织生活会、民主评议会等多次会议，通过广泛征求群众意见，集中分析了影响和制约“保质量、惠学生、促和谐，我为xx教育发展作贡献”的突出问题，并对问题进行了分类梳理。在此基础上，形成了学校领导班子学习实践科学发展观情况的分析检查报告。
一、主要共识
科学发展观是促进学校教育教学工作又快又好发展的根本世界观和重要方法论。学校领导班子在深入学习实践科学发展观过程中，形成了以下共识：
1、要以科学发展观指导更新教师教育教学理念，为学校“跨越”发展和xxx中教育的发展奠定理论基础。
学校应以学生发展为本，培养学生良好的道德品质、创新精神和实践能力为素质教育的总目标。这就要求广大教师形成正确的教学观、评价观、课程观、教学资源观，正确处理知识与能力关系，德育与教学关系，学校与家庭、社区之间的关系。
2、要以科学发展观为指导创新教育教学工作方法，为学校“跨越”发展和xxx中教育的发展奠定技术基础。
扬弃传统的管理手段和方法，组织学校教师参与“全国中小学教师教育技术”培训。使学校成为学习型组织，使教师为学校教育改革主体；改善教师课堂教学方法，重视学生知识体系建构和能力的培养；改善科研工作策略，使教学科研成为落实学校办学理念提升学校内涵重要手段；改善师资队伍培养方法，重视学校自身文化的建设，尊重教师个性，尊重与鼓励教师专业特长的发展；改善学校与社区、家长的关系，统筹利用社区与家长的资源，让家长、社区配合学校教育，改善教师评价方法，激励引导教师在观念、知识与技能等方面的发展。
3、要以科学发展观为指导激发教师为xxx中教育作贡献的热情，为学校“跨越”发展和学校教育的发展奠定情感基础。
广大教师奉献教育的热情，是教育事业发展的重要动力。以科学发展观为指导，通过为教师提供发展机遇、架构发展平台等手段，鼓励广大教师奋勇争先，勇于进取，努力工作，为学校发展和xx县教育发展做贡献。
二、领导班子存在的问题
1、学校自领导班子变动以来，各方面工作都取得了长足进步，但学校领导班子在强调“稳步”发展的同时，“跨越”发展意识、科学发展意识还不强，我校与邻居县一流学校相比还有一段差距。
2、随着课程改革的不断推进，广大人民群众对学校教育质量的要求越来越高，但是我校符合课改要求的学科体系和评价体系还有待进一步发展和完善。
3、领导班子的课程改革意识还需要进一步强化，急功近利的教学现象还部分存在，教育以学生为本的意识还不够强烈，这一问题制约了党员干部在学校教育中模范性的有效发挥和学校教育教学的可持续发展。
4、领导班子在学习的过程中存在时紧时松现象，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看消息新闻类的书籍较多，看大部头的书籍较少。
5、开展批评和自我批评的工作还做的不够；极少数教师在师德师风、爱岗敬业、为人师表等方面还存在问题。
三、存在问题的原因分析
1、理论学习还不够深入。在学习领会科学发展观的科学内涵和精神实质方面，还不够深刻、全面，还没有形成战略思维和全局眼光，做到跳出过去看未来，以发展的眼光看待推进学校工作。
2、
三、整改的总体思路和主要措施。1、整改的总体思路：
当前，xx县第x中学正处于最好的大的发展时期：向家坝电站的修建、县城的整体搬迁。这既是严峻挑战，更是发展机遇。xxx中要与xx教育局党委的决策部署保持高度一致，扎扎实实开展学习实践科学发展观活动，自觉把科学发展观的要求，转化为谋划发展的正确思路、促进学校教育教学发展的工作措施、领导发展的实践能力方面上来。提升办学水平，促进名牌学校的形成。
2、整改主要措施：
1、进一步树立科学发展的新理念。
通过对科学发展观深厚的理论内涵和精神实质的理解，使广大党员干部教师理论水平有较大的提高，思想观念有了很大的转变。但是，我们不能满足现有的成绩，要用科学发展观武装头脑，坚持转变思想观念、创新发展理念，把学习科学发展观作为长期的学习任务切实抓紧抓好，提高实践科学发展观的自觉性和坚定性，真正将科学发展观融入到学校科学发展的进程中。
2、进一步提高党员干部的党性修养。
党性修养是增强党性、保持党的先进和纯洁性的重要措施，也是实现党所肩负的历史使命的现实需要。广大党员干部要紧密联系各自工作实际和思想实际，带头查找党性党风党纪方面特别是理想信念、宗旨意识、廉洁从教、联系家长等方面存在的差距，不断总结，不断学习。同时健
3、深入调查研究，牢固树立群众观念。
①进一步转变领导作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着课题深入开展调查研究，把听汇报与领导干部亲自调研有机结合起来，从教职工、学生、学生家长反映的热点、难点问题制定切实可行的方案，逐步落实并加以解决。，由简到繁，由浅入深，边整边改，不断提高自己的综合素质和执教能力。
②牢固树立改革创新的意识，端正党风，端正学风，端正校风，坚持民主集中制原则，增强领导班子的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，力求解决实际问题。
③关心学生、教职工，营造良好教学氛围。在今后的工作中要认真开展班子民主生活会，班子成员与干部职工要多交流，推心置腹，交心谈心，广泛听取职工的意见建议，同时，多开展健康有益的文娱活动，多帮助职工解决实际困难，多鼓励帮助后进同志，营造团结向上、勤政务实、奋发有为的精神风貌。
4、规范办学，科学发展。
进一步规范办学行为，加强教师队伍师德师风建设，走内涵发展之路。加强师德教育，通过开展师德
