染雾关于中学英语课堂教学的调查报告 篇一
调查背景：
随着全球化的加剧和中国国际地位的提高，英语教育在中国中学教育中扮演着重要角色。然而，中学英语课堂教学方式是否能够满足学生的需求，成为值得关注的问题。为了了解和评估当前中学英语课堂教学的情况，本调查针对某市区的中学进行了广泛的调查。
调查方法：
本调查采用了问卷和访谈相结合的方式。首先，我们设计了一份针对学生的问卷，调查了他们对英语课堂教学的满意度、教学方法的效果以及他们的学习动力。然后，我们选择了几所学校进行访谈，与英语老师和学生进行深入交流，了解他们对课堂教学的看法。
调查结果：
通过对400名学生的问卷调查，我们发现大部分学生对中学英语课堂教学的满意度较高，认为老师讲解清晰、教学内容有趣。然而，也有部分学生表示对课堂教学方式不太满意，他们认为课堂内容过于枯燥，缺乏实际运用的机会。此外，大部分学生认为英语课堂上的互动环节不够多，缺乏学生与老师以及学生之间的互动。
从访谈中我们了解到，英语老师们普遍认为教学方法和教材选择是影响课堂教学效果的重要因素。一些老师表示他们希望能够采用更多的多媒体教学手段，以激发学生的学习兴趣。另外，一些老师也提到了课堂互动的重要性，他们认为通过与学生的互动，可以更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
结论与建议：
根据调查结果，我们可以得出以下结论和建议。首先，中学英语课堂教学需要更加注重学生的参与和互动，老师可以通过提问、小组讨论等方式增加互动环节。其次，教学内容应该更加贴近学生的实际需求，增加实际运用的机会，培养学生的实际语言运用能力。此外，英语教师应不断提升自己的教学能力，学习使用多媒体教学手段，提高教学效果。
总之，中学英语课堂教学需要不断改进和创新，以满足学生的需求。通过本次调查，我们对中学英语课堂教学的现状有了更深入的了解，相信这些调查结果对中学英语教育的改进和发展具有重要的指导意义。
关于中学英语课堂教学的调查报告 篇二
调查背景：
中学英语课堂教学一直备受关注，教师和学生对于教学方式和效果有着不同的看法。为了更好地了解中学英语课堂教学的现状，本次调查针对某市区的中学展开。
调查方法：
本次调查采用了问卷和观察相结合的方式。首先，我们发放了一份针对学生的问卷，调查了他们对英语课堂教学的满意度、教学方法的效果以及他们的学习动力。然后，我们选择了几所学校进行观察，观察了英语课堂的教学情况和教学方法。
调查结果：
通过对500名学生的问卷调查，我们发现大部分学生对中学英语课堂教学的满意度较高，认为老师讲解清晰、教学内容有趣。然而，也有部分学生表示对课堂教学方式不太满意，他们认为课堂内容过于枯燥，缺乏实际运用的机会。此外，大部分学生认为英语课堂上的互动环节不够多，缺乏学生与老师以及学生之间的互动。
通过观察，我们发现教师们普遍采用了多媒体教学手段，以增加学生的学习兴趣。他们通过播放视频、图片等方式帮助学生更好地理解和记忆英语知识。同时，教师们也注重课堂互动，通过提问、小组活动等方式增加了学生与学生之间、学生与教师之间的互动。
结论与建议：
根据调查结果，我们可以得出以下结论和建议。首先，大部分学生对中学英语课堂教学比较满意，这表明教师在教学方式和教学内容上已经付出了努力。然而，仍有部分学生对课堂教学方式不太满意，教师可以根据学生的反馈意见进行改进。其次，课堂互动是提高教学效果的重要手段，教师可以进一步增加互动环节，增强学生的参与感。最后，教师应该不断提升自己的教学能力，学习使用新的教学手段和教学方法，以适应学生的需求。
总之，通过本次调查，我们对中学英语课堂教学的现状有了更深入的了解。中学英语课堂教学需要不断改进和创新，以提高学生的学习效果和兴趣。希望本次调查结果对中学英语教育的改进和发展起到积极的促进作用。
关于中学英语课堂教学的调查报告 篇三
自建校以来，在领导及全体教职员工的共同努力下，学校在各个方面都取得了跨越式发展。为了进一步提高英语课堂教学质量，提高英语教学成绩，在学校领导的大力支持下，该校英语教研组对英语课堂教学状况进入了一次深入的调查，具体情况如下
一、调查的目的和意义。
目的：了解同学们英语学习普遍存在的问题及相关的情况，了解学生对教学质量的评价和意见。
意义：帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据，进而为改进课堂教学提供重要的参考资料
二、调查对象。
某中学七八九三个年级共三十个班级的1800名在校学生
三、调查的时间和地点。
四、调查方式。
本次调查采取的是问卷调查。学生问卷发放是在班会时间统一发放，并当场收回的形式。全校共发出调查问卷1800份，收回1780份，回收率达98、88%。
五、调查内容
主要调查了学生对于教师的教学态度，教学方式，教学内
六：调查结果及分析
本人就问卷调查结果统计如下表，并分块进行分析，进而找出其存在的问题。
(一)教学态度
我们重点来看第1题和第3小题。第1题提到在英语课堂教学中教师的主要目的是什么的问题，大部分学生选择了B和C选项，百分比分别为39、6%和52%，说明在教学活动中，教师对于教学目的还是把握的很准确的，这说明在大的方面，方向是对的，我们要对自己有足够的信心。第3小题是说平时英语教师在组织教学方面，大部分学生选择的是C和D，比率分别为20、7%和50、2%，即C教学环节不完善，漏洞较多，出现大块的空白时间，、教学环节无计划，时间安排不当。这就说明了我们存在的问题是在课堂教学组织环节上。课堂是主阵地，失去了课堂意味着绝对的失败，这为我们今后的教学提出了最关键也最重要的要求，就是要从课堂上下功夫。
(二)教学方式
我们重点来看第9小题和第10 小题。第9小题为平时英语教师在教学方法的使用方面，选择较多的是C项，即教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科，分值占41、9%。这说明我们在教学方法方面还是缺乏，不能灵活运用教学方法，不能充分调动学生学习的积极性。第10小题为平时英语教师在教学手段方面，很多学生选择的为D，即不合理的使用多媒体辅助教学，滥用课件。每个英语老师都备有各种教学课件，包括习题课件等，尤其是《英语周报》的课件，人手一份。教学资源虽然丰富，但不一定要全用，滥用课件不但不会解决传统课堂教学中存在的问题，而且会让教师失去教学能力，使学生失去听的兴趣。
(三)教学内容
第16小题。你认为平时教师在教学内容的选择方面，选择C的概率为46、6%，即讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活，枯燥无味，几乎占了一般的学生。市直二的英语教师多为从事教育工作多年的教师，虽然很敬业，但也许可能是工作繁忙，没有时间和精力接受新思想，新知识。第18小题为：你认为平时教师在指导学生学习活动方面，选择C的有37、5%，答案为主要关注学生的个体学习状态，不太注重开展合作学习。这实际上再次说明了要进行教学组织形式的改革，小组互助迫在眉睫。第23小题是：在课堂教学中，教师们对于教学实例或例题的选择问题，部分学生选择了B，即一般情况下选择课本上的例题，偶尔加入一些精彩的例题，比率为36%，虽然所占比率不高，但在这个问题上，应该还是较高的。再次说明了教师教学方法的陈旧，教师知识的陈旧。第 26小题为：老师在自习课上进行辅导的情况学生选择较多的为B，即经常利用自习课讲课过多的占用学生时间，比率为52、7%。这是一个不容忽视的数字，占一半还多，说明了教师占用学生时间是个大问题。自习课本来就是给学生独立思考问题的时间，发现自己问题的时间，补习他们的薄弱学科。如果英语老师占用了学生太多的自习时间，不但不会提高他们的学习成绩，甚至会使他们对于英语学习产生反感，可能会适得其反的。
(四)师生关系
我们重点来看第29小题。第29小题为：你觉得老师在课堂上对你或对同学的学习和自信心有激励吗?选择C的占48、9%，答案是：一般。由此来看，教师在课堂上不能充分培养学生学习的自信心，激励机能没有充分发挥，再次减少学生对于英语课堂的兴趣，这也是我们今后英语课堂教学中应该注意的第一个很重要的问题。师生关系在某种程度上就决定着教学质量，希望老师们可以改正自身的观点，与学生和睦共处，共建和谐课堂，让同学们在欢笑中学习。
七、调查体会
通过这次调查，英语教研组的老师找到了很多存在的一些共性问题，这对于今后的英语教学有着极其重要的作用，同时也为改进课堂教学提供重要的参考资料。为此，特总结出解决问题的措施和方法：
1、加强集体备课。全面落实并贯彻小组互助的学习模式。课堂上不能再使用传统的教学组织模式。 把课堂还给学生，让他们在课堂中充分的表现自我，展示自我。
2、课件及其他自己布置的教学辅助资料要有选择的利用。除了听力材料，统一采用的小组互助学案必须使用外，其他教辅资源和材料使用的时间每节课不能超过5分钟。
3、多听多看多交流当前较流行的教学讲座。教师要利用业余时间，其他时间，多学习新知识，新事物，更新自己的思想，输入新鲜信息。建议学校组织英语教师多去外地学习和交流。
4、自习课严禁任何老师以任何形式辅导学生或讲授新知识。除了班主任外，其他老师一律严禁进入教室。
