染雾关于中学生消费的调查报告 篇一
中学生消费的调查报告
近年来，随着经济的发展和社会的进步，中学生消费水平逐渐提高。为了了解中学生的消费行为和消费习惯，我们进行了一次调查。本文将对此次调查结果进行分析和总结。
调查对象为我校100名中学生，调查内容包括中学生的消费金额、消费方式、消费偏好以及消费影响因素等方面。通过对调查问卷的分析，我们得到了以下结果。
首先，中学生的消费金额呈逐年增加的趋势。根据调查结果显示，中学生的消费金额主要集中在零花钱和父母给予的生活费上，占比超过70%。此外，中学生的消费金额也受到同学之间的影响，很多中学生会追求时尚潮流，购买一些昂贵的品牌服装和配饰。
其次，中学生的消费方式多样化。除了传统的实体店购物，中学生还开始倾向于线上购物。调查结果显示，超过60%的中学生会在网上购物，其中以服装和电子产品为主要购买对象。线上购物的便捷和优惠活动的吸引是中学生选择这种消费方式的主要原因。
第三，中学生的消费偏好主要体现在娱乐和休闲方面。调查结果显示，中学生最喜欢的消费活动是看电影、吃零食和购买游戏道具。其中，男生更倾向于购买游戏道具，而女生则更倾向于购买化妆品和服装。
最后，中学生的消费受到多种因素的影响。调查结果显示，中学生的消费决策主要受到同学之间的影响和个人喜好的影响。中学生普遍存在群体消费的现象，他们会追随同学们购买一些热门的产品。此外，广告和社交媒体也对中学生的消费决策产生了一定的影响。
综上所述，中学生消费的金额逐年增加，消费方式多样化，消费偏好主要体现在娱乐和休闲方面，消费受到同学和个人喜好的影响。针对这些结果，我们建议学校和家长加强对中学生的消费教育，引导他们正确理性地消费，培养他们的理财意识和独立消费能力。
关于中学生消费的调查报告 篇二
中学生消费的调查报告
中学生的消费行为和消费水平一直备受关注。为了更全面地了解中学生的消费情况，我们进行了一次调查。本文将对此次调查结果进行分析和总结。
调查对象为我校200名中学生，调查内容主要包括中学生的消费来源、消费用途、消费观念以及消费影响因素等方面。通过对调查问卷的分析，我们得到了以下结果。
首先，中学生的消费来源主要包括父母给予的生活费和自己的零花钱。调查结果显示，超过80%的中学生的消费主要依靠父母给予的生活费。此外，部分中学生会通过打工等方式来获得额外的收入，用于自己的消费。
其次，中学生的消费用途主要体现在学习和娱乐方面。调查结果显示，中学生最常见的消费用途是购买学习用品和参加各类培训班。此外，中学生还会将一部分消费用于娱乐活动，如购买电子产品、看电影等。
第三，中学生的消费观念逐渐趋于理性和独立。调查结果显示，中学生对于消费更加注重性价比和实用性。他们会在购物前进行比较和评估，选择性价比较高的产品。此外，中学生也开始培养理财意识，有意识地进行储蓄和投资。
最后，中学生的消费受到多种因素的影响。调查结果显示，中学生的消费决策主要受到同学之间的影响和个人价值观的影响。中学生普遍存在追求时尚和潮流的心理，他们会追随同学们购买一些流行的产品。此外，广告和社交媒体也对中学生的消费决策产生了一定的影响。
综上所述，中学生的消费主要依靠父母给予的生活费，消费用途主要体现在学习和娱乐方面，消费观念逐渐趋于理性和独立，消费受到同学和个人价值观的影响。针对这些结果，我们建议学校和家长加强对中学生的消费教育，引导他们理性消费，培养他们的独立消费能力和理财观念。
关于中学生消费的调查报告 篇三
伴随着革命开放和市场经济深入，中学生的零花钱越来越多，消费水平也越来越多，学生之间有攀比现象。很多家长都疼爱自己的孩子，因此满足孩子的要求。中学生的开销结果∶
一、中学生的零花钱一般很大程度都是自主开销，尤其能够体现他们的消费意愿和倾向。调查结果显示，他们的零花钱开销结构有三个最为显著的方面∶一是购买书型这是开销最主要的部分(累计占70.2%，排第一位)其中用于购买课外书报的支出大于用于购买学习辅助书籍的支出;二是购买体育娱乐方面高科技产品，如CD音乐磁带电脑软件/电子游戏软件，手机，以及VCD/DVD影带(累计占52%，排第二位);三是购买零食/饮料(累计占48%，排第三位)。
二、经济的非独立性决定了中学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。中学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是中学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的中学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许;另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下趋前消费;还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的奢侈消费。而奢侈消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。
三、中学生消费在一定程度上相信自己
四、中学生更侧重时尚性消费
学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。
2.饮食方面开销大。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，中学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成中学生消费高的一个原因。
3.通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为92%，其中70%的贫困生也拥有手机。调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在50元100元，贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。
五、提出的有关建议
(一) 中学生的消费，应该相应地做出一定的消费指导，才能更有助于他们的学习和以后的生活。要培养中学生良好的消费习惯，需要多方面的努力：首先家庭要建立健康的消费文化环境。家长的消费及消费观都能在孩子身上有形或无形地反映出来。给予他们一定的消费自主的同时注意家庭教育，对消费要求有意识地给予区分，还可以安排一定的家务劳动，加强劳动教育，促成勤俭节约消费观。
(二)给学校的有关建议：
(1)加强对中学生消费心理和行为的调查研究。在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。
(2)教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。
(3)中学生健康的消费风气应成为建设节约型校园的一项重要内容。学校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视中学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进中学生学业的成功追求。建议把中学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会人才。
(四)给在校学生的建议
1.合理规划自身消费构成，增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调合理和适度消费，提倡量入为出有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。
2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到一切从实际出发。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。
3.贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。贫困生们作为大学生中一个特殊的群体，消费能力是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注重正视自身的实际情况。调查中一位贫困生说过这样一句话：在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，因为我知道，靠自己双手挣的钱是最光荣的。这是一种很好的心态，贫困生应积极地面对自身情况，按切身实际分配消费。
4.注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的中学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让中学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。
5.加强对大学生消费意识，提高健康水平
中学生的体育健康意识和能力将随着其家庭收入的增加而提高。中学生的基本物质得到满足和满意的时候，他们才会把钱花在体育上，因此要引导他们逐步树立正确的体育健康消费观。消费风气应成为建设节约型校园的一项重要内容。学校校风建设应该把教育学生放在第一位，重视学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造中学生健康的消费心理和行为，以促进中学生学业成功追求。
通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。
