染雾中学生零用钱消费情况的调查报告 篇一
近年来，随着经济的发展和生活水平的提高，中学生的零用钱消费情况备受关注。为了深入了解中学生的消费习惯和消费观念，我们进行了一项调查。
调查对象为一所城市中学的400名学生，他们来自不同年级和不同家庭背景。调查内容主要包括中学生的零用钱来源、零用钱的用途、消费偏好以及消费观念等方面。
首先，我们发现大部分中学生的零用钱主要来自父母的给予。其中，超过70%的学生表示每月获得100-500元的零用钱，约有20%的学生每月获得500-1000元的零用钱，仅有不到10%的学生每月获得1000元以上的零用钱。这表明绝大多数中学生的零用钱数量较为有限。
其次，中学生的零用钱主要用于购买日常生活用品和学习用品。约有60%的学生表示他们会将零用钱用于购买文具、书籍等学习用品，约有30%的学生会用于购买衣物、饰品等日常生活用品，仅有少数学生会将零用钱用于娱乐活动和社交消费。这说明中学生的消费意识相对较强，他们更注重学习和生活的需求。
另外，我们还了解到中学生的消费偏好和消费观念。在消费偏好方面，大部分学生更倾向于购买实用的、性价比较高的产品，对于品牌和时尚并不是追求的重点。在消费观念方面，中学生普遍认为理性消费是重要的，他们更愿意为有价值的东西花费零用钱，而不是盲目追求消费的快感。这表明中学生在消费方面具有一定的理性思考和判断能力。
综上所述，通过这次调查，我们了解到中学生的零用钱消费情况。大部分中学生的零用钱来自父母的给予，主要用于购买日常生活用品和学习用品。他们更注重实用性和性价比，对于品牌和时尚并不是追求的重点。同时，中学生在消费方面具有一定的理性思考和判断能力。这些调查结果对于了解中学生的消费观念和培养正确的消费观念具有一定的指导意义。
中学生零用钱消费情况的调查报告 篇二
在当今社会，中学生的零用钱消费情况备受关注。为了深入了解中学生的消费习惯和消费观念，我们进行了一项调查。
调查对象为一所城市中学的400名学生，他们来自不同年级和不同家庭背景。调查内容主要包括中学生的零用钱来源、零用钱的用途、消费偏好以及消费观念等方面。
调查结果显示，绝大多数中学生的零用钱主要来自父母的给予。其中，约有70%的学生表示每月获得100-500元的零用钱，约有20%的学生每月获得500-1000元的零用钱，仅有不到10%的学生每月获得1000元以上的零用钱。这表明大部分中学生的零用钱数量较为有限。
另外，中学生的零用钱主要用于购买日常生活用品和学习用品。约有60%的学生表示他们会将零用钱用于购买文具、书籍等学习用品，约有30%的学生会用于购买衣物、饰品等日常生活用品，仅有少数学生会将零用钱用于娱乐活动和社交消费。这说明中学生的消费意识相对较强，他们更注重学习和生活的需求。
此外，调查还发现中学生的消费偏好和消费观念。在消费偏好方面，大部分学生更倾向于购买实用的、性价比较高的产品，对于品牌和时尚并不是追求的重点。在消费观念方面，中学生普遍认为理性消费是重要的，他们更愿意为有价值的东西花费零用钱，而不是盲目追求消费的快感。这表明中学生在消费方面具有一定的理性思考和判断能力。
综上所述，通过这次调查，我们了解到中学生的零用钱消费情况。大部分中学生的零用钱来自父母的给予，主要用于购买日常生活用品和学习用品。他们更注重实用性和性价比，对于品牌和时尚并不是追求的重点。同时，中学生在消费方面具有一定的理性思考和判断能力。这些调查结果对于了解中学生的消费观念和培养正确的消费观念具有一定的指导意义。
中学生零用钱消费情况的调查报告 篇三
每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。他们这些学生对正确消费观的理解有多深。我们从从最小的最贴近学生生活的零用钱着手，对我校初高中学生进行了问卷调查，调查结果如下。
一、中学生零用钱拥有情况
调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98
现在的学生都是家里的独苗，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。
二、月零用钱数额
相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之水涨船高。
三、中学生零用钱主要来源
没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。
四、中学生零用钱的主要用途
结果显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的47.7%;进行储蓄和买零食的均占46.5%;这三类用途的中选率明显高于其他用途。而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占25.4%;体育花费占14.7%;用自己零用钱买衣服的占5.0%。
中学生零用钱的三大流向：购书、储蓄、买零食。
1.书籍是学生成长的养分现在的文化市场比较繁荣，课外的，课内的;娱乐性的，电脑知识类的;趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。
2.有46.5%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在我们身上也得到了继承和发扬。
3.许多同学喜欢吃零食，因此，在零食上的开销也占有较大比例。
中学生中的这些现象容易导致消费观上的偏差，因此，就需要学校进行较为全面的经济知识教育和消费教育，以及家长的配合。在教育过程中，要通过各种形式，大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德及革命先辈和当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神。同时，学校要通过各种渠道与家长沟通，取得家长的支持和配合。因为，消费在很大程度上属于家庭行为，家庭的经济状况及家庭的消费方式对学生的消费行为起着极大作用。
