染雾教务主任外出考察报告 篇一
教务主任外出考察报告
尊敬的校领导：
我作为教务主任，受您的委派，于近期外出考察了多所高校，并就教务管理工作进行了深入了解和交流。经过考察，我对目前我校的教务工作有了更加清晰的认识，并总结了一些值得借鉴的经验和做法，以供参考。
首先，我考察了一所知名大学的教务管理模式。该校教务处设立了多个服务窗口，专门负责学生的选课、考试安排等教务事务。窗口工作人员服务态度热情周到，工作效率高，能够及时解决学生的问题。此外，该校在选课系统的建设上也取得了很大的成绩，学生可以通过在线选课系统自主选择课程，避免了排队选课的繁琐过程，提高了选课效率。我认为，我们可以借鉴这种窗口式服务模式，提升我校教务服务质量，在选课系统的建设上也可以加大投入，提高选课效率。
其次，我考察了一所以实践教学为特色的高校。该校注重培养学生的实践能力，开设了大量的实践课程和实习项目，并与各大企业合作，提供实践机会给学生。他们还建立了实践教学中心，配备了现代化的实验室设备，为学生提供良好的实践环境。我认为，我们可以在实践教学方面加大投入，提高实践课程的设置和实习项目的规模和质量。同时，也需要加强与企业的合作，为学生提供更多的实践机会。
最后，我考察了一所注重教师培训的高校。该校注重提升教师的教育教学水平，定期组织教师培训和研讨活动，为教师提供专业的培训课程和交流平台。他们还建立了教师发展中心，为教师提供个人发展规划和指导。我认为，我们可以加强对教师的培训和研讨工作，提升教师的专业素养和教学能力。同时，也可以建立教师发展中心，为教师提供更好的发展支持。
总之，通过此次考察，我对我校的教务工作有了更加深入的了解，并总结了一些值得借鉴的经验和做法。我将尽快整理出详细的报告，并向您提交。我相信，通过我们的共同努力，我校的教务工作一定会迈上一个新的台阶。
敬礼！
教务主任
教务主任外出考察报告 篇二
教务主任外出考察报告
尊敬的校领导：
我作为教务主任，受您的委派，于近期外出考察了多所高校，并就教务管理工作进行了深入了解和交流。经过考察，我对目前我校的教务工作有了更加清晰的认识，并总结了一些值得借鉴的经验和做法，以供参考。
首先，我考察了一所高校的教务信息化建设。该校教务处已经实现了全面的信息化管理，通过学生信息系统、教师信息系统和教务管理系统，实现了教务工作的全程电子化处理。学生可以通过在线查询系统查看自己的成绩、选课情况等信息，教师可以通过系统进行课程安排和成绩录入等操作。我认为，我们可以借鉴这种信息化管理模式，加大对教务信息化建设的投入，提高工作效率和服务质量。
其次，我考察了一所以质量管理为核心的高校。该校注重教学质量的监控和评估，建立了科学的质量评估体系，定期对教学过程进行评估和改进。他们还建立了教学质量监控中心，对教学过程进行全面监控和数据分析，及时发现问题并采取措施加以解决。我认为，我们可以借鉴这种质量管理模式，加强对教学质量的监控和评估，提高教学质量。
最后，我考察了一所重视学生发展的高校。该校注重学生的全面发展，开设了丰富多样的课外活动和社团组织，为学生提供了广阔的发展空间。他们还建立了学生发展中心，为学生提供个性化的发展规划和指导。我认为，我们可以加强学生发展工作，丰富学生课外活动和社团组织，促进学生的全面发展。
总之，通过此次考察，我对我校的教务工作有了更加深入的了解，并总结了一些值得借鉴的经验和做法。我将尽快整理出详细的报告，并向您提交。我相信，通过我们的共同努力，我校的教务工作一定会迈上一个新的台阶。
敬礼！
教务主任
教务主任外出考察报告 篇三
20xx年7月XX日至XX日，XX县十二五教务主任培训班的教务主任们在县进修学校杨XX校长带领下赴浙江XX市实验小学进行为期3天的考察学习。考察过程中，我们聆听了实验小学骆XX校长、XX小学教育集团笕新校区的主任及杭州XX小学的领导的办学思想和学校管理报告，使我深感震撼的是他们的教育思想中体现出来的“以人为本”的理念，已经渗透到他们工作的各个方面，从而使他们表现出了一种别样的风采。尤其是XX小学的《激团队潜能，促内涵发展》的报告让我感受颇深。
一、常规教学落实
新校园的教学楼墙面上，
教学管理上，他们以坚持三长管理：年级组长、教研组长、备课组长。以年级组每月汇报，学校每月给年级组考核，把每个年级组每个月做的事情打出等级，形成竞争机制，自然而然的教师变被动为主动。
二、以草根研训为助推器
“草根”研训，是一种自下而上的研训，以解决教师需求为目的，说白了要对症下药。“草根”研训就是要通过有价值的问题引领，让教师对教育、教学现象进行反思、研究、改进，提高教师发现、解决问题的能力，培养研究意识。从语文、数学到音乐、美术、劳技、品德、信息、体育，各学科、各年级段都有了老师自主研究的课题。学校构建了“一社一体四平台”新苗成长共同体：师徒结队，岗前培训，班级管理论坛，大家深入讨论交流、学习小结，并做案例式、沙龙式研究等等。注重常态课堂教学研究，课堂教学诊断，新苗新秀展示活动。
为保证研训高效落实，学校实施条块结合的三线管理模式：教导处下设语文、数学、综合三个教研大组，由教学副校长和两位教导主任各分管一个大组，各组再分设6、7个备课组；修订一系列保障制度，调整相关教师岗位职责，明确自身责任；同时，将骨干教师、磨课小组和师徒结对组织等纳入研训网络。
在这样的大环境下，激起了老师们探究和成长热情，创建了“三次设计两次打磨”的校本研修模式。
三、考察反思
反思我们自己的教育工作实际，我深感本校的发展和改革的责任与压力。他们的成功，值得我们去学习和借鉴，更多的是应引起我们的思考。
1、倡导现代化管理和个性化发展，从制度规范与人文环境两个方面考虑，建立了一种可以引导教师自觉发展的长效机制和考核制度，形成和谐、进取的团队氛围。每位教师，尤其是班子成员要有积极的心态，正确对待工作和生活中的压力，正确认识自己管理的工作的特点和类型，严格管理，真抓实干。
2、给教师以精神支持，为教师提供专业引领
创造宽松的工作环境，形成良好的工作心态。学校一定要根据教师发展的需求，及时提供必要的高水平的专业引领。
总之，XX市实验小学之行，使我们开阔了眼界，对优质教育有了更加深刻的理解；使我们学习到了教育管理的先进理念，对素质教育的本质有了更加明确的认识。相信在以后的工作中，会进一步加强对教育理论的研究和学习，树立“以人为本”的教育观念，真正实现教师专业化发展、学生个性化发展、学校可持续性发展。
