染雾到先进中学学习考察报告 篇一
在这次到先进中学进行学习考察之前，我对这所学校的知识非常有限。然而，通过这次考察，我对先进中学的教育理念和教学模式有了更深入的了解。
首先，先进中学注重培养学生的综合素质。在校园里，我看到学生们不仅在学术方面取得了优异的成绩，还在艺术、体育等方面有着突出的表现。学校提供了丰富多样的课外活动，让学生们有机会发展自己的兴趣爱好，并锻炼身体。这种全面培养的教育理念使学生们在综合素质上得到了全面的提升。
其次，先进中学注重培养学生的创新能力。学校鼓励学生们主动思考和探索，提倡学生们发表自己的观点和想法。在课堂上，老师们不仅仅是传授知识，更是引导学生们思考和解决问题。学生们也被鼓励参加各种科研项目和竞赛，培养他们的创新思维和实践能力。这种注重培养学生创新能力的教学模式，使学生们在解决问题和应对挑战时更加自信和灵活。
最后，先进中学注重师生互动和合作。在课堂上，我看到学生们积极参与讨论和互动，而不是被动地接受老师的教导。老师们也非常注重和学生的互动，鼓励他们发表自己的观点，并提供积极的反馈。此外，学校还鼓励学生们进行团队合作，培养他们的合作能力和团队精神。这种师生互动和合作的教学氛围，使学生们更加积极主动地学习和探索。
通过这次考察，我深刻地认识到先进中学在教育理念和教学模式上的先进性。我相信，这种先进的教育模式能够培养出更多有综合素质、创新能力和团队合作精神的优秀学生。我也希望能够借鉴先进中学的教育理念和教学方法，将其应用到我的学习和成长中。
到先进中学学习考察报告 篇二
这次考察先进中学的经历让我对该学校的教育模式和学生表现有了更深入的了解。在这篇报告中，我将重点介绍先进中学学生的学习状态和校园文化。
首先，我对先进中学学生的学习状态印象深刻。在课堂上，学生们表现出极高的学习积极性和主动性。他们对老师的讲解和问题提出了很多积极的回应和疑问。我还看到学生们在自习室里认真地学习，互相讨论和解决问题。这种学习状态的良好，使得学生们能够更好地掌握知识和培养学习能力。
其次，先进中学的校园文化给我留下了深刻的印象。学校注重培养学生的品德和礼仪教育，学生们表现出了良好的文明素质和团队合作精神。在校园里，我看到学生们积极参与各种社团活动和志愿服务，并能够自觉遵守学校的规章制度。这种校园文化的培养，使学生们在德育方面得到了很好的发展。
最后，我还注意到先进中学的师资力量很强大。在课堂上，老师们讲解清晰、思路明确，能够引导学生们思考和解决问题。他们还充分发挥自己的专业优势，提供了丰富多样的教学资源和学术指导。这样优秀的师资力量，为学生们提供了良好的学习环境和学习资源。
通过这次考察，我对先进中学学生的学习状态和校园文化有了更深入的了解。我认为，先进中学注重培养学生的学习能力和品德素养，为学生的全面发展提供了良好的条件。我也希望能够向先进中学的学生们学习，不断提高自己的学习能力和综合素质。
到先进中学学习考察报告 篇三
20xx年9月9日，秋风送爽，我们一行三十余人在胡校长带领下前往湖南x县一中、xx一中学习考察。考察前一个周，我们即通过传真向两校发了联系函，讲明了我们此行的安排及目的。两校十分热情的接等了我们：均准备了专门的会议室、欢迎标语及水果，由主要领导全程陪同。全体人员听了两校领导的办学情况介绍，深入学校与相应的备课组教师进行了交流，实地巡看了校园。通过考察，全体教师耳目一新，收获颇多。现将原生态所见所闻报告如下。
一、基本情况
1、历史渊源
x县一中办学可追溯到700多年前。公元1221年起，范中淹曾在今x县一中校址处读书数年。现x县一中校内有一池名为洗墨池。相传为范中淹洗笔处。范中淹因学习刻苦，每日洗笔，将池水洗黑。公元1226年，溪东书院建立，院址位于今x县一中。其后数百年间，书院虽不断更名但代代相传。1902书院更名为澧州官立中学堂。1995年在澧州学堂基础上成立湖南省首批重点中学澧阳一中即现在x县一中。
xx一中前身为1902年维新人士熊希龄先生创建的西路师范讲习所，曾先后更名湖南省西路公立师范学堂、湖南省公立第二师范学校、湖南省立xx市中学、湖南省立第四中学，1953年定名xx市第一中学。宋教仁、蒋翊武、覃振、林伯渠、粟裕、滕代远、廖汉生、李烛尘、辛树帜、翦伯赞、卓炯、曹庆泽、姚绍富等历史名人均为其校友。
2、办学规模
x县一中现有86个班，5300余名学生，380余名教师，其中特级9人，高级150人。x县一中校园330亩，其中一半的面积为近十年扩征过来。
xx一中现有48个班，2600余名学生。210余名在职教职工，其中特级8人，高级73人。xx一中校园面积210亩。2006年因街道打通，有5亩校园被街道隔开成为教师独立宿舍区。
3、高考成绩
x县一中2011年1836名学生参加高考，两名学生进入全省前十名（第6名、第9名），600分以上301人，一本线以上556人，二本线以上1333人。今年高考预计全省排名前10。近几年每年有2名学生获数理化联赛一等奖并因此被保送名校。
xx一中20xx年高考有x人达到北大清华录取线，高考成绩全省排名第四。
二、学生管理
1、招生
x县一中高一、二年级全部是平行班。高三年级为培优组建有两个特色班。特色班选中青年教师任教，安排更多的自习时间，以让学生充分发展，冲刺名校。
xx一中仅面向成区招生。2006年开始不招择校生。
2、特色
两校都追求学生全面发展与特长发展。
x县一中为全省排球、田径、科技创新三大传统项目学校，全校有27个学生社团。学生积极参与社团活动，最明显的效应就是为自主招生给力。为促进学生发展，学校提出了身心好、品行好、成绩好新三好标准，学校坚持每晚组织全校学生收看新闻联播，坚持每周组织学生进行课外阅读（排了课表），坚持每年举办历时一月的科技节。学校重视心理咨询，配有一名专职、两名兼职心理咨询教师，建有心理咨询沙盘、发泄室。
xx一中办学理念是立足基础、追求和谐、正规办学、全面育人。1986年开始，坚持不加班加点。高一、高二放双休，不上早晚自习。高三六天课，每天三节晚自习。全校仅300余名住宿生，中午走读生全部回家午休。我们进xx一中是两点钟，正是学生午休后返校时间，我们看到有数名学生推着电动车时校园，大多数学生是骑自行车返校，非常有序。体育为xx一中传统项目，有多位奥运冠军为xx一中校友。xx一中全校有30多个社团，其中观星社、文学社、小天娥合唱队在全国有影响。
三、教师管理
1、教师队伍
x县一中通过教学比武活动来推动青年教师成长。x县一中倡导了湘鄂边界学校青年教师课堂教学况赛活动。该活动由夷陵中学、沙市中学等校参与。每人限参加一次，赛前一节课打磨要讲20余次。数据显示，近10多年这几校成长起来的学校行政人员都是该教学竞赛的优秀者。x县一中推行校内公开课与推门听课（俗称听转转课）制度。评课时只能讲缺点，禁止讲优点。评课指向以学生最大发展为基本目标，以学生最大收益为基本指针。推门听课尊重老师事前安排。x县一中招聘教师原则为在保证公正的前提下尽力吸纳外部文化，当前学校35岁以上教师大部是x县人，35岁以下的教师则来自全国各地。学校对特术人才采用特殊办法引进，如有一名教师在学校读书期间物理成绩特好，动手能力特强，但其它成绩一般。学校将这位学生留校任教，并解决身份问题，让其专心从事科技创新教学工作。现在科技创新已成该校特色之一。
xx一中教师主要参与市校两级培训。教师有充足时间参与培训与研修活动。我们在xx一中看到一幢楼，专设有各备组活动室。xx一中23名硕士生教师，有4位教师为省级专家（全省仅10来人）。
2、高效课堂
两校都特别重视适合本校的高效课堂建设。
x县一中多次组织教师到山东昌乐二中、杜郎口中学学习，但没有照搬别人的模式，仍在摸索适合本校的高效课堂模式。x县一中要求教师课堂上看得懂的不要讲，看不懂的要讲
xx一中注重以课题研究带动课堂变革，高效课堂模式还在探索之中。学校对教师课堂基本要求是不满堂灌，讲不超过25分钟。xx一中语文强调阅读与写作，增加经典篇目的阅读量。校内建立了文化堂，通过选修课形式讲国学。学生作文采用学生先交流批阅并写评语后教师再评阅模式时行。xx一中数学课采用自学、引导、训练三环节模式。
3、课改工作
x县一中指针是积极参与，谨慎行动；抓主要矛盾，重实际效果；有所为，有所不为。x县一中2004、2005年开始组织教师进行课改培训，俗称洗脑。学校重视综合实践课，在社会实践上确定了九个实践点；学生研究性学习做得较成功；通用技术做得较好。
xx一中高中一二年级严格按国家课程方案开课，如高一数学为四节必修一节选修，高二实行文理选修。周二、三、四下午统一组织选修课和学生社团活动，全部实行走班制。学校选修课最多曾开到60余门，现在本着选修课做精的原则，已缩至28门。xx一中学校水平能力测试每年6月11、12日举行，为全省统一，严似高考。xx一中高三九月份开始一轮复习，强调教材为蓝本。学校组织月考，月考必须自主命题，禁用套题。
通过交流，两校老师认为课改后的高考是基础题更基础，试题更注重传统内容的挖掘，更加注重与生活原理相结合，但最后爬坡有更难的趋势。
四、学校建设
考察两校，深深的感受到，发展才是硬道理。要好的发展，观念要先行。要有好的发展需要有良好的环境，需要政府统率。
x县一中在近十年，校园面积扩大了一倍。校内建有标准化的运动场，塑胶跑道、体育看台、室内场馆全部满足需求。学校建有图书馆、科技楼，学生活动场所、设施齐全。校内学府遗墨文化长廊、英语角长廊、洗墨池、元素大厦、名人林、诗墙等文化景点都是大手笔建设，给师生潜移默化的影响。
xx一中建有湖南最早的标准塑胶田径场，曾承办全国中学生田运会。校内建有学校文化长廊，近代著名校友立有塑像。校内存有400年以上古树，建有以日军炮弹弹壳为钟的钟楼。校史馆、励志亭、百年同窗、开窍石等校园文化设施亦很有特色。校园内学生活动场馆齐全充足，可以很方便开展各类活动。高一教学楼处长达百米的学生社团招聘宣传栏震憾人心。
两校历史上都有高额债务，在发展过程中均由政府接管偿还。如xx市一中的负债曾达到8000万远，2006年，有4000万债务由政府财政接盘。
xx市委、市政府十分重视xx市一中的发展，从2007年起学校经费以财政拨款为主，保障了教育经费投入财政主渠道的畅通。2007年学校总支出2643万元，其中财政拨款2218万元，占83.9%；2008年学校总支出3021万元，其中财政拨款2559万元，占84.7%；2009年1—8月学校支出2041万元，其中财政拨款1634万元，占80.1%。基本建设投入同样体现了以财政拨款为主，2007年基建支出992万元，其中财政拨款840万元，占84.6%；2008年基建支出1026万元，其中财政拨款830万元，占80.9%，均大于50%。学校教职工津补贴高于当地公务员20%，养老保险、医疗保险、住房公积金均由财政统筹，与当地公务员一视同仁。（湘政教督通[2010]38号《xx市一中督导评估意见》）
x县政府2008年为x县一中安排还贷资金1075万元，并决定县一中在开发银行的3450万元贷款，由政府还本贴息。（湘政教督通[2010]《x县一中督导评估意见》）
近几年，x县县委、县政府均在教师节慰问看望x县一中教师并为学校教师送上不少于50万元的红包。在x县一中我们了解到，县内各部门单位也在教师节来临之际，纷纷来一中慰问教职工。
五、管理体制
两校都是年级组负责制。
x县一中、xx一中各年级组一般四人构成：一名联系的校级干部、一名组长、一名学生科主任、一名教育科主任。
xx一中年级组没有人事决定权。科任教师、班主任均由学校统一调配。
六、学校困惑
x县一中感叹竞赛成本太大，课改中的有些设计不好落实，如社区服务就不好控制。
xx一中觉得现在学校自我调控能力太弱，比如学校加班没有钱、高考没有奖，每个月招待费都是严格限额。课改中选修模块难以处理。随着时代变革，学校为竞技体育输送人才的能力正在减弱。
