染雾教师职称评定个人的述职报告 篇一
尊敬的评审委员会：
大家好！我是XX学校的XX老师，非常荣幸能够参加教师职称评定，并向各位评审委员会成员提交我的述职报告。在这篇报告中，我将向您展示我的教学工作以及我在教学过程中的成果和经验。
首先，我想简要介绍一下我的教学背景。我是XX学校的一名高级教师，已经从事教育工作超过10年。我主要负责教授高中生物课程，并担任学校生物学科组组长一职。在这些年里，我不断提升自己的教学水平，努力为学生提供优质的教育资源。
在教学过程中，我一直秉持着“因材施教、因人而异”的原则。我深入了解每个学生的学习特点和需求，为他们量身定制教学方案。我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，通过引导和激励，让他们主动参与到课堂中。我相信，只有让学生真正喜欢学习，他们才能够取得更好的成绩。
为了提高教学效果，我经常参加各种教育培训和学术交流活动。通过与其他优秀教师的交流和学习，我不断更新自己的教学理念和方法。我研读了大量的教育专业书籍和研究论文，不断充实自己的教学知识和教育理论。同时，我也积极参与学校组织的教研活动，与同事们分享教学心得和经验。
在这些年里，我努力推动学校教育教学改革。我参与了学校的课程开发工作，为学校开设了多门新的选修课程，丰富了学生的学习内容。我还积极参与学校的教育科研项目，为学校争取到了多项科研经费，并组织了一系列科研活动。这些工作不仅提高了学校的教学质量，也为学生提供了更多的学习机会。
除了教学工作，我还积极参与学校的学生管理工作。我担任班主任多年，负责管理和指导学生的学习和生活。我注重培养学生的综合素质和社会责任感，通过组织各种活动，引导学生积极参与社会实践和志愿服务。
总结一下，我在教学工作中始终以学生为中心，注重个性发展和综合素质培养。我不断提升自己的教学水平，参与学校教育教学改革，并积极参与学校的学生管理工作。我相信，我的努力和付出能够为学校教育事业做出更大的贡献。
谢谢各位评审委员会成员的耐心阅读！
教师职称评定个人的述职报告 篇二
尊敬的评审委员会：
大家好！我是XX学校的XX老师，非常荣幸能够参加教师职称评定，并向各位评审委员会成员提交我的述职报告。在这篇报告中，我将向您展示我的教研工作以及我在科研过程中的成果和经验。
首先，我想简要介绍一下我的教研背景。我是XX学校的一名高级教师，主要负责研究高中生物教学。在这些年里，我一直致力于推动生物学教学的创新和发展，并取得了一定的成果。
在教研过程中，我注重与其他教师的合作和交流。我积极参加学校组织的教研活动，与同事们分享教学经验和教学资源。我还参与了多个教研项目，与其他学校和科研机构合作开展研究工作。通过与其他教师的交流和合作，我不断拓宽了自己的教学视野，提高了教学水平。
为了提高教研效果，我经常参加各种学术会议和研讨会。我关注最新的生物学研究成果和教育理论，积极学习和借鉴其他教师的经验和方法。同时，我也积极申请参与学术论文的撰写和发表，为学校争取到了多项科研经费，并取得了一些研究成果。
除了教研工作，我还积极参与学校的教育教学改革工作。我参与了学校的课程开发工作，为学校开设了多门新的选修课程，丰富了学生的学习内容。我还积极参与学校的教育科研项目，为学校争取到了多项科研经费，并组织了一系列科研活动。这些工作不仅提高了学校的教学质量，也为学生提供了更多的学习机会。
总结一下，我在教研工作中不断提升自己的专业素养，积极参与学校的教育教学改革工作，并取得了一些研究成果。我相信，我的努力和付出能够为学校教育事业做出更大的贡献。
谢谢各位评审委员会成员的耐心阅读！
教师职称评定个人的述职报告 篇三
自从工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批
改及时、认真，分析并记录学生的
作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
