染雾师范生个人实习报告范文 篇一
标题：激发学生学习兴趣的教学实践
尊敬的领导、亲爱的老师们：
大家好！我是一名师范生，在过去的一学期中，我有幸来到一所小学进行教学实习。在实习的过程中，我深刻感受到了教育的重要性，同时也学到了很多宝贵的教学经验。在这里，我将分享我在实习中的一次教学实践，即如何激发学生学习兴趣的经历。
这次实践是在一年级的语文课上进行的。我选择了一堂讲述小动物的课程作为示范课，希望通过生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力，激发他们对学习的兴趣。
首先，我准备了一些小动物的图片和玩具，让学生们通过观察和讨论来认识不同的动物。我让学生们围坐在一起，每人分发一张动物图片，然后让他们用自己的语言来描述图片中的动物，引导他们主动参与到课堂讨论中。在这个过程中，我鼓励学生们大胆表达自己的观点，不怕出错，同时也鼓励他们互相倾听和尊重他人的观点。
接着，我播放了一段有关小动物的视频，让学生们通过观看视频了解小动物的生活习性。为了增加趣味性，我还设置了一些问题，让学生们在观看视频的同时进行思考和回答。我发现通过多媒体的运用，学生们更加主动投入到学习中，他们积极思考问题，并互相交流答案。
最后，为了巩固学生对小动物的认知，我设计了一个小游戏。我将学生分成小组，每个小组代表一个动物，然后需要他们根据所代表的动物特点来表演。这个游戏不仅让学生们积极参与到课堂中，还培养了他们的团队合作意识和表达能力。
通过这次教学实践，我深刻体会到了激发学生学习兴趣的重要性。当学生对学习感到兴趣时，他们会更加主动地去探索和学习新知识。因此，作为一名教师，我们需要不断探索和尝试不同的教学方法，以激发学生学习的热情。
谢谢大家！
师范生个人实习报告范文 篇二
标题：多元化的评价方式在实习教学中的应用
尊敬的领导、亲爱的老师们：
大家好！我是一名师范生，在过去的一学期中，我有幸来到一所中学进行教学实习。在实习的过程中，我积极探索并应用了多元化的评价方式，以提高学生的学习效果。在这里，我将分享我在实习中的一次教学实践，即多元化的评价方式在实习教学中的应用。
这次实践是在高中的英语课上进行的。我选择了一堂讲述阅读理解的课程作为示范课，希望通过多元化的评价方式来激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。
首先，我设计了一个小组讨论的环节。我将学生分成小组，每个小组分发一篇英语短文，然后让他们在一定的时间内讨论并回答一些问题。在这个过程中，我鼓励学生们相互合作，共同解决问题，并给予他们一定的指导。通过小组讨论，我既能够了解每个学生的学习情况，又能够培养他们的合作能力和表达能力。
接着，我设计了一个个人口头报告的环节。我让学生们选择一篇自己感兴趣的英语短文，并准备一个口头报告。在报告时，我鼓励学生们用自己的语言来表达对短文的理解和感想，并提供一些反馈和建议。通过口头报告，我能够了解学生对学习内容的理解程度，同时也能够培养他们的口头表达能力和自信心。
最后，我设计了一个书面作业的评价方式。我让学生们选择一篇英语短文，并要求他们写一篇关于短文的读后感。在评价作业时，我注重评价学生的观点和表达方式，同时也给予他们一些建设性的意见和建议。通过书面作业的评价，我能够了解学生对学习内容的整体理解程度，同时也能够提高他们的写作能力和思辨能力。
通过这次教学实践，我深刻体会到了多元化的评价方式在实习教学中的重要性。不同的评价方式能够更全面地了解学生的学习情况，同时也能够提供更个性化的反馈和指导。因此，在今后的教学中，我将继续探索和应用多元化的评价方式，以更好地促进学生的学习。谢谢大家！
师范生个人实习报告范文 篇三
本人为普宁师范学校40届计算机班实习生张danger，在大坝新兴中学从XX年5月8号开始至6月12号结束，为期一个多月的实习。在实习期间，深受学校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责，做好各项教学工作，完成任务要求，做一名合格的人民教师。
在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课和上机操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在信息技术课上，特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者听不懂意思。所以，我们教师就必须根据学生的特点，研究教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比喻来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果。例如，在上文字处理软件WORD认识的第一节课时，我就用学生平时最常用的纸和笔来对照WORD的空白文档和输入法，让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样方便，并还有更多功能和作用。这样，在没有机器演示的情况下，学生就可以了解和认识WORD并掌握了一般的操作方法，以达到预期的目的。 当然，信息技术课更注意的是让学生实际的上机操作摸索，在课程的时间安排上，上机课要是上理论课的2倍。上机时间当然也不是随学生自己盲无目的在操作。
在开始，教师得亲自演示操作过程，通过教学软件广播，让学生参考操作方法，同样因为在操作过程中，可达到目的的方法是有许多种的，教师就不可拘束于一种方法的教学，更要引导学生发现别的方法来实现结果，培养学生自主学习，动手探究的能力，教师不时地加予鼓励，增强学生的自
