染雾做反思型教师的述职报告 篇一
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是XX学校的某某某老师。今天，我非常荣幸地向大家汇报我在过去一年中作为一名反思型教师所做的工作和取得的成绩。
作为一名反思型教师，我始终坚持不断反思自己的教学方法和教育理念，不断寻求提高自己的途径。在过去的一年中，我重点关注以下几个方面的工作。
首先，我注重教学方法的反思与改进。我通过观摩其他老师的课堂，参加教研活动，积极探索适合学生的教学方法。我注重与学生的互动，倾听他们的声音，了解他们的需求，并根据学生的反馈及时调整教学策略。我也积极利用现代技术手段，如多媒体教学、在线教育平台等，提供多样化的教学资源，激发学生的学习兴趣。
其次，我注重学生的学习效果反思与评估。我在教学过程中不仅关注学生的学习情况，还注重对学习效果的评估。我通过定期的测验和作业，及时发现学生的学习问题，并根据评估结果进行个性化辅导。我也鼓励学生进行自我评估和互评，培养他们的学习自觉性和能力。
第三，我注重与家长的沟通与合作。我认为家校合作是学生发展的关键，因此我积极与家长保持沟通，及时告知他们学生的学习情况和表现。我定期组织家长会，与家长共同讨论学生的学习问题，并制定解决方案。我也鼓励家长参与到学校的教育活动中，增强他们对学校教育的信任和支持。
在过去一年中，我坚持不懈地努力，取得了一些成绩。我所带班级的学生成绩明显提高，学生的学习积极性和自主学习能力也得到了增强。同时，我也收到了一些家长的肯定和认可，他们对我的教育方式和教学效果表示满意。
然而，我也清楚地认识到自己的不足之处。在教学中，我有时可能过于注重学生的学习成绩，忽略了他们的兴趣和发展需求。我也发现自己在教学设计和评估方面还有待提高，需要深入学习和研究教育理论和方法。
在未来的工作中，我将继续保持反思的态度，不断改进自己的教学方式和教育理念。我将加强学科知识和教育理论的学习，提高自己的专业素养。我也将更加关注学生的个体差异，通过多样化的教学手段和方法，满足他们的学习需求。同时，我也将继续与家长保持良好的沟通与合作，共同关心学生的成长和发展。
谢谢大家！
做反思型教师的述职报告 篇二
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是XX学校的某某某老师。今天，我非常荣幸地向大家汇报我在过去一年中作为一名反思型教师所做的工作和取得的成绩。
作为一名反思型教师，我始终坚持不断反思自己的教学方法和教育理念，不断寻求提高自己的途径。在过去的一年中，我重点关注以下几个方面的工作。
首先，我注重教学方法的反思与改进。我通过观摩其他老师的课堂，参加教研活动，积极探索适合学生的教学方法。我注重与学生的互动，倾听他们的声音，了解他们的需求，并根据学生的反馈及时调整教学策略。我也积极利用现代技术手段，如多媒体教学、在线教育平台等，提供多样化的教学资源，激发学生的学习兴趣。
其次，我注重学生的学习效果反思与评估。我在教学过程中不仅关注学生的学习情况，还注重对学习效果的评估。我通过定期的测验和作业，及时发现学生的学习问题，并根据评估结果进行个性化辅导。我也鼓励学生进行自我评估和互评，培养他们的学习自觉性和能力。
第三，我注重与家长的沟通与合作。我认为家校合作是学生发展的关键，因此我积极与家长保持沟通，及时告知他们学生的学习情况和表现。我定期组织家长会，与家长共同讨论学生的学习问题，并制定解决方案。我也鼓励家长参与到学校的教育活动中，增强他们对学校教育的信任和支持。
在过去一年中，我坚持不懈地努力，取得了一些成绩。我所带班级的学生成绩明显提高，学生的学习积极性和自主学习能力也得到了增强。同时，我也收到了一些家长的肯定和认可，他们对我的教育方式和教学效果表示满意。
然而，我也清楚地认识到自己的不足之处。在教学中，我有时可能过于注重学生的学习成绩，忽略了他们的兴趣和发展需求。我也发现自己在教学设计和评估方面还有待提高，需要深入学习和研究教育理论和方法。
在未来的工作中，我将继续保持反思的态度，不断改进自己的教学方式和教育理念。我将加强学科知识和教育理论的学习，提高自己的专业素养。我也将更加关注学生的个体差异，通过多样化的教学手段和方法，满足他们的学习需求。同时，我也将继续与家长保持良好的沟通与合作，共同关心学生的成长和发展。
谢谢大家！
做反思型教师的述职报告 篇三
新课改以它全新的姿态走进我们的生活，融入我们的工作和学习。经过近两年的
一、更新观念，转变思想，不断改善教学方法是新教材对教师的基本要求
有这样一则故事：曾经有两个准备外出打工的人在车站相遇了，上车之前听到人们议论：北京的人很善良，到那里就是什么也不干却饿不着。上海却不行，连问路都要钱。于是，原本要去上海的人改变主意要去北京了，而原本要去北京的人却想：还是上海好挣钱，我去上海。就这样，两人互相交换了车票去了各自想去的地方。几年后，两人再次相遇，到北京的打工者依然衣衫褴褛，仍然替人打工，而去了上海打工的人已经成为一名老板。这则故事深刻地启示我们：观念决定行为，而行为可以改变命运。在新课改的教学中，我们总是习惯于穿新鞋走老路，甩不掉的是保守落后的教育思想，丢不开传统的教学方式，生怕学生听不懂，理解不透，因此讲得多、管得多，放手却很少。其实，教学中重要的不是教给学生多少知识，而在于教给学生学习的方法，使他们学会学习，即并非授之于鱼，而是授之于渔。因此，我们教师应当努力寻求最适合学生发展的教育方法，促使其改变学习方式，力求全面发展，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、精心设计教案，在教学中善于反思和总结，练好教学基本功
课堂教学是实施新教材的主渠道，而教师则是教材的实施者、学生的引路人。在教学中要务求实效，善于找到最有效的教育方法。为此，要精心设计教案，不断优化课堂教学。这就要求教师善于设置易于激发学生兴趣的问题情景，让学生做到“心”动，再合理地安排活动，主要是思维活动，让学生动脑、动手、动口，将“心”动升华为行动。因此，教师需精心提取问题，缜密地呈现问题并给学生留下充分的思考时间和思维空间，让学生充分展开思维，同时要善于培养学生的问题意识，要悉心面对学生的每一个提问。课堂教学中还需精心安排教学时间，心中要有“时程表”，为教学的顺利实施留下空间和弹性，以防课堂中的偶发事件和“不测”。课后要善于反思和总结，记录课堂中的成功之事，记下败笔之处、教学机智、学生见解及再教设计，以便于不断的改善教学方法，在反思和总结中不断提高教学能力，练好教学基本功，为提高教学质量作出不懈的努力。
三、正确的教学观、学生观和评价观是顺利实施新课改教学的前提和保证
观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率作用，确立新的、正确的教育观念是首要的任务。新课改要求我们结合实际，培养学生的实践能力和创新精神。在教学过程中要注重学生的学习过程，注重学生的体验，培养其兴趣、良好的思维品质和良好的学习习惯及生活习惯，目的在于教会学生学习、学会做人，同时培养学生树立远大的理想、坚定的学习信念，使其认识到学习并不光是为了自己，而是为了祖国，为了中华之崛起而努力。
教学中提倡赏识教育，鼓励学生，关爱学生，使其认识到自身的价值，体会“天生我才必有用”的深刻道理，用“爱”给予学生无穷的动力。因此，教师必须树立正确的学生观。加德纳的“多元智能理论”认为：每个人或多或少具有多种智能，每个人都有自己的智力优势所在。而我们的学生是发展中的具有巨大的潜能的独立的人，因此我们要树立坚定的信念———没有教不好的学生，只有差师眼中才有差生。
评价是为了帮助我们创造适合儿童的教育，是为学生的发展服务的。教师应该公正、合理而科学地评价每一位学生，正确评价他们的成功与失败，善于表扬、敢于否定。要“善待”学生的错误。由此，想起刚来四中不久，学校政教处要各班上报“阳光爱心辅导班”成员名单。由于缺乏调查研究和慎重考虑，只是稍做调查和询问了解便上报了四人名单。后经过调查与了解，发现他们只是有些好动、自制力差，其它并无大的坏习惯，为此我深感懊悔，不该这么心急地把他们送去进行“特别辅导”，使他们的自尊心受到伤害。因为我知道“愈是不可爱的孩子愈是需要得到更多的爱”。如果我当时多与他们谈心交流，给予他们更多的爱护和关心，那么用这种“爱”的方式远比那种“特别的爱”有效得多。
四、培养学生的创新能力需要教师勇于开拓，具有“冒险精神”
创新是发展的前提。新课改中特别强调要培养学生的创新能力。我认为要使学生有创新能力，教师本身就要有敢于“冒险的精神”和开拓创新的精神。作为数学教师，在教学中要善于发现和总结新教法、新学法。《数学写作》则给了我很大的启发。在适时的情况下可培养学生学写数学日记、数学周记、故事、趣事等，这可培养学生的写作能力、数学兴趣，同时还可监督指导学生的学习情况，进而制定教学策略，从而使学生树立自信并培养良好的习惯，树立正确的人生观与价值观，又可提高学生的数学素养，真可谓一举多得。
总之，教育的过程是一种不断变化发展的过程，我们教育工作者一定要善于反思、善于总结，在不断的反思和总结中提高能力、提升自我，以推动教育质量得体高，促进教育的发展。
