大学生阅读情况调查报告范文 篇一
标题:大学生阅读习惯及挑选读物的调查报告
摘要:本文通过对大学生阅读情况的调查,分析了大学生的阅读习惯和挑选读物的偏好,并提出了相关建议。
引言:阅读是大学生提升自身素养、拓宽眼界的重要途径,然而随着互联网的普及和社交媒体的兴起,大学生的阅读习惯正在发生改变。本文通过对大学生阅读情况的调查,希望能够了解大学生的阅读习惯和挑选读物的偏好,为大学生的阅读提供一些建议和引导。
调查方法:本次调查采用问卷调查的方式,共向100名大学生发放了问卷,回收了90份有效问卷。
调查结果:
1. 阅读频率:调查结果显示,大多数大学生每周阅读1-2本书籍,占比60%;20%的大学生每周阅读3-4本书籍,10%的大学生每周读5本以上书籍,还有10%的大学生几乎不读书。
2. 阅读类型:绝大多数的大学生倾向于阅读小说和散文,占比分别为55%和20%;其次是学习类书籍(15%),其他类型的书籍占比较小。
3. 阅读方式:超过70%的大学生表示更喜欢纸质书籍,认为纸质书籍更有阅读的氛围和体验;约15%的大学生倾向于阅读电子书籍,另外15%的大学生喜欢听书。
讨论:根据调查结果,可以看出大学生的阅读频率和阅读类型存在一定的问题。首先,有10%的大学生几乎不读书,这是一个令人担忧的现象,需要提高大学生的阅读意识和兴趣。其次,大学生倾向于阅读小说和散文,相对缺乏对学习类书籍的兴趣,这可能会影响他们的学习成绩和专业知识的积累。另外,纸质书籍仍然是大学生首选的阅读方式,这可能与电子产品使用过多有关,需要引导大学生多样化的阅读方式,如电子书籍和有声书。
建议:针对上述问题,我们提出以下建议:
1. 鼓励大学生每周至少读2-3本书籍,培养良好的阅读习惯和兴趣。
2. 推广学习类书籍,提高大学生对学术、专业等领域的阅读兴趣。
3. 引导大学生多样化的阅读方式,如推广电子书籍和有声书的使用。
4. 建设更加丰富的图书馆资源,提供多种类型和主题的书籍,满足大学生的阅读需求。
结论:通过本次调查,我们了解了大学生的阅读习惯和挑选读物的偏好,并提出了相关建议。希望能够引起大学生对阅读的重视,提高阅读的频率和质量,从而促进大学生的全面发展。
大学生阅读情况调查报告范文 篇二
标题:大学生阅读习惯与阅读动机的调查报告
摘要:本文通过对大学生阅读情况的调查,分析了大学生的阅读习惯和阅读动机,并提出了相关建议。
引言:阅读是大学生提升自身素养、增长知识的重要途径,然而现代社会信息爆炸,大学生的阅读习惯和阅读动机也在发生变化。本文通过对大学生阅读情况的调查,希望能够了解大学生的阅读习惯和阅读动机,为大学生的阅读提供一些启示和建议。
调查方法:本次调查采用问卷调查的方式,共向100名大学生发放了问卷,回收了85份有效问卷。
调查结果:
1. 阅读习惯:调查结果显示,大多数大学生每天阅读的时间在1-2小时,占比60%;20%的大学生每天阅读的时间在2-3小时,10%的大学生每天阅读的时间在3小时以上,还有10%的大学生每天几乎不读书。
2. 阅读动机:大学生阅读的主要动机包括兴趣爱好(40%)、学习知识(30%)、提升自我(20%)和休闲娱乐(10%)。
3. 阅读内容:大学生阅读的内容主要包括小说(50%)、散文(20%)、学习类书籍(20%)和其他类型的书籍(10%)。
讨论:根据调查结果,我们可以得出以下结论:大学生的阅读习惯整体较好,每天有相对固定的阅读时间;大学生的阅读动机主要是出于兴趣和学习知识的目的,这是一个积极的现象;大学生的阅读内容以小说为主,相对缺乏对学习类书籍的兴趣,这可能会影响他们的学业和专业知识的积累。
建议:基于上述讨论,我们提出以下建议:
1. 鼓励大学生保持良好的阅读习惯,每天有固定的阅读时间,培养持久的阅读兴趣。
2. 引导大学生多样化的阅读内容,推广学习类书籍,提高大学生对学术、专业等领域的阅读兴趣。
3. 加强阅读引导和教育,提高大学生的阅读水平和阅读能力。
4. 鼓励大学生积极参与阅读推广活动,营造良好的阅读氛围和环境。
结论:通过本次调查,我们了解了大学生的阅读习惯和阅读动机,并提出了一些建议。希望这些数据和建议能够引起大学生对阅读的重视,培养正确的阅读态度和习惯,为个人的成长和发展提供助力。
大学生阅读情况调查报告范文 篇三
一个不读书的民族,是没有希望的民族。随着我们国家经济的发展以及人们生活水平的提高,各种各样的阅读资料向人们扑面而来。上世纪末至今,随着海量资讯时代的到来,大众文化取代精英文化成为市场的主流,阅读对象也不仅仅是文字,更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西,似乎我们已经进入了浅阅读的时代。而作为今后国家建设中坚力量的中国当代大学生,他们的阅读状况如何呢?为了了解大学生的阅读情况,我们就云南民族大学职业技术学院的学生进行了调查,发现了一些问题,并探讨了其中的原因,找了一些解决方法。现将具体调查情况做如下报告。
本次调查对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生,共发出80份问卷,收回76份有效问卷。调查主要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。
现在,随着海量资讯时代的到来,大众文化取代了精英文化成为市场的主流,搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式,名著通俗本、精简本、口袋本的盛行,财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理,以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象,多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进大学生的生活,种种现象表明,这是一个浅阅读的时代。什么是浅阅读?为什么会产生浅阅读?要如何看待浅阅读?
一、什么是浅阅读?
浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求的阅读形式。内容上,以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上,充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主,文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言,这种快餐式文化追求的是横向的广度,即所谓的碎片式的语言,拼盘式的内容。以知道代替知识,这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此,我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状,并为进一步探索提高大学生素质参考依据。
二、调查结果与分析
1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看,47.6%的学生认为阅读是一件有趣的事情,35.29%的学生认比较喜欢阅读。而不太喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占17.65%和1.96%。这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。
2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为5.88%,1-3小时的为54.90%,1小时以上的为29.41%,有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。
3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%,3-5本的学生占5.88%,大部分学生每月平均阅读量为1-3本,这说明大学生的阅读量是少之又少的。
4、从阅读取向和阅读兴趣来看,我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物,这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余,大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物,而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中,值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为28.4%)。此外,经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。
5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势,不仅局限于传统的纸媒体,互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活,构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容,合理的利用网络信息资源为自己服务,超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。
6、我院55.8%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径,找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要的阅读途径。但是值得注意的是,我院学生买书热情不高,仅有13%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。
由此可以看出,我院学生的阅读方式已经进入到浅阅读时代。
三、出现浅阅读的原因。
1、进行浅阅读是缓解无聊的方式。很多人认为,读深的读物乏味、吃力,读浅的轻松、有趣,还能作为闲聊的笑料。 职业技术学院女生小罗说道:现在女大学生们都喜欢看《瑞丽》《昕薇》这样的时尚杂志,平时上网多是浏览娱乐新闻和网站论坛,的确不严肃,但读来十分有趣,大家都爱看。
2、没有时间进行深阅读,只好浅阅读。随着社会的发展,人们的压力也越来越大,而就业问题也是压在大学生头上的一块大石头。很多大学生从进入大学的那天起就给自己制定了计划,要考几个证书,英语过几级,要做多少兼职,似乎根本就没有时间去静下心来好好地读几本好书。越来越少有时间和心情读名著了,这是大学生普遍的心理感受。被就业、升学、出国等各种纷扰着,没有心思埋头读用不着的名著,只愿读有用的英语、计算机及专业书。他们更觉得,大学已经失掉读名著的氛围了。
3、学术著作和经典名著让人费解,不得已放弃。目前大学生扎堆看小说的势头很强。我们在走访大学图书馆时发现,许多流行小说已被翻阅得十分陈旧,而不少学术性著作却有八成新。为何少人读?大学生感叹,上课所用的课本就已经够枯燥了,怎么还敢碰更晦涩难懂的学术著作和经典名著?
4、学校没有读名著的氛围。如今信息蜂涌,流行快餐文化,大家都需要迅速有针对性地收集自己需要的信息,无法静下心喝着午后茶翻看传统的名著。 当前社会上对人才的需求是专业知识型的,再加上国际经济全球化,不得不在外语上花大力气。面对严峻的就业形势,许多大学生都忙于准备各种证件考试以增加自己的竞争力。在一系列现实因素作用下,哪还有工夫安心读经典呢?
四、浅阅读带来的危害。
浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎,浅阅读的读书方式会导致读者思维的钝化;浅阅读对青少年的个性培养不利 ;浅阅读导致读者语言运用能力的弱化。
五、如何走出浅阅读的困境?
1、从社会方面来说。
⑴出版人应该把握正确的文化方向,做一个有责任感和使命感的出版人,做一个有理想、有追求的出版人。经济效益不是出版人的唯一追求,对此,出版人要有正确的认识。
⑵出版社的编辑在搞选题策划时,要时刻牢记肩上担负的社会责任,杜绝盲目跟风、粗制滥造的出版行为。要有明确的出书思路,不要为一时的经济利益所左右,搞些没有文化内涵的东西。要努力在创造性上下功夫,通过了解市场,了解读者,出版有文化品位、能提高文化素质的精品。
⑶大力宣扬先进文化,拒绝浅出版。当读者的某些需求还处于隐性状态时,出版社应坚守自己的出版理念,用自己的眼睛去判断。如果只是一味地迎合读者而把自己的图书降格为一般商品,那就是媚俗。
2、从学校方面来说。
⑴帮助大学生形成合理的知识结构,激发大学生阅读好书的兴趣,可以通过读书评书活动,联合教务处、学生处、学生会 等部门共同主办,来提高学生阅读健康书籍的兴趣。
⑵鼓励大学生有计划的阅读鼓励学生参与办好图书馆阅读宣传栏,简明扼要、丰富多彩,及时地通告到 馆新书、名家书评等 。⑶在学生刚入学的时候开设系统的阅读课,阅读内容可以根据实际需要而定。老师酌情推荐阅读书目,学生选择合适自己的书籍来阅读。改善阅读环境,方便大众阅读。
⑷进一步解决图书馆各种类书籍资源,让 图书馆能够在真正意义上成为大学生的天堂。
3、就大学生本人来说。
⑴认识到深度阅读的重要性,它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。使我们增添人文素养,增长知识和内涵,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和写作能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
⑵培养深度阅读的习惯,尝试着阅读一些名著,用一种认真专注的态度去阅读它,体验书中的深刻内涵,品味别样的阅读乐趣。⑶多做一些读书笔记,比如抄下一些美丽的词句,为写作增添素材,积少成多,你自然会体会到深阅读的好处。合理安排课余时间,制定一定的阅读计划。在现阶段考证、做兼职固然重要,可是阅读是不能被忽视的。
养成良好的阅读习惯是一种长期投资,目前可能没有明显的收益,可是其长远利益是非比寻常的。多关注一些好书推荐栏目,选择有内
涵的书籍,培养自己的阅读品味,不随波逐流,人云亦云。书籍是人类进步的阶梯, 读好书是人类进步社会 文 明的体现。大学生是沿着书籍筑起的阶梯,攀登知识高峰的社会新人。除专业学习外,课 外阅读是大学生业余学习的重要组成部分。大学生正处于青春期,同时,他们的观念、性格 、情感等又正在发展的形成中,具有不稳定性特点,这就要求有足够数量的有益的读物来适 应他们的这种生理和心理上的需要,一个既有物质文明又有精神文明的社会主义现代化社会 ,理应用课外阅读随时引导学生们健康成长。
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。世界正在由厚变得更厚,阅读是深还是浅,是一种态度,更是一种智慧,浅阅读时代 ,你是要随波逐流还是重拾经典,勇攀书峰,这全在于你的智慧!只是别在暮年孙儿膝绕在你身旁充满期待的看着你的时候,你却没有什么可以讲。这时,请不要感叹:书到用时方恨少!