染雾小学生写人作文450字 篇一：我的好朋友李明
李明是我的好朋友。他是一个十分聪明和乐于助人的人。
李明是班上的学霸，他在各科目上都取得很好的成绩。他总是能够很快地理解老师的讲解，并能够灵活地运用所学知识解决问题。每次考试，他总是能够取得年级前三名的好成绩，这让我非常羡慕。我常常向他请教一些难题，他总是耐心地解答并教我解题方法。有了他的帮助，我在学习上也进步了很多。
除了学习好，李明还是一个乐于助人的人。无论是在学校还是在社区，只要有人需要帮助，他总是毫不犹豫地伸出援手。在学校，他经常帮助其他同学解决学习问题，有时候还会主动帮助老师整理教室。在社区，他参加了许多志愿者活动，帮助需要帮助的人。他用自己的行动诠释了“助人为乐”的精神。
李明还是一个有趣的人。他喜欢运动，常常邀请我和其他朋友一起打篮球或踢足球。他总是能够带给我们欢乐和笑声。他还喜欢音乐和艺术，经常参加学校的音乐比赛和美术展览。他的才艺总是能够给人留下深刻的印象。
总的来说，李明是一个多才多艺、聪明又乐于助人的人。我很幸运能够有他这样一个好朋友。我希望我们可以一直保持友谊，共同成长。
小学生写人作文450字 篇二：我喜欢的老师
我喜欢的老师是我们班的数学老师，她叫李老师。
李老师是一个很有耐心的人。每当我们遇到数学难题时，她总是会耐心地给我们讲解，直到我们完全明白为止。她从不嫌弃我们的问题多，总是很耐心地回答我们的每一个问题。有时候我们还会犯一些低级错误，但她从来不会责备我们，而是鼓励我们不要放弃，继续努力。因为有了李老师的耐心和鼓励，我们的数学成绩逐渐提高了。
李老师是一个很有爱心的人。她经常关心我们的生活和学习情况。有一次，我生病了，她特意来我家看望我，并送来了水果和药品。她还经常给我们讲一些生活中的道理和故事，教育我们做一个有爱心的人。她说：“只有有爱心的人才能够真正快乐。”我被她的话深深地打动了。
李老师是一个很有责任心的人。她总是认真备课，准备充分。上课时，她总是讲得生动有趣，让我们对数学产生了浓厚的兴趣。她还经常给我们布置一些有趣的数学题目，让我们能够巩固所学知识。她说：“只有通过不断的练习，才能够掌握好数学。”她的教学方法让我们受益匪浅。
总的来说，我喜欢李老师是因为她有耐心、爱心和责任心。她是我们的好老师，也是我们的好朋友。我希望她一直健康、快乐，并继续为我们的成长和发展做出贡献。
小学生写人作文450字 篇三
今天，读了《曹操》这本书后，我 对曹操这个人又有了新的认识。
以往人们提起曹操，我 就会联想起戏台上那一位“挟天子以令诸侯”的白脸奸臣，在这里，人们只是看到了曹操阴险、狡诈的一面，却未看到他治国有方的另一面。‘曹操其实是一个很有本事的人。
试看，经过多年的战乱，农业生产遭受到极其严重的破坏，中原地区出现了“白骨蔽平原”的悲惨景象，于是曹操积极推广“屯田”方针。屯田方针分“军屯”和“民屯”两种。“民屯”就是召集百姓，编成组来开荒种地，屯田农民直属国家管理，可以不服摇役，收获 时只交给国家四至五成的粮食；“军屯”就是边防将士守边种地，收获 的粮食全都上交给国家。由于曹操此举，才使中原农业得以很快的恢复。
此外，曹操的知人善用也是很突出的一个优点，他打破了汉末以来官位世袭的传统，宣布重用那些出身低贱却有专长的人。如曹操手下的张辽、徐晃等虽然出身寒门，但有一技之长，都被提拔成了大将。所以当时自愿投奔到曹操门下的人也很多，形成了猛将如云、谋臣如雨的盛况，为他日后夺取天下打下了基础。
曹操的军事才能也是极其突出的。在战争 中他常能以彼之长、补己之短，变被动为主动，化劣势为优势，创造了许多以少胜多、以弱胜强的辉煌战例。如公元200年官渡之战中，袁绍想以十万大军的优势兵力，直捣曹操的政治中心许昌，想一举消灭曹操。当时曹操手下只有两万的兵力，当他得知袁绍要发动总攻时，便同谋士分析当时的形势，利用袁绍优柔寡断、内部意见不统一的弱点，设计打败了袁绍，平定了北方。
对我 特别有启发意义的，是曹操“任人惟贤”这一点，我 们班的班干部人选历年来一直没有什么变动，一些组织能力差的同学 仍连续几年担任班干部，而一些有工作 能力的同学 却不能在班上大显身手。为什么我 们就不能借鉴曹操的用人方法 呢？
于是我 向老师 请示，亲自为班上主持了一次班干部选举大会，让同学 们投票选举自己 心目中称职的班干部。经改选后的班委会，不久便使班里的工作 呈现出蒸蒸日上的局面。
通过读《曹操》这本书，不仅使我 全面地了解了曹操这个著名的历史 人物 ，而且使我 增长了许多历史 方面的知识。更重要的是，它对身为中队长的我 来说，还提供了很多管理班级的好办法呢！
小学生写人作文450字 篇四
不知何故，上天赐予了我浮躁的性格，不论是吃、玩、睡，亦是做作业、看电视、玩电脑，就连上课也按耐不住。后果吗——我的成绩忽高忽低，，老师和家长为此急得像热锅上的蚂蚁，多次找我谈话，可“江山易改本性难移”，父母老师的话全被我当成“耳旁风”，按照老师的话说：“一个好苗子就要断送于此了！”
仿佛是天意注定一般，正当家长急得焦头烂额之时，救星出现了。新老师性胡，教学经验很是丰富。胡老师面相亲近和蔼，和谁说话都面带笑容，可了解一深，我就发现这老师“不好对付”，也许是由于性格不合，我总觉得这老师对我有些“成见”。换老师没几天，我就闯祸了——下课冲出教室时不小心撞落了讲台上的花盆。
胡老师传召我过去，好不废话：“给你一个将功赎罪[注: 拿功劳补偿过失。]的机会，这有一盆花芽，好好照顾它们，什么时候开花了，这次的事就算了，要是它们枯萎了，哼哼，新帐旧账一起算！”我大呼委屈，到了花盆再买一个呗，怎么可以……
很久以后我才知道，胡老师是借此机会改去我浮躁的缺点，不过那都是后话了。
接过花盆，我立马开始行动。浇水晒太阳，弄得煞有一番模样。到后来感觉搬进搬出太烦了，干脆把它“移民”到太阳底下，一次性浇了一大堆水。当时我还感觉挺高兴的，找打一个一劳永逸的办法了，多好！所以，天我都没去照看花芽。
还没等我的高兴劲儿消全，“圣上”就抱着花盆找我算账了：“你怎么搞的？都死了那么多棵，你有没有悉心照顾！” “不会吧！”我不信邪地朝花盆望去，不看不知道，一看吓一跳，“不会吧，我可是浇了十天的水，难道这几天太阳太大，水都蒸发了？”自己还不怎么觉得，可老师却被我这话吓到了。“什么！”老师有些哭笑不得，“难怪都是淹死的了，
你想想看，假如你一次性吃了十天的饭，你也会撑死的。”
听了老师的话，我第一次感觉到我太冲动了，考虑问题太单方面了，一种从未出现过的感受出现在我的内心。
接下来的日子里，我用心照顾剩余的花芽，用连我自己都觉得吃惊的耐心等这花儿开放的哪一天。日子一天天过去，直到每天的浇花、晒花成为习惯的时候，我竟然从这份苦差中找到了乐趣！终于有一天，当我来到学校，准备一如既往的浇花时，惊喜地发现那小小的花苞已经绽放，一朵淡黄色的花，间杂着淡淡幽香，呵！原来朵黄菊花！
当胡老师得知以后，很淡然的说：“正是因为平日的积累才有今日的开放啊，这盆花，归你了。”
我捧着那盆花走在百花齐放的路边，我忽然明白了，开得不只这盆花，还有我心中的一朵花……
我觉得胡老师就像这朵花一般，教育着我们这些祖国的花朵。最后，她自己也成为了一朵最美的花，永远绽放在我记忆的花园中。
