幼儿大班保育员工作计划总结6篇(精简6篇)

时间:2017-03-04 06:45:21
染雾
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篇一:幼儿大班保育员工作计划总结

作为一名幼儿大班保育员,我深知自己的责任重大,需要制定合理的工作计划来确保幼儿的安全和健康成长。以下是我制定的六个工作计划的总结。

1. 安全保障计划

安全是幼儿成长的基础,因此我制定了一系列的安全保障计划。首先,我每天开展安全巡查,确保教室环境安全无隐患。其次,我组织幼儿参加安全教育活动,教授他们如何正确应对危险情况。最后,我与家长保持密切沟通,及时了解幼儿在家中可能面临的安全问题。

2. 健康管理计划

幼儿的健康状况直接影响他们的学习和成长。为了确保幼儿的健康,我制定了一套健康管理计划。我每天对幼儿进行体温测量,并观察他们的身体状况。在饮食方面,我注重营养均衡,合理搭配各种食物。此外,我还组织幼儿参加户外活动,增强他们的体质。

3. 教育活动计划

幼儿大班是幼儿接触学习的重要阶段,我制定了一系列的教育活动计划,以促进幼儿的全面发展。我设计各种富有趣味性的游戏和活动,帮助幼儿学习语言、认知、社交等方面的能力。我还定期组织亲子活动,加强家园合作,共同关注幼儿的成长。

4. 社交能力培养计划

社交能力是幼儿成长过程中必不可少的一部分。我制定了一套社交能力培养计划,帮助幼儿学会与他人合作、分享和表达自己的意见。我组织幼儿参加小组活动,鼓励他们与同伴互动,培养合作意识。我还组织幼儿参观社区,让他们了解社会环境,培养社会适应能力。

5. 情感管理计划

幼儿的情感管理能力对于他们的心理健康至关重要。我制定了一套情感管理计划,帮助幼儿学会正确表达自己的情感,并学会理解和处理他人的情感。我鼓励幼儿用语言表达自己的情感,并通过故事、游戏等方式培养他们的情感认知能力。

6. 家园合作计划

家园合作是幼儿教育中不可或缺的一环。我制定了一套家园合作计划,与家长密切合作,共同关注幼儿的成长。我定期与家长进行沟通,及时了解幼儿在家中的情况,并与家长共同制定幼儿的个别发展计划。我还定期组织家长参观和亲子活动,增强家园之间的互动和合作。

总结起来,我的工作计划主要包括安全保障、健康管理、教育活动、社交能力培养、情感管理和家园合作等六个方面。通过这些计划,我能够更好地保障幼儿的安全和健康,促进他们的全面发展。我将继续努力,为幼儿的成长提供更好的服务。

篇二:幼儿大班保育员工作计划总结

作为一名幼儿大班保育员,我每天都在为幼儿的成长付出努力。为了更好地开展工作,我制定了一系列的工作计划,并取得了一定的成效。

首先,我注重安全保障工作。每天上班前,我都会对教室环境进行检查,确保没有任何安全隐患。我还与家长保持密切联系,及时了解幼儿在家中可能面临的安全问题。通过这些措施,我成功地提高了幼儿的安全意识,减少了安全事故的发生。

其次,我重视健康管理工作。我每天对幼儿进行体温测量,并观察他们的身体状况。在饮食方面,我注重营养均衡,合理搭配各种食物。此外,我还组织幼儿参加户外活动,增强他们的体质。通过这些措施,我有效地提高了幼儿的身体素质,减少了疾病的发生。

第三,我注重教育活动的开展。我设计了各种富有趣味性的游戏和活动,帮助幼儿学习语言、认知、社交等方面的能力。我还定期组织亲子活动,加强家园合作,共同关注幼儿的成长。通过这些措施,我成功地提高了幼儿的学习兴趣和参与度,促进了他们的全面发展。

第四,我注重社交能力的培养。我组织幼儿参加小组活动,鼓励他们与同伴互动,培养合作意识。我还组织幼儿参观社区,让他们了解社会环境,培养社会适应能力。通过这些措施,我有效地提高了幼儿的社交能力,增强了他们的自信心和表达能力。

第五,我注重情感管理工作。我鼓励幼儿用语言表达自己的情感,并通过故事、游戏等方式培养他们的情感认知能力。通过这些措施,我成功地提高了幼儿的情感表达能力,帮助他们更好地理解和处理自己的情感。

最后,我注重家园合作工作。我定期与家长进行沟通,及时了解幼儿在家中的情况,并与家长共同制定幼儿的个别发展计划。我还定期组织家长参观和亲子活动,增强家园之间的互动和合作。通过这些措施,我成功地提高了家长对我的信任度,增进了家园之间的良好关系。

通过以上工作计划的实施,我取得了一定的成效。幼儿的安全得到了有效保障,身体健康状况得到了明显改善,学习兴趣和参与度得到了提高,社交能力和情感管理能力得到了培养,家园关系得到了增进。我将继续努力,为幼儿的成长提供更好的保育服务。

幼儿大班保育员工作计划总结6篇 篇三

一、做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿

随着冬春的季节交替,也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度,对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖,增加通风次数及时间,加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心。

二、主要工作

1、清洁卫生习惯

做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿。

养成饭前便后及手脏是洗手的习惯,学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。

2、良好进餐习惯

要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,(左手扶碗,右手拿汤勺,喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽,不挑食,不浪费,不用手抓菜,不剩饭菜,不掉饭,不弄脏衣服等,克服幼儿的依赖性,培养幼儿的独立性。认真做好食谱介绍,以提高促进孩子食欲,培养良好饮食习惯和有规律进食。

3、有良好睡眠及穿脱能力

能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡,学习独立,有序的穿_服,鞋袜及所放的固定位置。

4、良好学习环境

坚持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。

5、配合老师开展教学活动

做好课前准备,配合教师开展各项游戏,协助管理好班上的纪律,让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动,做好护理工作,(厕所、喝水、适当穿衣服等)。

6、做好家长工作

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与家长沟通,多征求听取家长意见,让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长,热情服务。

7、团结协作

教师和保育两者配合,相互理解,相互支持,常常沟通,一同探讨保教工作方案,团结一致,共同努力,互相关心每一个幼儿,使孩子健康成长。在本学期的工作中,我要不断地超越自我,向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。

幼儿大班保育员工作计划总结6篇 篇四

一、班级情况分析

我班有35名幼儿,这些幼儿对我来说,都是新面孔。上学期在那三位老师的共同努力下,幼儿在各科学习和常规活动中都有了很大的提高,幼儿能复述故事和背诵诗歌。多数幼儿性格活泼,开朗,会主动和老师交流问题,提出自己的想法、意见、知道主动学习。但是也存在一些问题:如上课好动,坐不住,幼儿之间的差距较大等,这些有待于在本学期中纠正。这学期,我主要针对幼儿语音和艺术等方面对幼儿进行教育,为幼儿进入小学做好前期工作。

二、教育教学方面

我们将继续贯彻{幼儿园教育纲要},根据课改精神,完成教育教学目标,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及丰富孩子的知识,拓展他们的视野。另外,根据孩子即将升入小学的需要,课适当教孩子书写简单字以及拼音,使孩子们能够熟练的掌握。

三、教师专业成长方面

教师的一言一行直接影响孩子,因此只有提高自身的素质才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要继续学习专业知识,提高专业水平,多向有经验的老师请教,不断追求创新意识。

四、班级特色

1、做好充分的心理准备,培养幼儿的常规。

2、处理好任务之间的冲突,按计划完成各科教育教学任务。

3、为孩子的健康成长,提个良好的环境和氛围,培养孩子良好的卫生习惯、学习习惯和各方面的能力,为适应小学打下良好的工作。

五、家长工作方面

父母是孩子的第一任老师,教育好孩子离不开价值的配合,要努力做好家长的工作,及时和家长沟通,以电话、书信的形式与家长探讨教学经验,以及反映幼儿在园情况,了解在家表现。请家长及时了解幼儿园的所教知识,配合收集相关的主题资料,丰富相关的知识,及时指导督促孩子完成作业,增进亲子关系。

幼儿大班保育员工作计划总结6篇 篇五

伴随着春天的脚步,我们大班年级组的成员在稍适休息后,精神抖擞的迈向工作岗位。本学年是落实幼儿园“三三发展规划”的起步年,大班由原来的三个班级合并为两个班级,班级数量的减少,并不意味着工作任务的减少,相反,我们两个班级的教师都感受到责任的重大。因为,我们将面临省一级幼儿园的评估任务、以及十年园庆的系列展示活动。因此,我们全年级组的成员将以甘于奉献的爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨,凝聚集体的智慧结晶,在学习型组织中不断完善自身。

一、我们初步计划从以下几方面做好各项工作:

1、做好并班的安抚、稳定情绪的工作。其中包括孩子与家长两方面。

2、有效利用时间,增强工作的计划性、层次性,注意发挥每一位教师的潜能和优势,将时间和精力切实用在孩子身上,用在自我学习和修炼上。

3、注重“四个有序”的.培养,建立良好的班级氛围,在有序的环境中学习和工作。

4、结合大班级的实际,以“幼小衔接”为主线,将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通,形成本园本年级本班级的特色。

5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作,尽快推广各班的成功经验。

6、倡导“踏踏实实读一本书”,教师根据自身的业务需要确定学习的导向,通过书本的指引与实际工作结合,在学期末将自己“理论联系实际”的体会与大家分享,共同发展。

7、在不影响正常教学的情况下抓紧时间排练早操,与体育专教沟通交流“如何安全合理的安排体能活动”。

8、明确分工与合作,组织好年级组的大型活动。

9、承担升旗仪式的排练与主持工作,增强参与意识。

10、加强班级间的幼儿才艺展示,用不同方式、选择不同场地,让幼儿尽情发挥,增强其自信心和表现力。

11、提倡共同进步,班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高,使他们有信心面对竞争和挑战。

二、每月年级工作重点:(根据全园安排机动调整)

2、3月:

——排练新早操

——充实区域活动材料、迎接省一级走访

——庆三八——“我爱妈妈”亲子联欢活动

——确立第一个主题活动

——提出问题,选择读书导向

——排练十年庆典的节目

——组织春游活动

4月:

——进行读书心得交流

——确立第二主题活动

——反思、整理第一主题资料

——酝酿十年庆典系列展示活动

——迎接省一级幼儿园评估

——国际象棋月系列竞赛活动

5月:

——“庆五一”家庭亲子环保小制作比赛

——确立第三主题活动

——反思、整理第二主题资料

——十年庆典系列展示活动

6月:

——反思、整理第三主题资料

——十年庆典大型文艺演出

——“庆六一”活动

——大班毕业典礼筹备

——参观小学等幼小衔接工作

7月:

——读书心得与实践交流

——大班毕业典礼

——年级工作总结

——展示幼小衔接的学习成果

——将主题探究活动记录存档

大班个人工作计划

5

一、班级情况分析

本班现有幼儿32名,女孩16名,男孩16名。从大班上学期情况来看,本班幼儿各方面的发展良好。班内大多数幼儿求知欲望强,生活习惯良好,责任意识强,遇事有主见,同伴间能互相帮助,攻击性行为等少有发生。

关于跳绳:班内幼儿基本都会跳了,就连身体协调性比较差的乐乐、城城也能跳好几个了而且跳绳的积极性越来越高,玩绳的方式越来越丰富。如同伴合作,两人甩,1-2人站在中间跳;向后跳绳;跳高等。

关于“小问号”:通过“笑脸”奖励、正面引导、集体面前表扬等策略多管齐下,班内好几个幼儿“小问号”活动进步明显,而且小问号的面越来越广泛。

班内教师本学期无调动,依旧是陆老师,郁老师、陈老师和蒋老师,四位教师都十分关心孩子,做事认真,我们将一如既往地赏识孩子的点滴进步,尽力做好自己的本质工作。平时能经常沟通,统一要求,配合默契。

进入大班以来,家长对孩子的教育更加关心,教育意识很强。教师们也会给予家长们正确的家教经验和建议,帮助孩子获得更好的发展!

二、保教工作总目标

根据集团“六三规划”精神,以提高质量为着眼点,关注探究性学习方法在各领域的运用,进一步突显“尊重儿童学习需求”课程核心价值。

同时在个别化项目的过程中,巩固运用材料开发策略,重点研讨科探区的材料提供与观察指导。

做好幼小衔接工作,进一步巩固良好的学习习惯:专心倾听、积极动脑。培养幼儿的独立性、责任意识。

三、具体措施

(一)课程建设

1.根据园务计划的精神及新的保教指南,调整课程设置,做精、做细园本课程中的经典主题外,关注幼儿兴趣点,大班可以根据幼儿实际情况开展1—2次原创主题活动。

本学期预设了六个主题:我从哪里来、街道、关心残疾人、我要上小学了。在主题的实施中配合教研组工作,认真进行主题实施前的讨论与准备工作,在备课小组的活动下,精心备课,为孩子提供自然、自主的学习环境,促进其身心的全面发展。

2.个别化学习项目中进一步巩固材料开发策略,关注幼儿学习情况。观察与分析幼儿在个别化学习中的情况,并有针对性地提供与调整相应的学习材料。同时本学期加强科探区区域材料的研发。

3.做好幼小衔接工作。四月份开始“我要上小学了”主题活动;调整作息及课程表,增加集体教学活动,减少自主游戏时间;提升自我管理能力,做好与小学的衔接工作。

4.重视环境对幼儿学习的促进作用。对于幼儿园里的大环境,大班幼儿要主动参与布置,对于班级内部的小环境,我们也要在本班青绿的主色调下面不断改进,重点是幼儿学习留痕的呈现常态化、及时、多元;同时还要加强和其他教研组间以及班级间的分享与交流,希望不断提升我们的环境质量。

(二)幼儿习惯与技能

1.学习习惯

(1)继续加强良好听课习惯的培养,鼓励幼儿认真倾听、积极动脑、大胆表现。优化常态课教学策略,创设更多的机会调动幼儿大胆表现的积极性。

(2)推广“小博士活动”:语言区设“每周新闻播报”、开设班级“小小图书馆”、开展“好书推荐”、“小博士答问”等活动营造良好读书氛围。

(3)继续实施“小问号”活动,引发积极动脑的态度和质疑的态度,重问题的后期处理,和幼儿对问题的责任意识的培养。

(4)加强对能力弱幼儿的个别辅导:及时发现幼儿的不足之处,利用课余进行个别指导,同时也请家长适当配合。对科探、动手能力发展比较弱的孩子,多发挥区角活动的个别学习机会。

(5)学习书写数字,注意良好书写姿势的培养,评价参照书写质量与书写姿势两方面。

2.独立性、责任意识

(1)开展“值日生”评比活动,提高的责任意识和为集体自我服务能力。

(2)开展“我是班级管理员”,责任到人,经常性管理班级事务。

(3)开展“我是黑夜小勇士活动”,有条件的幼儿,鼓励在家独自睡小房间。

(4)每天回家,实施“xx,听我说”活动,鼓励幼儿回家向家长介绍自己的在园表现或学习内容等,引发幼儿对学习的责任意识。

(5)衣物增添以事先提醒为主,帮助为辅。

(6)教会幼儿整理学习用品的方法,不定期评价学习用品、小箱子、书包的整理情况。

3.文明行为

(1)继续培养有条有理的收拾习惯,教师加强管理日常活动,随机渗透良好收拾习惯的教育。

(2)根据幼儿的实际情况,如自控能力弱的孩子,不定时开展各种评比活动:如五角星奖励等,对能力弱幼儿适当放低尺度,让其感受成功的喜悦,激发良好行为的动力。

(3)利用小故事、讲道理、加强过渡环节的引导等,培养幼儿良好的行为习惯。班内教师之间统一要求,把常规的要求尽量统一到最细小的环节。班务会的时候三位教师经常通气,交流使幼儿能安静的小措施和方法。

(4)开展“每周之星”的评比活动:具体内容是每周实际情况而定,比如小主人之星,文明小天使,友好合作星等。营造文明、友好、积极的氛围。

(5)根据“笑脸”数量,和点赞墙的情况,期末评比“好娃娃”。

(三)家长工作

1.利用家长栏、校讯通等平台公布教学信息,通知事项,表扬好人好事,使家长更好的配合幼儿园教育。

2.继续开展电子成长记录的工作,一方面做好“嘟嘟养成记”中幼儿活动及表现的记录,让家长及时了解幼儿在园的情况,另一方面引导家长积极参与幼儿成长记录及评价的活动中来。

3.针对特殊幼儿经常与其家长进行交流。

4.组建班级家委会,认真组织好家长会和家长开放日等活动,让家长也了解幼儿园的课程,包括学期目标、学期工作,挖掘家长的价值。

5.有计划开展家庭教育联盟活动,鼓励与引领更多家长的积极参与,重视过程中对家长的指导,并组织“结对瞬间小报展”。

6.引导大班家长做好幼小衔接准备。(讲座与沙龙活动;家长会、网络等宣传)

四、重点问题与对策

(一)围绕上学期的问题

问题一:个别孩子自我约束能力较弱,常常管不住自己。

预设策略:

1.同伴引领:在班内可以有意识的给那些自我约束能力弱的孩子找朋友,结对,利用同伴的力量加以引导;

2.请那些孩子当小老师,或者是在混龄结对的时候,以身作则,提高责任意识,间接提升自我管理能力。

3.及时在大家面前肯定他们的进步!

问题二:进一步开展趣味折纸的兴趣培养、提升幼儿的动手能力。

预设策略:

1.在饭后自主活动、过渡环节等时候,鼓励孩子多参与折纸活动。

2.物质刺激:投放色彩鲜艳的方形纸、粘纸等等材料,激发幼儿使用的积极性。

3.利用教室门口的点赞墙,及时肯定折纸有进步的孩子。

4.作品展示:设立折纸作品展示区,提高幼儿荣誉感。

问题三:幼儿倾听习惯,大胆表达习惯有待提升。

预设策略:

1.利用五角星奖励、正强化等途径,培养良好的学习习惯;

2.同伴引领;

3.利用班级小舞台,新闻播报台等机会,鼓励孩子多表达,循序渐进(可以先结伴表演,然后逐渐自主表演)等。

(二)围绕保教重点

关于“主题环境的创设”

1.伴随主题的开展,逐步推进班内主题环境的创设,如主题墙的布置,主题背景下区域材料的设计,主题背景下创游的开设等。

2.主题墙的创设形式多样化,可以以作品的形式呈现、照片呈现、调查表呈现、绘画呈现等多形式相结合,还可以适当配上幼儿的话语,提高主题墙的丰富性和实用性。

3.注重交流与分享:做个有心人,关注其他班级的环境创设的亮点,取长补短。

关于材料选择与收集

1.材料的设计关注“核心经验、好玩、多变”。

2.对于成品材料在了解设计者设计初衷的基础上,进行添辅,亦或改编,使游戏更好玩,更有价值。

3.取经:借助每月一晒的平台,学习其他组区域材料的设计、制作策略,同时对于他人对自己材料的建议,及时作出修改与调整。

关于“学习留痕”

1.不断挖掘留痕的地方:首先教室内柜台的调整,使前面有更多的留痕区域;其次充分利用各种区域,如柜台背面,小箱子面上等。

2.不断创新留痕的形式,如美工区的作品留痕,建构区的照片留痕,探究区的绘画记录留痕等。

3.鼓励幼儿记录自己的探索问题及发现,将其培养成常态化的习惯。

关于作品的多元呈现

1.注重幼儿作品的收集与展示,如建构作品、美术作品、绘画作品等多样化的作品。

2.多思考,注重作品呈现的艺术性。

关于自然角

1.注重自然角创设过程中幼儿的参与性,开展“责任制”养殖;“参与式”养殖;互动式养殖等。

2.开设“中草药”种植区:在前期做好调查活动,了解几种中草药的成长样子,生活习性等;活动中关注中草药的生长特点,并做好相应的记录;同时还可以开展实验对比式的种植,关注不同条件下该中草药的生长情况,活动后进行交流与分享。

关于班内幼儿“学习专注力”的培养

预设策略:

1.班级公约:利用班级公约,互相监督,集体遵守;

2.环境暗示法:通过教师的言行(游戏时轻声交流),区域设置注意间隔等环境上的辅助;

3.提“优”法:对于游戏过程中专注力较集中或者是进步较明显的孩子,及时予以放大,表扬;

4.扶“弱”法。对于平时注意力容易分散的孩子重点关注,予以适当的暗示引导等。

关于幼儿“自我服务能力”的培养

预设策略:

1.授之以“渔”:给予幼儿提升自我服务能力的方法;

2.“放”政策:给予幼儿参与、实践自我服务的机会;

3.强弱结对法:邀请能力强的孩子和能力弱的孩子结对,缩小孩子之间的自我服务水平的差距;

4.竞赛、游戏激趣法:开展扣扣子比赛,叠被子比赛;我爱洗袜子等比赛或者游戏,引导幼儿在趣味化的活动中提升自我服务能力。

五、各月活动安排

三月份:

开心日活动:参观商场(沃尔玛)

四月份:

开心日活动:参观小学

幼儿活动:西山公园(大带小,大三班和小三班结对)

幼儿竞赛:运动健将(跳绳)

五月份:

开心日活动:参观残联

幼儿活动:跳绳比赛、书写数字比赛

六月份:

幼儿活动:六一游园会

开心日活动:遨游科技馆

幼儿活动:“我会算”的速算比赛

幼儿大班保育员工作计划总结6篇 篇六

本学期,我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神,坚持以幼儿园的园务工作计划为指导,在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手,努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境,促进其健康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神,从过去权威式的组织者,讲授者,转变为幼儿活动的伙伴式的支持者,合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况,和年龄阶段幼儿身心发展的特点,组织生动,有趣的教学计划

,为孩子创设良好的学习氛围。

(一)合理安排日常教育教学活动具体措施。

1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源,促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验、知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

(二)锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康发展的具体措施:

1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

3、注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高。

(三)加强班级常规管理,形成良好常规;具体措施如下:

1、根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理、科学的班务工

作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2、运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。

3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

(四)安全教育

1、注意个体差异,鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。

2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械,丰富幼儿体育活动内容。

3、会根据天气的变化自动增添衣物,不在尖锐物边追逐,注意安全。

(五)做好家长工作,取得家长信任、配合的具体措施:

开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展。

(六)培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣,发展班级特色。具体措施:

1、利用班级环境创设特色氛围。

2、区域活动投放充足的材料,以便幼儿在活动中自由选择。

3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合。

4、将早期阅读和我们的幼儿教材相结合,做好课题的实施和开展工作。

2022年大班上学期保育员个人工作计划 大班第二学期保育员个人工作计划

大班保育员工作计划上学期2022年

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