染雾浅谈化工专业英语教学方法论文 篇一
在当今全球化的背景下，英语已经成为了国际交流和合作的重要工具。对于化工专业的学生来说，掌握英语不仅可以帮助他们更好地理解和应用国际化的化工技术，还能够提升他们的国际竞争力。因此，化工专业英语教学方法的选择和应用尤为重要。
首先，化工专业英语教学应注重培养学生的语言实际运用能力。传统的教学方法往往注重学生对于语法知识的掌握，但忽视了学生实际应用英语的能力。实际上，对于化工专业的学生来说，他们更需要能够流利地读懂和书写化工文献、理解和交流化工技术等实际能力。因此，在教学中应注重培养学生的听说读写能力，通过大量的实践训练，使学生能够熟练应用英语进行化工实践。
其次，化工专业英语教学应与实际工作相结合。化工专业是一门实践性很强的学科，学生将来从事的工作也是与实际操作密切相关的。因此，在教学中应注重将英语与化工实践相结合，帮助学生更好地理解和应用英语知识。可以通过案例分析、实验操作、实地考察等方式，让学生在实际操作中运用英语，提高他们的综合应用能力。
此外，化工专业英语教学还应注重培养学生的跨文化交际能力。在化工领域，不同国家和地区的化工技术和标准可能存在差异，因此学生需要具备跨文化交际的能力，才能更好地与国际合作伙伴进行沟通和合作。教师可以通过引入跨文化交际的案例和文献，培养学生的跨文化意识和能力，提高他们的跨文化交际能力。
综上所述，化工专业英语教学方法应注重培养学生的实际应用能力，与实际工作相结合，并注重培养学生的跨文化交际能力。只有这样，才能更好地满足化工专业学生的需求，提高他们的英语水平和国际竞争力。
浅谈化工专业英语教学方法论文 篇二
随着全球化的不断推进，英语已成为化工专业学生的必备技能。然而，由于化工专业的特殊性，传统的英语教学方法往往无法满足学生的需求。因此，本文将探讨一种创新的化工专业英语教学方法——项目驱动教学法。
项目驱动教学法是一种以项目为核心的教学模式，通过让学生参与实际项目的设计和实施，以培养学生的实际操作能力和问题解决能力。在化工专业英语教学中，可以将化工实验、工艺设计、工程实践等实际项目纳入教学内容，让学生在实际项目中运用英语进行交流和合作。
项目驱动教学法有以下几个优点：首先，能够提高学生的英语实际应用能力。通过参与实际项目，学生需要与项目组成员进行沟通和合作，这要求他们能够流利地使用英语进行交流。其次，能够培养学生的团队合作能力。在项目中，学生需要与其他团队成员共同解决问题，这要求他们具备良好的团队合作精神和能力。此外，项目驱动教学法还能够培养学生的问题解决能力和创新能力。在项目中，学生常常会面临各种问题和挑战，需要他们主动寻找解决方案和创新方法。
然而，项目驱动教学法也存在一些挑战。首先，教师需要具备丰富的项目经验和专业知识，才能够指导学生进行项目设计和实施。其次，项目驱动教学法需要较长的时间和资源投入，对于教师和学生来说都是一种挑战。因此，在实施项目驱动教学法时，需要教师和学生的共同努力和支持。
综上所述，项目驱动教学法是一种创新的化工专业英语教学方法，能够提高学生的英语实际应用能力，培养他们的团队合作能力和问题解决能力。然而，实施该教学方法也面临一些挑战，需要教师和学生的共同努力。
浅谈化工专业英语教学方法论文 篇三
浅谈化工专业英语教学方法论文
【摘要】化工专业英语是一门专业性极强的英语，化工英语的教学和学习在与大学英语的教学和学习相结合的同时，又突出自身的特点。因此，寻求一套切实可行的化工英语教学方法显得尤为重要。本文重点探讨了通过化工专业英语教学的特点和教学现状，提出改进教学方法的措施，以提高化工专业英语的教学效果。
【关键词】化工专业英语特点及现状教学方法
高职化工专业毕业生具备一定专业英语能力是今后走向社会的要求，高职化工专业英语也应以需求为导向，培养学生学习专业英语的方法和能力。应该说明我国高等职业技术学院的非英语专业学生生源主要有两类：一是普通高中毕业生；二是中专、技校、职业高中的毕业生。这些学生虽然有基础英语的学习经历，但整体水平不高，更不用说专业英语水平。作为今后中国技术工人构成的主体，阅读、翻译英文技术资料和图纸将成为他们工作的一部分。因此，本文通过化工专业英语的特点和现状，提出改进的方法和措施来提高教学质量。
一、化工专业英语的特点
1．词汇的专业性强
化工专业英语基于其专业的特殊性，在词汇方面主要体现为生词多、词汇专业性强、长单词多、专有名词多等特点。在化工专业英语的学习过程中，词汇的学习经常是学生学习的.一大难点。甚至有些普通词汇看起来很熟悉，但是其具体的词义解释却完全不同，在大多数情况下已经不是其已知的意思了。比如：base，绝大多数同学一看到这个词，就会马上反应到这是“基础”的含义，而实际上，在化工专业英语中，这个词最常见的意思是“碱”。再比如charge这个词，学生在基础英语中学到的含义是“负责”、“收费”，但在专业英语中可作为“电荷”之意，positiveandnegativecharge就是“正负荷”的意思。
2．文章中长句子多，理解难度大
对于英语的学习者来说，即使掌握了大部分的词汇也并不代表就能理解文章的全部含义，这点尤其体现在专业英语学习的学生中，这是由专业英语文章内容的本身所决定的。化工专业英语以其专业性强、长句子多、结构复杂而著称。在这种情况下，学生在理解专业英语的长句时往往都会力不从心，成为学生头痛不已的问
二、化工专业英语的教学现状
专业英语文章专业性强，涉及大部分的专业词汇和专业知识，文章的内容也相对偏于枯燥，长句和复杂的难句子多。这样，就使得教师在讲解过程中多采用教师讲，学生学；教师翻译，学生记录，这样一种教学模式。将专业课程的讲解变成了一门翻译的课程，从而忽略了专业英语中的常用格式、常用句型的练习与实践，教学方法和手段的单一不能引起学生的学习兴趣，使其在学习过程中也无法集中精力学习。
三、化工专业英语教学方法的改进
根据学生学习的现状和专业英语的自身特点，为了在课堂教学中取得良好的效果，提出一些改进的措施。
1．提高学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性
传统课堂教学过分强调和突出教师的作用，以教师为中心，教师课堂上讲，在整节课中教师对课文中的每一句话逐一翻译，学生则拼命地抄笔记，根本没有时间去思考。这种“填鸭式”的教学使得学生根本没有运用英语的机会，也无法用英语表达清楚自己的思想，严重束缚了学生语言能力的发展和使用，难以进一步提高学生的英语水平。
