染雾在职校课程中的插花艺术论文 篇一
插花艺术是一门独特而精致的艺术形式，它结合了自然元素和人类创造力，通过将鲜花和绿植等材料巧妙地组合在一起，创造出美丽的艺术品。在职校课程中学习插花艺术，不仅能够提升学生的审美能力和艺术修养，还能培养他们的创造力和团队合作精神。
首先，学习插花艺术可以提升学生的审美能力。插花艺术强调对色彩、形态和比例的敏感性，学生通过观察和分析鲜花的不同特点，培养了对美的敏感度。他们学会欣赏不同花材之间的搭配和组合，能够从中领悟到美的原理和规律。这种审美能力不仅在插花艺术中起到重要作用，还能够渗透到他们生活的方方面面，提升他们的生活品质。
其次，学习插花艺术有助于培养学生的艺术修养。在插花艺术课程中，学生学习到的不仅是技巧和方法，更是对自然和生命的理解。他们通过观察和感受鲜花的生长过程，学会珍惜自然资源和生命的意义。同时，插花艺术也融入了一定的文化和历史元素，学生可以了解到不同地域和时期的插花风格和传统，拓宽了他们的艺术视野。
最后，学习插花艺术可以培养学生的创造力和团队合作精神。在插花艺术课程中，学生需要运用自己的想象力和创造力，将鲜花和绿植等材料组合成独特的艺术品。这种创造力的培养，不仅能够提升学生的艺术表现力，还能够培养他们解决问题的能力和创新思维。同时，在插花艺术的学习过程中，学生还需要与同学合作，共同完成一件作品。这种团队合作的经验，能够培养学生的协作精神和集体荣誉感。
综上所述，插花艺术在职校课程中的学习具有重要的意义。它不仅能够提升学生的审美能力和艺术修养，还能够培养他们的创造力和团队合作精神。插花艺术不仅是一门艺术形式，更是一种生活态度和情感的表达方式。通过学习插花艺术，学生能够感受到自然之美，提升自身的艺术修养，同时也能够培养出更多的艺术人才。
在职校课程中的插花艺术论文 篇二
插花艺术作为一种独特的艺术形式，在职校课程中的应用有助于学生的全面发展。在学习插花艺术的过程中，学生不仅能够培养审美能力，还能够提升实践动手能力和培养创新思维。
首先，学习插花艺术可以培养学生的审美能力。插花艺术注重对色彩、形态和比例的敏感性，学生在学习插花艺术的过程中，通过观察和分析鲜花的不同特点，培养了对美的敏感度。他们学会欣赏不同花材之间的搭配和组合，能够从中领悟到美的原理和规律。这种审美能力的培养，不仅能够提升学生的艺术表现力，还能够渗透到他们的生活中，提升他们的生活品质。
其次，学习插花艺术可以提升学生的实践动手能力。插花艺术是一门注重实践的艺术形式，学生在学习插花艺术的过程中，需要亲自动手进行插花创作。他们需要学习花材的处理和插花的技巧，通过实际操作来提升自己的实践动手能力。这种实践动手能力的培养，不仅能够让学生学到更多的实用技能，还能够培养他们解决问题的能力和创新思维。
最后，学习插花艺术有助于培养学生的创新思维。在插花艺术的学习过程中，学生需要发挥自己的想象力和创造力，将鲜花和绿植等材料组合成独特的艺术品。这种创新思维的培养，不仅能够提升学生的艺术表现力，还能够培养他们解决问题的能力和创新思维。学生在学习插花艺术的过程中，需要不断尝试和探索，不断寻找新的组合和表达方式，从而培养出自己独特的艺术风格。
综上所述，在职校课程中学习插花艺术具有重要的意义。它不仅能够培养学生的审美能力，提升实践动手能力，还能够培养创新思维。插花艺术不仅是一门艺术形式，更是一种生活态度和情感的表达方式。通过学习插花艺术，学生能够感受到自然之美，提升自身的艺术修养，同时也能够培养出更多的艺术人才。
在职校课程中的插花艺术论文 篇三
在职校课程中的插花艺术论文
一、插花艺术在社会发展中的作用
1.美化环境，改善人际关系。由于插花作品的装饰性很强，对周围环境起到画龙点睛、立竿见影的美化效果。在这样优雅、温馨的环境中，人与人之间自然会显得亲切、友爱，可以进入融洽的相处状态。因此，插花艺术在社会发展中起着改善人际关系的作用。
2.陶冶情操，提高人们的精神文化素质。插花作品的创作不仅凝聚了插花者的心血和智慧，而且陶冶了情操。因为要使自己的插花作品有所提高，首先就是要提高自身的文化修养和审美能力，然后才能获得更多的创作灵感；对于插花作品的鉴赏者来说，也是陶冶情操的一个过程，充分体现了鉴赏者精神文化素质的提高。
3.有利于开发农林资源，促进农业生产。插花行业是园艺行业的一个分支，插花行业的发展离不开其辅助
4.插花艺术的发展，对国际文化的交流、国际经济的发展也起到了一定的促进作用。插花行业的发展程度，在某种程度上标明了一国经济的发展程度。闭门造车不可以求发展，对外交流是发展的上策，这样必然会推动国与国之间的文化交流，从而推动国际经济的发展。
二、高职院校插花技艺与盆景制作课程的教学目标
插花技艺与盆景制作课程是高等职业院校园艺、园林专业的一门重要课程。随着插花行业的发展，就业岗位的需要，社会对高等职业院校的培养目标有了更高的要求，即培养高素质应用型插花人才。这就要求我们的插花技艺与盆景制作课程必须改革，应该从社会需要的角度方面去考虑，从学生能力建设的视角出发，重点培养学生的实践应用能力和职业能力，突出“新、实、浅”三个特点，其中，“新”是指超前的岗位技术知识，“实”是指学生实际应用，亲自体验岗位工作“，浅”是指用通俗易懂的教法将知识传授给学生。四、高职院校插花技艺与盆景制作课程目前的发展状况当前，许多高等职业院校开设了插花技艺及盆景制作课程，但是存在的问题有很多，具体表现在：
（1）将《插花艺术》课程设置成考查或选修课程，不受学生重视。
（2）总学时数较少（一般为36学时左右），且理论教学时数大大多于实训教学时数。
（3）实训条件简陋，不能满足实训的具体要求。
（4）实训环节的考核比例太小。
三、《插花艺术》课程
在高职院校的发展对策插花行业的岗位技能包括识别、保养、处理花材；制作各种插花作品；介绍东、西方花卉文化；插花作品的保养；经营花店等。这些内容也是我们的插花技艺与盆景制作课程的基础教学内容，这就要求我们一定要重视这些基础教学内容，采用理论学习、实训和顶岗实习相结合的方式培养学生，培养学生成为真正的插花应用型人才。知名花艺师、广州金肯花艺学院院长钟伟雄曾经从花店经营的角度阐述了花艺基础教育的重要性，他说：在原来教育模式下毕业的学生去开花店，要想在市场上立足，和老花店公平竞争，经验上没有优势，只有在花艺基本功上下功夫。
由此可见，花艺基础教育的重要性。但是从目前来看，学生掌握的实践技能都不扎实。为了适应插花事业的蓬勃发展，满足插花行业就业岗位的需要，培养更多的优秀插花技能者，我们高职院校可在以下方面改进《插花艺术》课程的教学，以适应社会发展的需要。
1.增加《插花艺术》课程的总学时数，进一步延长实训环节的课时数，以提高学生的实践技能。在实践教学中紧抓时代感与民族性，及时更新教学内容，因为插花艺术具有日新月异的变化趋势。
2.教学内容应满足时代感，应及时将插花艺术的前沿知识传授给学生，以适应岗位工作的需要。
3.在《插花艺术》课程教学的后半阶段与市场接轨，让学生进入社会定岗实习，亲自体验有关插花行业的工作。
4.在校内开展有意义的插花比赛，提高学生的插花兴趣。提出奖励措施，鼓励学生考取插花员职业资格证书。
5.为了弥补课堂理论教学的不足，应完善《插花艺术》课程的网络资源库，包括各种《插花艺术》教学光盘、视频课件、图片阅览等，为学生提供广阔的学习空间。
