染雾浅谈将文化教育融入英语教育论文 篇一
在当今全球化的时代，英语已成为国际交流的重要工具。然而，仅仅掌握英语语法和词汇是不够的，还需要深入了解英语国家的文化背景和价值观。将文化教育融入英语教育，可以帮助学生更好地理解和运用英语，提高他们的跨文化交际能力。
首先，将文化教育融入英语教育可以帮助学生更好地理解和运用英语。语言和文化是密不可分的，了解英语国家的文化背景可以帮助学生更准确地理解英语中的隐含意义和文化内涵。例如，英语中的一些习语和俚语往往与当地的文化相关，如果学生没有了解到这一点，就很容易产生误解。通过学习英语国家的文化，学生可以更好地理解英语中的隐含意义，提高阅读和听力的理解能力。
其次，将文化教育融入英语教育可以培养学生的跨文化交际能力。在全球化的背景下，跨文化交际能力已成为当今社会中不可或缺的技能。通过学习英语国家的文化，学生可以更好地了解不同文化之间的差异和相似之处，培养尊重和包容不同文化的意识。这种跨文化交际能力不仅对于日后的国际交流有着重要的意义，也有助于学生更好地融入多元文化的社会。
最后，将文化教育融入英语教育还可以激发学生的学习兴趣和动力。传统的英语教育往往注重语法和词汇的学习，缺乏趣味性和实际应用。而通过学习英语国家的文化，学生可以更加深入地了解英语的应用场景和实际使用方式，使学习变得更加有趣和具有挑战性。同时，了解不同文化的知识也可以拓宽学生的视野，激发他们对于世界的好奇心和求知欲。
综上所述，将文化教育融入英语教育是非常必要和有益的。通过将文化教育融入英语教育，学生可以更好地理解和运用英语，提高跨文化交际能力，激发学习兴趣和动力。因此，教育部门和教师应该加强文化教育在英语教育中的应用，为学生提供更全面和有价值的英语学习经验。
浅谈将文化教育融入英语教育论文 篇二
第一篇论文内容已经对将文化教育融入英语教育进行了详细阐述，本篇将进一步探讨如何将文化教育融入英语教育，以及可能遇到的挑战和解决方法。
首先，教师是将文化教育融入英语教育的关键。教师应该具备深厚的英语语言能力和文化背景知识，能够将英语和文化知识融为一体，将英语教育与文化教育相互联系起来。此外，教师还应该注重培养学生的跨文化交际能力，通过创设多种教学情境和活动，鼓励学生积极参与，培养他们的观察力、分析能力和判断力。
其次，教材和教学资源的选择也是关键。教材应该充分融入英语国家的文化元素，既能帮助学生学习英语语言知识，又能增加他们对英语国家文化的了解。同时，教学资源也应该丰富多样，包括音频、视频、图片等，以便学生全面地感知和体验英语国家的文化。
然而，将文化教育融入英语教育也面临一些挑战。首先，文化教育的内容繁杂，如何有选择地进行教学是一个难题。教师需要根据学生的英语水平和学习目标，有针对性地选择和设计文化教育的内容和活动。其次，文化教育可能面临学生兴趣不高的问题，毕竟文化教育相对于英语语言学习来说更加抽象和深入。在教学过程中，教师应该注重培养学生的兴趣和动机，通过生动有趣的教学方式和案例引导学生主动参与。
综上所述，将文化教育融入英语教育是一项重要且必要的任务。教师应该具备丰富的语言和文化知识，通过创设多样的教学情境和活动，培养学生的跨文化交际能力。同时，教材和教学资源的选择也需要注重融入文化元素，并且教学过程中要注重激发学生的兴趣和动机。只有这样，才能真正实现将文化教育融入英语教育的目标，为学生提供更全面和有价值的英语学习经验。
浅谈将文化教育融入英语教育论文 篇三
浅谈将文化教育融入英语教育论文
１进行文化教育的原因和实际意义
英语教学中引入文化教育是为了让学生理解，文化没有地域的限制，好的文化就应该积极的吸取，通过对于外国文化的学习，提高学生的整体素质，转换从传统的教学观念，重视文化语言的双重应用，在英语文化的学习中，提升我国学生的整体文化素养。
２文化教育的几点方法
文化教育的方法是多种多样的，教师采取的方式要灵活，使学生对于文化意识的敏感度上升，使他们在学习中能够自主的把文化内涵融入其中，为了达到这样的效果需要做到以下几点：
２．１在教学中要融入文化的因素，并且要贴近生活
在教学与文化相结合的过程中，要充分发挥书本的作用，以书本为源头，学生在学习英语的时候，多讲解关于西方国家的行为习惯，可以使学生了解英语国家的文化。在知识的传授过程中也要注意贴近实际生活，导入的文化也要与使用英语的国家日常生活实际相关，对于学生容易产生歧义的地方要多多的更正，最终使学生能够得心应手，也是文化教育的初衷。
２．２文化的知识的讲解要符合学生的心理，针对中西方文化差异进行深刻认知
在英语教学的时，文化的导入是不可避免的，教师应该根据学生的认知和心理特征，选择合适的文化知识，由表面深入到内涵，逐渐扩大学生对于外国文化的理解。现行的英语教科书的取材范围就比较广泛，许多文章都涉及到典型以英语为母语国家的文化，在此类文章的学习中，我们不仅仅要让学会学习其中的语法知识，更要通过这类文章使学生学会挖掘西方的文化内涵，在学习语言的同时掌握英语国家的文化。另外，对于中西方存在语言，文化的不同，要通过教学使学生了解西方国家的各种日常用语的方法。
２．３采取多元化的渠道，使学生了解西方的文化
采取不同的方法，吸取不同国家的文化底蕴，利用英语国家的风土人情，通过英语艺术的展示，利用幻灯片，电影等等的方式，给学生以实际的外语感受，通过实际的耳濡目染，增加学生对于外国文化的理解。通过积极的'方式鼓励学生扩大视野，鼓励学生阅读英语小说，报纸，文章等等，学生们可以利用这些东西的阅读，间接的理解我国与西方国家存在的差异，对于西方人的风土人情，文化特征，社会关系等等都能有
２．４文化可以渗透到英语教学的每一个环节之中
文化的教育包括情感，行为，生活等等，在课堂上帮助认知外国文化的时候，要有目的性的使学生理解中西的文化差异，并让学生自己思考会产生文化差异的原因，并且让其表达出来，掌握语言的实际文化内涵。理解异国文化，能够解释不同情境中，不同语言所要表达的思想，文化的教育与技能的训练不同，要更加注重对于人文的影响，生活、工作、学习都可以进行外国文化的渗透。
２．５英语教育中文化的导入要具有层次性，合理性以及综合性
英语教学中一定要考虑学生的接受水平，注意学生的身心发展，知识的不解会让学生把自己的解题产生错误，但是文化的不合理渗透，将导致学生的价值观进入歧路。所以文化的教育必须有度，层次性的帮助学生接触西方文化，扩展学生的知识面，提高学生对于中外文化不同的理解。英语教学中重要注重文化的合理性，在教学方法和知识的传授上，教师要精选教学的教材，注重质量的提升，引导学生发现异国文化，感悟文化本身的魅力。文化没有国界之分，好的文化就要积极鼓励学生去吸取，综合性的使学生理解文化的内涵，实际教学中理性和感性相互结合，使学生在个人意愿对于英语的教学和文化的导入都产生喜欢的情绪，从而让学生对于外国文化有整体上的把握。
3结束语
学习一种语言就是逐渐理解新文化，对其他国家产生整体认知的过程。通过对于英语使用国家背景的了解，使学生能够更好的理解英语，提高语言的实际运用能力与交际能力，从而使学生不断的进步。
