染雾控制工程学报论文格式 篇一
在控制工程学术界，发表论文是学者展示研究成果和学术观点的重要途径。然而，对于初学者而言，如何正确地撰写一篇控制工程学报论文可能会成为一个挑战。本文将介绍控制工程学报论文的基本格式，帮助初学者顺利撰写自己的论文。
首先，控制工程学报论文的标题应简明扼要地描述研究主题。标题应该准确地反映研究内容，同时具有吸引读者注意力的特点。在选择标题时，可以参考已发表的相关论文，以了解该领域的常用术语和研究热点。
其次，论文的摘要应该能够概括研究的目的、方法和主要结果。摘要应简洁明了，避免使用过多的专业术语，以便读者快速了解研究的重点。在摘要中，作者还可以提供一些关键词，以帮助读者更好地理解和搜索相关内容。
接下来，论文的引言部分应该包括对研究领域的背景介绍、研究目的和意义的阐述。作者可以引用已有的文献，指出自己的研究与已有研究的关系，并指出自己的研究将填补哪些研究空白。引言部分还应包括一个明确的研究问题或假设，以引起读者的兴趣。
然后，论文的方法和实验部分应详细描述研究的方法和实验设计。作者应清晰地介绍所采用的控制理论、算法或模型，并解释其原理和适用性。对于实验部分，作者应详细描述实验的设置、数据采集和数据分析方法。此外，作者还应提供实验结果的详细分析和讨论，并与已有研究进行比较。
最后，论文的结论部分应总结研究的主要结果，并对研究的意义和局限性进行讨论。作者还可以提出未来研究的方向和建议，以进一步推动该领域的发展。
总之，正确地撰写控制工程学报论文是学者们的重要任务。本文介绍了控制工程学报论文的基本格式，包括标题、摘要、引言、方法和实验、结果分析和结论等部分。希望本文能对初学者顺利撰写自己的论文提供一些帮助。
控制工程学报论文格式 篇二
随着控制工程学术研究的不断发展，对于控制工程学报论文的格式要求也在不断演变。本文将介绍最新的控制工程学报论文格式，帮助作者正确撰写自己的论文。
首先，论文的标题应简明扼要地反映研究的主题。标题应该具有吸引读者注意力的特点，并能够准确地描述研究内容。在选择标题时，可以参考最新的研究热点和领域内的常用术语，以使标题更具有针对性。
其次，论文的摘要应概括研究的目的、方法和主要结果。摘要应简洁明了，避免使用过多的专业术语，以便读者快速了解研究的重点。在摘要中，作者还可以提供几个关键词，以帮助读者更好地理解和搜索相关内容。
接下来，论文的引言部分应包括对研究领域的背景介绍、研究目的和意义的阐述。作者可以引用最新的文献，指出自己的研究与已有研究的关系，并指出自己的研究将填补哪些研究空白。引言部分还应包括一个明确的研究问题或假设，以引起读者的兴趣。
然后，论文的方法和实验部分应详细描述研究的方法和实验设计。作者应清晰地介绍所采用的控制理论、算法或模型，并解释其原理和适用性。对于实验部分，作者应详细描述实验的设置、数据采集和数据分析方法。此外，作者还应提供实验结果的详细分析和讨论，并与最新的研究进行比较。
最后，论文的结论部分应总结研究的主要结果，并对研究的意义和局限性进行讨论。作者还可以提出未来研究的方向和建议，以进一步推动该领域的发展。
总之，正确地撰写控制工程学报论文对于作者来说是一项重要的任务。本文介绍了最新的控制工程学报论文格式，包括标题、摘要、引言、方法和实验、结果分析和结论等部分。希望本文能对作者正确撰写自己的论文提供一些帮助。
控制工程学报论文格式 篇三
控制工程学报论文格式
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摘要：就目前材料成型与控制工程专业教学情况来看，其在课程设计方面还存在着诸多问题，课程设计形式感严重，缺乏实践性，面对就业需求，进行课程设计改革是必然趋势，文中对材料成型及控制工程专业在课程设计改革的必然性以及改革路径，做了简单的论述。
关键词：材料成型与控制工程专业；课程设计；改革探索；实践
随着职业教育的发展，教育部对现代教育体系建设有着明确的要求，支持高校进行教学改革，朝向应用型技术院校方向发展。现代社会对技术型人才的需求较大，而技术型人才还面临着较大的就业压力，使得就业问题日渐凸显，因此需要高校发挥其桥梁作用，基于社会需求，培养应用型人才，降低学生的就业压力。
一、材料成型与控制工程专业概述
材料成型与控制工程专业，其主要分为材料类与机械类专业。该专业主要研究的是材料结构与性能特点，以及材料在热加工环节中各种工艺因素对材料加工生产质量的影响。材料成型与控制工程专业主要涵盖成型与控制知识。控制知识是该专业新增的内容，意在促使材料成型知识与控制技术知识能够交叉融合，进而提高学生的实践操作的控制水平。材料成型与控制工程专业知识内容，决定了该专业属于实践应用型学科，以及人才培养的厚基础与宽口径特点。该专业教学以培养学生的动手操作能力以及独立完成工程项目的能力为主，使其能够适应社会的需求。
二、材料成型与控制工程专业课程设计改革的必然性
1.课程结构不合理。材料成型与控制工程专业课程主要包括通识课、基础知识课程、专业知识课程、实践课、个性课程，但是多数高校材料成型与控制工程专业课程结构，虽然理论知识课程开展，能够扎实学生的理论知识基础，为后期实践与个性化实践提供保障，但是缺乏实践性与个性化课程，不利于培养学生的动手操作能力以及创新能力，同时也不利于提高学生的就业竞争力，就此而言进行课程设计改革是必然趋势。2.课程内容安排存在断层。多数高校对于材料成型与控制工程专业课程内容的安排，存在着断层问题。其具体体现如下：通识课程与基础课程主要在大一与大二期间开展，专业知识则在后期开展，课程连接存在严重的断层问题。以人文社科与艺术类课程为主，而工程教育类课程较少，学生的参与程度较低。教材知识与工程实际相互脱离，学生难以接收到先进的工程技术理念与方法，加之缺乏创新意识与动手操作能力，使得学生的就业竞争力较差。因此当务之急是进行课程设计改革，合理配置课程教学内容[1]。3.实践课程形式落后。目前多数高校均开展了实践课程，包括毕业设计、课程设计、认识实习、生产实习等内容，实践课程主要以毕业设计与实习设计为主，课程形式落后，个性化课程流于形式，难以培养学生的创新能力，因此进行课程设计改革是必然趋势。
三、材料成型与控制工程专业改革实践措施
1.构建二级学科专业平台。我国高校材料成型与控制工程专业人才培养的模式虽然不同，但多数高校已经简称了梯级学科教学课程体系。以学科基础作为一级平台，以专业基础作为二级学科平台，二级学科体系中，还包括专业方向选修模块、交叉学科公选模块等。对于二级学科体系的建设力度不足，对此还需要加强，基于行业需求与用人单位选拔人才的模式，高校在开展材料成型与控制工程专业课程时，则需要加强二级学科专业平台的建设，提高学生的适应性，调整现有的选修课程模块，突出行业性以及专业特色。譬如：基于材料成型与控制工程专业的需求，则可以增开无损检专业，此技术是该行业发展的热点，被广泛地应用于实践操作中，因此为了使得学生能够适应就业需求，高校要适当地拓展教学内容，更新教学知识，将教学与社会实际需求相连接，完善与补充一级学科体系。在设计课程时，要关注社会需求，构建以市场需求为导向的课程体系，针对性地培养材料成型与控制工程专业人才，细化与分解教学计划与大纲内容[2]。2.提高实践性课程与个性化课程教学比例。材料成型与控制工程专业具有较强的实践性与操作性，对此在实践课程设中，则需要提高实践课程与个性化课程教学的比例，将课程设计得更加贴近生活，满足材料成型与控制工程专业实际运用需求，对此需要教学工作者基于理论教学，联系材料成型与控制工程专业的发展情况，及时更新教学课程内容，提高专业教学的实时性，培养学生的创新意识，使其能够意识到专业学科是不断发展进步的，进而激发学生的创新意识以及动手操作意识。3.优化课程结构。高校在进行课程设计改革时，则先要研究与分析本院校材料成型与控制工程专业课程结构与内容存在的问题，再进行课程优化设计。基于课程内部构成要素与改造之间的关系，将相关课程有机地联系在一起，避免出现课程断层问题，解决课程体系独立与零碎的问题，比如南昌大学，其在打造核心课程群时，对汽车专业，从不同方向进行了模块式分类，对于成型知识课程，融合了冲压工艺、快速成型技术以及高分子材料加工技术等内容，极大程度上提高了材料成型与控制工程专业教学效率，以及汽车专业教学效率，值得其他院校借鉴[3]。4.重视培养学生的实践力与创新力。（1）提高教师的实验教学水平。新时期的高等教育的发展，正在朝向创新教育与实践教育方向发展，而材料成型与控制工程专业教育，以提高学生的工程素质教育为主，已经成为普遍共识。在开展材料成型与控制工程专业教育活动时，教师要重视学生的创新能力与实践能力培养，优化课程实验教学环节。由于教师队伍的实践能力较差，对于材料成型与控制工程专业实际运用的熟悉程度不够，进而难以有效地开展实验教学，使得实验教学课程过于重视理论知识的传播，难以培养学生的创新意识与动手能力，对此要想切实地提高教学效率，则需要提高教师的实践教学能力，高校则可以组织教师进行学习，掌握更多的实验教学知识，在教学过程中要与学生一同参与实验活动，以此来避免传统实验教学存在的弊端。（2）加设实验操作环节。高校在进行材料成型
四、结束语
材料成型与控制工程专业技术在实践中运用，极大程度上提高了工业生产的效率，同时也促进着专业的发展，材料成型与控制工程专业教学的步伐始终是落后于专业科学发展的，对此则需要教学工作者积极的开展课程设计改革，提高专业课程教学的实时性，提高学生的实践操作能力与创新能力，以适应行业需求。
参考文献：
[1]刘荣业,辛勇.基于创新实践能力的工科课程体系改革与探索———以材料成型及控制工程专业为例[J].教育与教学研究,2015,(08):64-68.
[2]张文玉,刘先兰.《塑料成型工艺及模具设计》课程教学改革实践[J].教育教学论坛,2014,(22):220-221.
[3]杨晓平,武晓峰,周岐.材料成型及控制工程专业实验教学改革的思考与探索[J].辽宁工业大学学报:社会科学版,2012,(03):127-129.
[4]岳旭东,陈淑英,武晓峰,常国威.铸造工艺课程设计改革与实践[J].辽宁工业大学学报:社会科学版,2016,(05):127-128+134.
