幼儿园教师师德论文(经典3篇)

时间:2016-06-09 09:21:45
染雾
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幼儿园教师师德论文 篇一

标题:幼儿园教师师德的重要性及培养方法

引言:

幼儿园教师是孩子们成长道路上的引路人,他们的师德水平直接影响着孩子们的成长和发展。因此,培养幼儿园教师的良好师德十分重要。本文将探讨幼儿园教师师德的重要性以及培养方法。

正文:

一、幼儿园教师师德的重要性

1.1 师德对幼儿园教师的影响

幼儿园教师的师德水平直接影响着他们的教学行为和教育方式。良好的师德让教师能够以身作则,树立良好的榜样,引导孩子们在正确的道路上成长。而缺乏师德的教师则可能会对孩子们产生负面影响,导致他们产生误导、不良的行为。

1.2 师德对幼儿园教育质量的影响

幼儿园教师的师德水平也直接影响着幼儿园的教育质量。良好的师德能够让教师更加关心孩子们的成长和发展,注重培养孩子们的品德和社交能力。而缺乏师德的教师则可能只关注表面的教学成果,忽视了孩子们的全面发展。

二、培养幼儿园教师师德的方法

2.1 优化教师培训体系

幼儿园教师的师德培养应该贯穿于教师的整个职业生涯,而不仅仅是在入职时进行的培训。应该建立完善的教师培训体系,包括正式培训、实践锻炼、反思和交流等环节,让教师们能够不断提升自己的师德水平。

2.2 强化师德考核机制

建立健全的师德考核机制,将师德作为幼儿园教师的重要考核指标之一。通过定期的考核和评估,发现并纠正教师师德中的问题,激励教师们不断提升自己的师德水平。

2.3 加强师德教育

在教师培训中加强师德教育的内容和方式。通过讲座、研讨会、案例分析等形式,引导教师们深入思考和反思自己的师德行为,增强师德意识和责任感。

结论:

幼儿园教师的师德水平对孩子们的成长和发展有着重要的影响,因此培养幼儿园教师的良好师德是十分必要的。通过优化教师培训体系、强化师德考核机制和加强师德教育等方法,可以有效提升幼儿园教师的师德水平,为孩子们创造更好的成长环境。

幼儿园教师师德论文 篇二

标题:幼儿园教师师德的内涵与实践

引言:

幼儿园教师是孩子们的引路人和启蒙者,他们的师德水平直接关系着幼儿园教育的质量和效果。本文将探讨幼儿园教师师德的内涵以及如何在实践中践行师德。

正文:

一、幼儿园教师师德的内涵

1.1 爱心与关怀

幼儿园教师应该对每一个孩子都怀有真挚的爱心和关怀之情。他们应该把孩子们当作自己的孩子一样,用心去照顾、关爱和引导他们的成长。

1.2 责任与担当

幼儿园教师应该对自己的工作和学生负起责任和担当。他们应该对每一个孩子的成长负责,积极主动地与家长合作,共同促进孩子的发展。

二、幼儿园教师师德的实践

2.1 与孩子们建立亲密的关系

幼儿园教师应该与孩子们建立亲密的关系,让孩子们感受到温暖和关怀。他们可以主动与孩子们交流、玩耍,关注他们的情感需求,并及时给予支持和帮助。

2.2 尊重和理解每个孩子的个体差异

幼儿园教师应该尊重和理解每个孩子的个体差异,不以成绩或能力评判孩子的价值。他们应该关注每个孩子的优点和特长,给予他们充分的发展空间和机会。

2.3 积极与家长合作

幼儿园教师应该积极主动地与家长合作,共同关心孩子的成长和发展。他们可以定期与家长沟通,分享孩子的学习和生活情况,共同探讨如何更好地促进孩子的发展。

结论:

幼儿园教师的师德内涵主要包括爱心与关怀、责任与担当。在实践中,幼儿园教师应该与孩子们建立亲密的关系,尊重和理解每个孩子的个体差异,积极与家长合作,共同促进孩子的成长和发展。通过践行师德,幼儿园教师能够为孩子们创造一个温暖、关爱和有益的成长环境。

幼儿园教师师德论文 篇三

幼儿园教师师德论文

  师德是教师的基本职业素养,以下是小编收集的相关论文,仅供大家阅读参考!

  师德师德是教师和一切从事教育活动的工作者必须遵守的道德规范和行为准则,而教育者应具有高尚的品德及良好的心态!在从事教育这一行业起,就应该做好一切准备。从而幼儿教师更是要做好心理的一个准备,毕竟幼儿教师与其他从事教育工作者更要有责任心,爱心,耐心,作为孩子人生的第一位启蒙老师,是第一开智者,是教幼儿如何做人的先行者。所以我们老师的一言一行、一举一动都在影响着他们,我们是幼儿效仿的榜样,所以,我们幼儿教师必须正人先正己,加强自身的素质,不断提高自身的师德修养。幼教作为幼儿的启蒙导师,作为幼儿智力的开拓者,高尚的师德的尤为重要。要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强,以身作则,言行一致。

  一、爱岗敬业在感情上接纳"幼师"这个职业,在工作中融入"幼师"这个行业;在生活中感悟"幼师"这个职业,从而树立"投身为幼教"的思想观念。

  以幼儿园为家,视幼儿如同弟弟妹妹。才能深层次挖掘爱岗敬业的源动力。教师只有热爱自

己所从事的职业,才能敬重自己的事业,才能为自己的职业自豪;热爱自己的本职工作,才可能以恭敬之心履行自己的职责,才能对孩子、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽职守。从小到大,老师一直我心中"仰望"的职业,现如今却赋予了我,这个平凡的人。诚然,我获得了"教师"这个神圣的称谓,但却离自己的目标还很遥远,为此,我会挺直腰板,勇往直前,努力去收获桃李的芬芳。虽然,在多年以后,曾经我们用爱去灌溉的小幼苗们都已经长大,甚至都不曾记得我们,但我们还是在对待每一个孩子如自己的孩子一样,他们的笑脸就是我们最大的安慰!在从家长口中得知孩子在幼儿园的改变就是我们最开心的.。

  二、呵护幼儿学会呵护幼儿是做好幼教工作的前提,也是起点。呵护并理解他们是幼师师德的核心,这种胜似母爱的爱不讲付出、不图回报、无私、广泛且没有任何血缘关系。这神圣的爱,是我们幼儿教师工作的感情基础。幼儿教育跟义务教育不同,教育方式也不尽相同。年幼的孩子们尚没有分辨是非的能力,所作所为完全没有章程可循,不论孩子们做出什么事,都要呵护幼儿的心灵,支持并理解他们所作的一切。积极面要给予鼓励,消极面要及时引导并纠正。在传统的教育方式中,罚站、辱骂、威胁孩子等等是极不适用的,一旦造成逆反心理,会给学园教育带来负面影响。我们幼儿园老师在对孩子有爱的同时还要有责任,因为,家长把刚满三岁的孩子就交给了我们,这是他们对我们的信任,把照顾孩子、关心孩子的责任托付给了我们,因此,我们的爱和责任同样的重大。而每次开晨会的第一句口号是:"事事注意每个环节,不能体罚孩子,要有爱心、耐心、责任心!"这是我们始终要牢记在心的一句话。同时,这让我想起冰心奶奶说过的的一段话:"爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。"她老人说的多好啊,她把我们教师的工作,形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子,成就花香弥漫的仙子,好美的一幅图画呀。是啊,我们选择了教师这一职业,就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房,伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。

  三、以身作则以身作则,为人师表是幼儿教师无声的人格力量。我国古代教育家孔子说过:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这就说明身教重于言教。尤其是幼儿可塑性大,模仿性强。从某种意义上说,幼儿教师的道德水平,决定着幼儿的道德水准。就是因此,我们做幼儿教师的一定要严于律己,以身作则,时时处处给幼儿以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养,做到文明、礼貌,善于与人合作,待人真诚,有耐心、不急躁,谈吐文雅,朴素,大方,端庄、整洁,诚实有自信,表里如一,动之以情,以情育人,晓之以理,以理塑人,导之以行,以行正人。

  四、重视教育,开发和培养幼儿的想象空间在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,作为幼儿教师要勇于开拓新视野,树立与时俱进新观念,培养新型人才,不断提高自身个方面的专业知识,多读书、广读书、读好书,通过读书来丰富知识,获取信息,从而更加了解有关幼儿的心理发展和身体发展的新动向,获取第一手有价值的教育理论,这样才能更全面的为幼儿提供知识,培养幼儿勇于创新、乐于创新、善于创新。

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