染雾成才的议论文 篇一：培养创新思维，助力个人成才
在当今社会，成才已经成为每个人追求的目标。然而，要想真正实现个人的成才，仅仅依靠传统的知识与技能是远远不够的。在这个信息爆炸的时代，我们需要培养创新思维，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
创新思维是指一种能够跳出传统思维模式，寻找新颖解决方案的思维方式。它要求我们不满足于现状，勇于挑战固有观念，不断探索新的可能性。培养创新思维有助于激发个人的创造力和想象力，提高问题解决能力，从而更好地应对各种挑战。
首先，创新思维可以激发个人的创造力。传统的教育往往强调培养学生的记忆和应试能力，但这些只是知识的积累，并不能真正培养学生的创造力。而创新思维的培养则注重培养学生的思维能力和创新意识，使他们能够从不同的角度思考问题，找到新的解决方案。只有通过不断的创造和创新，个人才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。
其次，创新思维可以提高个人的问题解决能力。在现实生活中，我们面临各种各样的问题和困难，如果没有创新思维的指导，很难找到最优解决方案。而培养创新思维可以帮助个人培养解决问题的能力，使其能够从多个角度出发，寻找到最佳解决方案。这不仅可以帮助个人在工作中更好地应对挑战，还可以提高个人的生活质量。
最后，创新思维可以帮助个人更好地适应社会的变化。在这个信息爆炸的时代，社会变化非常快速，传统的知识和技能很快就会过时。而培养创新思维可以使个人具备快速学习和适应的能力，能够不断更新自己的知识和技能，从而保持在社会发展的前沿。
综上所述，培养创新思维对于个人的成才至关重要。它可以激发个人的创造力，提高问题解决能力，帮助个人更好地适应社会的变化。因此，我们应该重视创新思维的培养，为个人的成才提供更加坚实的基础。
成才的议论文 篇二：全面发展，助力个人成才
成才是每个人的追求，也是社会的期望。然而，要想真正成才，仅仅依靠单一的技能或知识是远远不够的。在当今社会，全面发展才是助力个人成才的关键。
全面发展是指在各个方面都得到平衡发展，不仅要注重学科知识的学习，还要培养个人的兴趣爱好、社交能力、领导能力等等。全面发展有助于培养个人的多元思维能力、创新能力和综合素质，使其具备更广阔的发展空间。
首先，全面发展可以培养个人的多元思维能力。在现代社会，各行各业都需要具备跨学科思维的人才。而全面发展可以使个人接触到不同的领域和知识，培养个人的综合素质和多元思维能力。这样，个人就能够从多个角度看待问题，找到更全面、更创新的解决方案。
其次，全面发展可以培养个人的创新能力。创新能力是当今社会所需的重要素质之一。而全面发展可以提供更多的机会和平台，让个人进行创造性思维和实践。通过参与各种兴趣爱好、社团活动、志愿者工作等，个人可以锻炼自己的创新思维和实践能力，培养自己的创新意识，从而更好地适应社会的发展需求。
最后，全面发展可以培养个人的综合素质。在竞争激烈的社会中，仅仅依靠单一的专业知识是远远不够的。而全面发展可以帮助个人培养各种综合素质，如领导能力、沟通能力、团队合作能力等。这些素质在个人的成长和职业发展中起到至关重要的作用，使个人能够更好地适应社会的变化和需求。
综上所述，全面发展是助力个人成才的关键。它可以培养个人的多元思维能力、创新能力和综合素质，使个人具备更广阔的发展空间。因此，我们应该重视全面发展的培养，为个人的成才提供更加坚实的基础。只有在全面发展的基础上，个人才能够真正实现自己的成才目标。
成才的议论文 篇三
古人寒窗苦读数十载，不觉堪困，但只求金榜题名，能平步青云，能闻达于诸侯。于是，他们成才的必修课便是“四书五经”的背诵。但亦有沆、瀣等人，沆瀣一气，崔沆仅凭姓氏之亲单取崔瀣入仕，这件事被人揭露之后，其丑闻也浮出水面，遭人诟病。然后，和考官拉关系扯迎亲似乎就成了众考生的新的必修课了，是成才必经路。
我在想，成才的必修课难道就是“走后门”、“潜规则”吗？前不久爆出的“北影门”，某女分不及第却依然如愿以偿，为什么？因为考官从她身上也“如愿以偿”了。显然，类似事例多不胜举。为做女主角，一念之差把自己卖给了导演；为爬上官职，两袖之间不藏清风却暗送礼金；为求好功名，三思之后仍毅然走后门拉关系……难道这就是人成功路上所做的必修课？不以真正科学文化知识来武装自己，
那么，我们人生在世所要深入游刃于肯綮的必修课到底教些什么学些什么呢？笔末微提，成竹在胸，笔落生花，白石老人以“不教一日闲过”总结了他人生中的必修课，孜孜不倦地观察绘画，才能在一扎方寸之间钩勒泼墨出旖旎风景。一位旁听生似乎奋笔疾书着什么，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，好一个直面惨淡人生的猛士，鲁迅以他铿锵笔调和戕伐热情概括了他的人生必修课小结，针砭之气，纸不能掩。过道上走过一位手捧竹简、低头沉吟的素衣书生，口中吐纳出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，这团皓白之气氤氲了文天祥一生的必修课……毋庸讳言，对于他们来说，虽孔方匮乏，容貌不济，但真正的必修课依然是他们每个人心中各自坚定的信仰理想，“合乎礼义”，“学不可以已”，“两全忠义”，“德才兼备”……
人所要学的必修课，不是逞一时之快的旁门左道或投机主义，而是立足于社会的信仰理想。
