染雾学校优秀教师评比方案范文 篇一
标题：学校优秀教师评比方案范文
尊敬的教职工：
为了进一步激励广大教师提高教学质量，充分展示学校优秀教师的风采和业绩，特制定本次学校优秀教师评比方案。方案如下：
一、评选目的
通过评选优秀教师，激励广大教师积极投入教学工作，不断提高教学水平和教育教学质量。同时，通过评选活动，为学校搭建一个相互学习、共同进步的平台，推动学校教师队伍的整体提升。
二、评选范围
本次评选活动面向全校教职工，包括教学岗位、管理岗位和辅助岗位的教师。评选对象应具备以下基本条件：
1.遵守教育法律法规，具备良好的师德师风，严格遵守教师职业道德；
2.教学成绩突出，学生评价良好，教学效果显著；
3.具备较高的学科知识水平和教学能力，对学生进行个性化辅导；
4.积极参与学校教育教学改革工作，具备团结协作精神。
三、评选程序
1.公示阶段：学校将公示评选活动的目的、范围、条件等相关信息，并接受群众监督和举报。
2.初评阶段：由学校组织专家对申报材料进行初步评审，初选出一定数量的优秀教师。
3.复评阶段：对初选出的优秀教师进行现场教学观摩，并进行面试和个人陈述，最终确定优秀教师名单。
4.公示结果：学校将公示评选结果，并接受教职工的监督和意见反馈。
四、评选奖励
本次评选活动将评选出一定数量的优秀教师，他们将获得以下奖励：
1.荣誉称号：学校将颁发“优秀教师”荣誉称号和奖牌；
2.奖金：对获得优秀教师称号的教师给予一定金额的奖金；
3.培训机会：学校将为优秀教师提供进修、培训等学习机会。
五、评选保障
评选活动将严格按照公开、公正、公平的原则进行。评选过程将由专家组和评选委员会进行监督，确保评选结果的客观性和公信力。
六、评选结果的使用
学校将充分利用优秀教师的经验和成果，开展教育教学改革研究、教学示范等工作，并建立分享平台，推动学校教育教学水平的全面提升。
请广大教职工积极参与本次评选活动，展示自己的风采和业绩，共同营造良好的教育教学氛围，为学校的发展做出更大的贡献！
学校优秀教师评比方案范文 篇二
标题：学校优秀教师评比方案范文
尊敬的教职工：
为了激励和表彰学校优秀教师，充分发挥他们的示范引领作用，提高全体教师的教育教学水平，特制定本次学校优秀教师评比方案。方案如下：
一、评选目的
通过评选优秀教师，激励广大教师积极进取，提高教育教学质量，推动学校教育教学的全面发展。同时，通过评选活动，为学校营造积极向上、追求卓越的氛围。
二、评选范围
本次评选活动面向全校教职工，包括教学岗位和辅助岗位的教师。评选对象应具备以下基本条件：
1.遵守教育法律法规，具备良好的师德师风，严格遵守教师职业道德；
2.教学成绩突出，学生评价良好，教学效果显著；
3.具备较高的学科知识水平和教学能力，善于创新教学方法；
4.积极参与学校教育教学改革工作，具备团结协作精神。
三、评选程序
1.公示阶段：学校将公示评选活动的目的、范围、条件等相关信息，并接受教职工的推荐和申报。
2.初评阶段：由学校组织评选委员会对申报材料进行初步评审，初选出一定数量的优秀教师。
3.复评阶段：对初选出的优秀教师进行现场教学观摩，并进行面试和个人陈述，最终确定优秀教师名单。
4.公示结果：学校将公示评选结果，并接受教职工的监督和意见反馈。
四、评选奖励
本次评选活动将评选出一定数量的优秀教师，他们将获得以下奖励：
1.荣誉称号：学校将颁发“优秀教师”荣誉称号和奖牌；
2.奖金：对获得优秀教师称号的教师给予一定金额的奖金；
3.培训机会：学校将为优秀教师提供进修、培训等学习机会。
五、评选保障
评选活动将严格按照公开、公正、公平的原则进行。评选过程将由评选委员会负责，确保评选结果的客观性和公信力。
六、评选结果的使用
学校将充分利用优秀教师的经验和成果，组织教研活动、示范课堂等，推动学校教育教学水平的提高。
请广大教职工积极参与本次评选活动，展现教师的风采和业绩，共同努力营造良好的教育教学环境，为学校的发展贡献更多力量！
学校优秀教师评比方案范文 篇三
为了更好促进教师的专业发展，为教师提供施展才华的平台，体现多劳多得、优绩多得、公平合理，也为了教师的评优、评先、晋级、晋职有个有序的依据;为了促进高效课堂的整体推进，培养骨干教师、课改名师，也为了体现能者优发展，优者显其能。特制订以下方案。
总则：个人教育教学成绩=个人考试得分+高效课堂得分+业务检查得分+教研得分+论文得分
考试得分评比方案
教学质量是学校的生命线，为了推动学校的教学成绩的整体提升，也为了有潜力的学生学得更好， 更大地提高我校教师的工作积极性，特制定以下相关方案 。
一、本草案是核算教师个人考试成绩得分，教师考试得分在教师个人教育教学得分中占60分 。
二、几个概念。
1、教师考试成绩：教师个人在一个学科上的成绩得分，计算方法为：教师考试成绩= 优秀率30%+'平均分60﹪+低分率10﹪
2、工作量比率=实际课时/标准课时 (早晚自习算加班课时，不计入实际课时)
3、教师考试量化得分：第一名获考试成绩=(60*工作量比率)分，第二、三、四、五、…名获考试得分为：【60分—(本学科第一名考试成绩—本人的同学科考试成绩)*学科系数】*工作量比率
4、学科系数 学科 学科系数 年级 备注 数学、英语 0.85 七、八、九 语文 1.00 七、八、九 物理、化学、政治、历史 1.14 八、九物理、九政治、九历史 政治、历史、地理、生物 1.33 七、八 5、实际课时：个人实际的任学科的节数(以数签课表为准);标准课时：国家规定的学科满课时。 学科 语文 数学 英语 物理、九政 化学、九历 地理、生物 政治、历史 音、体、
美、信 满课时量 10 10 10 12 12 13 13 14 三、参评人数及名次计算方法。
按每学年第一学期分班人数计算，教导处核实人数，每学期期未考试允许最多5%流失率， 流失率低于5%的，从班级中低分去除，超过5%流失率的按0分纳入总分计算。教师个人带平行班的几班合一计算为教师个人教学成绩，班主任量化以本班所有学科单独计算赋分。任两科以上的为得分和，任体育、美术、音乐、信息的教师以获县级及以上学生团体学生个人名次、特长监测得分、其它县级以上单位组织的竞技成绩、任九年级体育的教师按中考体育加试分计算赋分，若无县统一的评比，以全校平均分的90%计分。获县级一等奖的得分=60*学科系数，获县级二等奖的得分=57*学科系数，获县三等奖的得分=54*学科系数，获县优秀奖的得分=50*学科系数;获市、省、国家级的按县一等奖次赋分，辅导学生参加县运动会获个人(团体)第一至第三的认可为一等奖，第四至第六的认可为二等奖，第七至第九的认可为三等奖，第十至第十二的为优秀奖，获市、省、国家前十名的按县一等奖赋分。
四、附加分
教师个人在县级随机监测中获县第一名、第二名、第三名、第四名、第五名的获加分20分、18分、16分、14分、12分;获县第六至第十名的依次获加分8分、7分、6分、5分、3分。班级在县随机监测中获县前三名的直接获上级分配给学校的班级最高荣誉(或奖金补助400元)，获第四至第八名的结合班级量化得分优先考虑获上级分配给学校班级的比最高荣誉次一级的荣誉(或奖金补助300元)。
五、有关奖金设定
1、绩效奖：个人奖金=(总成绩奖金—拔尖奖—名次奖—提醒奖)/全校享受绩效奖教师总分和 *教师个人教育教学得分
2、拨尖奖：学生获单科年级第一、二、三名的奖课任教师50元、40元、30元(并列人数不影响下一名次级);
3、名次奖：获单科年级前4-10名的奖每生课任教师10元;获单科前11-20名的奖每生课任教师6元(并列人数不影响下一名次级)。
4、提醒奖：学生若单科考年级倒数第一、二、三的奖课任教师-5元、-4元、-3元，学生若单科考年级倒数第四名至第十名的奖课任教师-2元(并列人数不影响下一名次级)。
高效课堂得分方案
高效课堂聚焦课堂改革，是学校课堂活力的有力体现，改变学校教风、学风必须坚持课堂改革。为了促进我校教师课改的积极性，鼓励教师坚持课改方向，培养课改名师，特制定本方案
一、原则：未开展高效课堂教学的(以高效课堂随机检查记录为准)教师评优、评先、晋级、竞聘中层领导一票否决。
二、高效课堂在教师个人教育教学得分中占20分及以上，无上限。
三、在校级高效课堂教学大赛中获一等奖的得10分，获二等奖的得8分，获三等奖的得6分，在县级高效课堂比赛中获精品课的认可为县一等奖得15分，在县级以上高效课堂比赛中获优质课的认可为县二等奖得12分;获县优秀奖的认可为县三等奖得10分;在市级高效课堂教学大赛中获奖比照县级的分别为20分、18分、15分;在省级高效课堂教学大赛中获奖比照县级分别为40分、30分、40分;在国家级高效课堂教学大赛中获奖比照县级分别为60分、50分、40分。
四、在平时教学中一直上临帖课、固帖课、破帖课(以高效课堂随机检查记录为准)的教师得15分，被县教委选派送教下乡的每次加3分，被县教委选派编制导学案的每次加3分，自己主动上公开课(高效课堂模式)、示范课的每次加1分。
五、高效课堂教学随机检查方式：
1、检查小组：指导：张敬民，组长：梅雪峰，副组长：董学战，组员：蔡汉忠、仝志勇，蔡永、梁杰山、武于来、张新发、张传猛、盛剑青、武震、卞春玲、曹春宏。
2、检查方式：每天随机抽查至少一节课，随机抽查至少一个年级，至少需检查小组中3人参加，检查完评议出结果后有组长或副组长签字有效，第二天通知授课人，一周统计一次并张贴、存档。
3、抽样方法：每周升旗仪式结束后在教务处把周一至周五的节次
4、结果认定：若一学期只抽查到一次，按一次认定;若抽查到一次以上，按最差一次认定;若一学期随机抽查中一次也没查到，需上一节汇报课做为认定。若抽查结果为0分，可申请上一节汇报课重新对其认定，这节汇报课由检查小组牵头成立考核小组以打分的形式认定(但需个人申请教研组，教研级申请检查小组，经检查小组同意方可)，男55周岁、女50周岁以上可放宽，但高效课堂得分为非0分参评教师平均分的80% 。
业务检查得分
一、业务检查在教师个人教育教学得分中占10分。
二、每学期检查三次，每次评出优秀若干名，优秀得10分，其它递减，学期结束取三次平均分为本学期业务检查得分;业务检查有一次得0分视为本学期业务检查得分为0分，评优、评先、晋级、竞聘中层领导一票否决，两次或三次都为0分视本学期考核为“不合格”( 男55周岁、女50周岁以上可放宽)。
三、业务检查项目为： 周庄初中2011-2012学年度业务检查登记表 序 号 姓名 项目 等次 做题 二次备课 反思 双色笔 纠错本 作业本 笔记 听课记录 班务 教研记录 四、业务检查的10项中，每项满分1分，非班主任、教研组长的做题、二次备课项分别或赋2分。
教研得分
一、教研在教师个人教育教学得分中占20分。
二、项目
1、参加每半天教研组专题研讨、二次备课、教研会议出满勤的15分，旷一节(会议)扣1分，迟到一次(5分钟以外)扣0.2分，早退一次扣0.4分，请假扣0.8分，调不开课上课扣0.6分，扣分无上限。
2、学期结束观课满10节得5分，少一节扣1分，扣分无上限，抄袭别人的计0分。
3、观课于外校教学开放日、公开课，集体外出学习每次加1分，上限5分。
4、无公事理由不执行学校观课、集体学习安排的扣1分，无上限。
论文得分
一、论文在教师个人教育教学得分中占10分及以上，有上限为15分。
二、项目
1、在五河教育网挂一篇文章计1分。
2、在《xx教育》、《xx教研》发表一篇计2分。
3、在《xx教研》发表一篇计4分。
4、在非xxx教研等正规刊物(职评文件规定)发表一篇计7分。
5、论文获奖计分设定： 奖 项 计 分 级 别 一等奖 二等奖 三等奖 备注 县级 3 2 1 在学术会上发言、交流证书不算论文。同一论文取高不重计分，说课、演讲、辅导学生的论文、演讲、发明、小制作、书法、绘画等获奖按教师个人论文对待，优胜、鼓励奖一律认定为同级三等奖。 市级 6 4 3 省级 10 8 6 国家级 15 12 10 6、有效及有效期认定：个人提供证明材料(证书需原件，发表需刊物原件，挂网需提供查询路径)，上学期从7月初至来年1月底，下学期从2月初至6月底。
