染雾最新美文诵读比赛方案 篇一
随着社会的发展，越来越多的人开始关注美文诵读比赛。美文诵读比赛是一种能够展示个人魅力和文学素养的方式，也是培养个人语言表达能力和情感表达能力的有效途径。为了更好地组织和推广美文诵读比赛，我们制定了最新的方案。
首先，我们将通过宣传和推广活动来吸引更多的参赛者。我们将在社交媒体、学校、社区等多个平台上发布宣传海报和宣传视频，向广大群众介绍比赛的目的和意义，并邀请他们积极参与。同时，我们还将与各大媒体合作，进行专题报道和宣传，提高比赛的知名度。
其次，我们将组织专业的评委团队来评选优秀的参赛作品。评委团队将由文学界、教育界和艺术界的知名人士组成，他们将从内容、表达和演绎等多个方面对参赛作品进行评估和打分。评委们将根据自己的专业知识和经验，选出最具创意、感染力和艺术性的作品。
同时，我们还将设置不同的比赛组别和奖项，以鼓励更多的人参与。比赛组别将根据参赛者的年龄、经验和兴趣来划分，如初中组、高中组、大学组和职业组等。每个组别将设立一等奖、二等奖和三等奖等多个奖项，以及最佳表演奖、最佳创意奖和最具潜力奖等特殊奖项，以充分肯定参赛者的努力和表现。
此外，我们还将为获奖选手提供展示和交流的机会。在比赛结束后，我们将组织获奖选手进行巡回演出和交流活动，让他们与观众互动，分享自己的心得和经验。同时，我们还将邀请专业导师和媒体人士来指导选手，提升他们的表演和传媒技巧，帮助他们更好地展示自己的才华。
最后，我们将通过在线平台和媒体渠道进行比赛的直播和录播。我们将利用现代科技手段，将比赛的过程和精彩的表演呈现给观众。观众们可以通过网络直播或回放的方式，欣赏到不同风格和主题的美文诵读，同时还可以为自己喜欢的选手投票，提高比赛的互动性和参与度。
通过以上的方案，我们相信最新美文诵读比赛将会更具吸引力和影响力。我们希望通过这样的比赛，能够激发更多人对文学和表演的兴趣，培养更多具有良好语言表达和情感表达能力的青年人，为社会的发展和进步做出贡献。
最新美文诵读比赛方案 篇二
在这个信息爆炸的时代，美文诵读比赛正变得越来越受欢迎。美文诵读比赛是一种文学艺术的结合，通过朗读文学作品，展示个人的语言表达能力和艺术魅力。为了推广和发展美文诵读比赛，我们制定了最新的方案。
首先，我们将通过多渠道的宣传来吸引更多的参赛者。我们将在学校、社区、社交媒体等平台上发布宣传信息，向广大群众介绍美文诵读比赛的意义和价值。同时，我们还将与各大媒体合作，进行专题报道和宣传，提高比赛的知名度和影响力。
其次，我们将注重选题的多样性和创新性。美文诵读比赛的选题应该既有经典的文学作品，也有当代的优秀作品，既有抒情的诗歌，也有富有故事性的散文。我们将邀请文学界的专家和作家来制定选题，确保选题的质量和多样性。
同时，我们还将注重参赛者的培训和指导。我们将邀请专业的演讲教练和戏剧导演来为参赛者提供培训和指导，帮助他们提高朗读和表演的技巧。参赛者将有机会参加集中培训和个别辅导，通过专业的指导来提升自己的表演水平。
除此之外，我们还将设置不同的比赛环节和奖项，以增加比赛的趣味性和互动性。比赛环节可以包括朗读、创作、演绎等多个环节，参赛者可以根据自己的兴趣和特长选择参加。同时，我们还将设立最佳表演奖、最佳创意奖、最佳口才奖等特殊奖项，以及最佳团队奖和最佳组织奖等团体奖项，以鼓励更多的人参与到美文诵读比赛中来。
最后，我们将通过多种形式的展示和交流来推广美文诵读比赛。我们将组织比赛的巡回演出和展览活动，让更多的人有机会欣赏到优秀的美文诵读作品。同时，我们还将利用新媒体平台和在线直播技术，将比赛的过程和精彩的表演呈现给观众，让更多的人参与到比赛中来。
通过以上的方案，我们相信最新的美文诵读比赛将会更加精彩和有意义。我们希望通过这样的比赛，能够激发更多人对文学和艺术的热爱，培养更多具有良好语言表达和艺术魅力的人才，为社会的进步和发展做出贡献。
最新美文诵读比赛方案 篇三
富士康实验小学
“中华经典诵读”比赛活动实施方案
(2011.11.22)
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，提高师生人文素养具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标
通过诵读诗文经典，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、奋发向上的校园文化。提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)广泛宣传经典诵读的目的意义。
(二)各班要有计
划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
三、诵读内容
主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。
四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。
（一）参赛对象
全校1----6年级学生
（二）比赛程序
1.班级预热赛
预赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织预赛。预赛主要目的是推动经典诵读向更深层次发展，激发学生的诵读欲望。在此基础上组织学生参加学校比赛。
2.决赛
决赛由学校统一组织进行，时间初定为：12月1日
（三）比赛规则
1.抽签决定出场顺序。班级诵读人数不限，但作品只能选择一份。2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。
4.每位参赛选手比赛时间限制在3分钟以内。（超时将酌情扣分）5.评分标准：
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
五、奖项设置
一等奖3名，二等奖5名,三等奖6名。
总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
比赛评委： 组长：张素琴
成员：陈雨靓刘慧芳曹晓旭徐梦雅
胡成銮孙丽娟张素琴拍照：严建志
a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
最新美文诵读比赛方案 篇四
马兰屯镇中心小学经典诵读比赛方案
一、指导思想：
中国优秀的经典诗文，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校经典诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥经典诗文在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也为了提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，我校将于5月18日下午举行经典朗诵比赛活动。现将活动安排如下：
二、活动主题
弘扬传统文化，争做美德少年
三、活动具体安排
1、参赛对象：以班为单位，在班级选拔的基础上每班选派两个节目参赛，每个节目人数不超过30人。
2、参赛内容：中国历代爱国优秀诗词、经典名篇（参照推荐书目）。
3、比赛形式：现场打分，现场统计。
四、比赛时间、地点：5月28日（星期三）下午2：30、体育场。
五、设奖办法
1、奖项设置：参赛的节目，将依据艺术水平高低、艺术创新性、诵读质量、效果和完整性，评选优秀节目奖一等奖二名、二等奖三名、三等奖五名。班级一等奖二名、二等奖三名、三等奖三名。
2、奖励办法：班级奖一等奖加量化分20分、二等奖加10分、三等奖加5分。优秀节目奖参加人员每人奖品一份。
六、评比细则：
评比采用100分制
1、诗文内容：内容健康，积极向上，具备较高的文学欣赏性。（20分）
2、语言表达：普通话标准，语言流畅，有诗韵。（30分）
3、感情处理：在诵读中较好地融入情感，且感情丰沛，诗情并茂。（20
分）
4、表演形式：鼓励在古诗词诵读与表演上大胆创新，结合多种形式，展现班级特点，音乐与诗文配合恰到好处。（20分）
5、仪态风度：服装统一，精神面貌良好，诵读时大方镇定，台风好。（10分）
七、几点要求：
1、各班主任要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
2、各班级要认真选材（诵读时间不低于3分钟，不超过5分钟），悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班级将诵读内容于5月16日前交教导处。
二0一四年四月二十日
最新美文诵读比赛方案 篇五
读诗明智
赏花开花落
读史聪慧
望云卷云舒
五年级主题班会
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标
1.抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
2.增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3.提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、诵读内容
诵读作品自选，以本学期的《经典诵读》为主。
三、组织开展五年级“中华经典诵读”比赛活动
（一）参赛对象
5年级学生
（二）比赛程序
1.按抽签顺序出场。
（三）比赛规则
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛必须脱稿朗诵。
4.比赛时间限制在5分钟以内。（超时将酌情扣分）
5.评分标准：
比赛采取10分制，其中：
a.作品内容（1.5分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义。
b.节目形式（1.5分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐。
c.语言技巧（4分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当。
d.临场表现（3分）：衣着得体，体态适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
五、奖项设置
一等奖1名，二等奖1名,三等奖1名,其余为优秀奖。
总之，我班将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全班掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
五年级
2019年12月11日
最新美文诵读比赛方案 篇六
诵经典品诗香塑人格
——《迎国庆经典诗文诵读比赛》活动实施方案 为推进我校的经典诗文诵读活动的开展，进一步营造经典诗文诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本方案。
一、指导思想
以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨，以“弘扬中华经典诗文，增强民族自豪感”为主题，以经典古诗文为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校园文化，积极营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，丰富师生的课余生活，让师生“与圣贤为友，与经典同行”，构建“书香校园、和谐校园”的氛围，丰富校园文化建设和内涵，全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神。
二、活动原则
1．坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。
2．坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。
3．坚持抓好典型、以点带面相结合原则。
4．坚持与语文活动课、写字课、班队课、综合实践活动相结合的原则。
三、参与活动的范围
2-5年级学生及部分教师。
四、活动主题及内容
主题：读千古韵文、做经典少年
内容：经典诗文
五、活动的形式及要求
1、二年级以年组为单位，主题是弟子规或三字经，十个班共同参与。要求形式新颖。由焦玉杰负责。3-5年以班级为单位，自选内容，形式自选，要求全班参加的集体诵读，可以穿插舞蹈、书法、吟唱等其他艺术形式。参加初赛。（由班主任及语文教师共同负责）
2、时间每班为5分钟。
3、于平老师代表语文教师表演一个诗朗诵，音乐组出一个配乐朗诵或古诗文吟唱。（由宋艳娇负责）
六、活动时间
9月末进行初赛，利用下午第三节课的时间进行。初赛后，二年组及3-5年组选出的优秀班级及教师参加10月末举行的金秋艺术节展示活动。
七、活动组织
1．领导小组成员名单
组长：石丽
副组长：赵红
成员：齐艳华费宝东安欣付婷婷董翠霞
穆春梅 刘冬青焦玉杰杜坤鹏张春雨
韩梅石小磊
2．领导小组人员职责
齐艳华 费宝东：负责学校“经典诗文诵读”活动的全面工作
董翠霞韩梅：具体负责“经典诗文诵读”活动的实施与指导及档案材料的整理
韩梅：负责评分标准的制定。
其他成员为比赛活动评委
八、活动总结
参加展示的班级将颁发奖状，班主任及语文教师将给予相应的考核加分。
