染雾《月亮婆婆喜欢我》活动方案 篇一
活动名称：月亮婆婆喜欢我
活动时间：2022年7月15日-2022年7月20日
活动地点：学校操场
活动对象：全校学生及家长
活动目的：
1. 增强学生对自然环境的关注和保护意识；
2. 增进学生与家长之间的交流与互动；
3. 提高学生的观察和动手能力。
活动内容：
1. 月亮婆婆知识讲解：邀请科学家或自然爱好者给学生们做关于月亮的知识讲座，介绍月亮的形成、特点和对地球的影响，激发学生对月亮的兴趣。
2. 月亮观察活动：在活动期间的晚上，组织学生和家长一起观察月亮。提前准备望远镜和天文望远镜，让学生通过观察月亮的不同形状和位置，了解月亮的变化规律。
3. 制作月亮手工：在活动开始前，给每个学生发放月亮手工材料，鼓励他们根据自己的创意制作各种月亮模型，如纸板月亮、流星月亮等。活动期间设立展示区，展示学生们的作品，并邀请家长进行评选。
4. 月亮主题绘画：组织学生参加月亮主题的绘画比赛。鼓励学生根据自己对月亮的理解和感受，进行创作。评选出优秀作品并进行展示。
5. 月亮婆婆故事分享：邀请一位寿星阿姨或阿爷给学生们讲述月亮婆婆的故事。通过故事的讲述，让学生们了解月亮婆婆的形象，体会她对孩子们的关爱和帮助。
6. 月亮主题音乐会：由学校音乐社团组织演出月亮主题音乐会。演出曲目包括与月亮相关的歌曲、舞蹈和乐器演奏等。家长和学生可以一起观看演出，共同感受音乐的魅力。
活动预期效果：
1. 学生们对月亮的认识更加深入，增强了他们的科学知识和观察能力；
2. 学生与家长之间加强了交流和互动，促进了亲子关系；
3. 提升学生的创造力和动手能力，培养他们的艺术兴趣和审美能力；
4. 通过活动的开展，学生们对自然环境的保护意识得到加强。
《月亮婆婆喜欢我》活动方案 篇二
活动名称：月亮婆婆喜欢我
活动时间：2022年7月15日-2022年7月20日
活动地点：社区公园
活动对象：社区居民及家庭
活动目的：
1. 增强社区居民对自然环境的关注和保护意识；
2. 加强社区居民之间的互动和交流；
3. 提供一个愉快的活动场所，增进社区居民的生活质量。
活动内容：
1. 月亮婆婆知识讲解：邀请科学家或自然爱好者在社区公园给居民们做关于月亮的知识讲座，介绍月亮的形成、特点和对地球的影响，激发居民对月亮的兴趣。
2. 月亮观察活动：在活动期间的晚上，组织居民一起观察月亮。提前准备望远镜和天文望远镜，让居民们通过观察月亮的不同形状和位置，了解月亮的变化规律。
3. 月亮主题摄影展：鼓励社区居民拍摄与月亮相关的照片，并组织月亮主题的摄影展。居民们可以将自己的作品展示出来，并进行评选。
4. 月亮手工制作：在公园设立手工制作区，提供月亮手工材料，鼓励居民们一起制作月亮手工，如月亮灯笼、月亮画等。活动期间还可以进行亲子手工活动，增进家庭成员之间的互动和感情。
5. 月亮婆婆故事会：邀请一位老故事讲述者给居民们讲述月亮婆婆的故事。通过故事的讲述，让居民们了解月亮婆婆的形象，体会她对人们的关爱和帮助。
6. 月亮主题音乐会：在公园举办月亮主题音乐会，邀请乐团或音乐爱好者进行演出。演出曲目包括与月亮相关的歌曲、舞蹈和乐器演奏等。居民们可以一起欣赏音乐，共同感受月亮的美好。
活动预期效果：
1. 社区居民对月亮的认识更加深入，增强了他们的科学知识和观察能力；
2. 社区居民之间加强了交流和互动，促进了邻里关系；
3. 提升居民的创造力和动手能力，培养他们的艺术兴趣和审美能力；
4. 通过活动的开展，居民们对自然环境的保护意识得到加强。
《月亮婆婆喜欢我》活动方案 篇三
依然是找到歌曲来学唱，发现自己能够比以前更快地把握歌曲的曲调了。尽管会唱，但似乎还没找到自己的感觉，原来的活动方案似乎和网上一模一样，提问和跳舞似乎都太“公开课”化了。
“天渐渐地黑了，星星出来了，还有谁出来了？”“月亮出来了！”“咦，怎么我走到哪里月亮也走到哪里？我停了下来，恩？月亮也停了下来？有个小朋友把这个奇怪的事情写进了歌里面呢！”我清唱起《月亮婆婆喜欢我》。
“你听到了什么？”“月亮婆婆。”“喜欢我。”“我走他也走。”“我停他也停”……孩子们大致把歌曲都说了出来。
清唱，连带着动作！唱着唱着，我突然感觉到，动作和歌曲的一种融合，那是一种无法用语言表达的、只有自己能够感觉的一种体会。尤其是那“撒下月亮把我摸”的动作：双手先摸脸再向上伸拉到伸直。孩子们也是以前不曾有过的投入。居然就那样自然地清唱了好几遍，没有任何形式上的花样和变化，只是就那样唱着，感受着那种温柔的曲调。什么样的提问都会打破这种气氛。
我一口气没接好，孩子们接上去，唉！我们就自然开始了分句唱，我做月亮婆婆唱前半句，孩子们唱后半句。又这样接唱了好几次，我才开始弹奏钢琴让他们和着琴声开始唱。
第二个“我停他也停”的“停”和第一个“我停他也停”的“停”音调不一样，一个是“1”，一个是“2”，和孩子们反复唱了几次，我请几个小朋友来做月亮婆婆，进行完整的表演唱。
活动似乎没什么环节就结束了，没有刻意做什么游戏，也没有什么有针对性的提问，更没有给孩子们表演傣族舞，但却感觉自己和孩子们都融入进了这首歌曲。活动似乎是一种即兴的创作，而不同的活动似乎又有不同种类的即兴创作，比如活动中某一个灵感的出现，生发了一个新的活动环节或者游戏，比如昨天语言活动中的想象游戏；或者是活动中突然感受到与文本的融合，进而感染并影响了孩子的感受，彼此沉浸在表现文本的意境里面，比如这首歌曲，不是示范唱，不是提问你听了有什么感受，而是彼此就能够意会到的歌曲的温柔、温暖意境，彼此用声音和动作共同表现和表达，并彼此沉浸在这种表现、表达的舒畅里面。
上了这么长时间的课，这是第一次在这个班上课找到了那种彼此融洽的感觉，因为这首《月亮婆婆喜欢我》，突然我就发现，我看他们的目光不一样了！
附原活动方案：
月亮婆婆喜欢我
重点领域：音乐
活动目标：
1．学唱歌曲，感受歌曲温柔、优美的旋律。
2．根据图谱的提示，尝试用连贯和跳跃的方法唱歌。
3．感受被他人关爱的幸福，知道感谢他人。
活动准备：
1．月亮婆婆头饰
2．音乐cd。
活动过程：
1．教师扮演月亮婆婆，与幼儿共同游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词。
（1）师：到
教师带领幼儿按歌曲节奏念歌词：我走她也走，我停她也停。同时带着幼儿用手指在腿上做走走停停的动作。
（2）教师清唱歌曲，然后提问：月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的？
（3）教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。
（4）教师完整地范唱歌曲，幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。
2．幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
（1）引导幼儿跟着钢琴伴奏学唱歌曲。
（2）引导幼儿观察脚印图谱，根据图谱的暗示选择不同的演唱方法。
师：刚才你们感觉歌里哪儿唱得最温柔？哪儿像是做游戏？温柔的地方可以怎么唱？做游戏的地方呢？
教师指图，幼儿用连贯和跳跃两种方法演唱。
3．幼儿欣赏教师表演傣族舞《月亮婆婆喜欢我》。
师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞，现在就请小朋友们唱歌，老师表演傣族舞给你们看。
动作建议
“月亮婆婆”：双手上举做昂望状，身体左右摇摆。
“喜欢我”：双手抱臂、身体左右摇摆。
“洒下月光”：双手边抖动边下降。
“把我摸”：先双手指自己，然后右手先摸脸再向上伸拉到伸直。
“我走她也走”：双手在膝盖上轻轻走。
“我停她也停”：身体左右摇摆。
