染雾学校推进创优活动的工作方案 篇一
随着社会的不断发展和进步，学校教育也面临着新的挑战。为了培养更多优秀人才，学校需要不断推进创新和优质教育。本文将介绍一种学校推进创优活动的工作方案，以期提高学校教育质量和培养更多的创新人才。
一、制定明确的目标和指标
首先，学校需要制定明确的目标和指标，以便更好地推进创优活动。这些目标和指标应该具有可度量性和可操作性，能够对学校的创新教育工作进行评估和改进。例如，可以设定提高学生创新思维和实践能力的目标，并通过相关的评估指标进行监测和评估。
二、建立创新教育平台
为了推进创优活动，学校需要建立一个创新教育平台，为学生提供更多的创新教育资源和机会。这个平台可以包括实验室、创客空间、科技竞赛等，以提供学生进行科学实践和创新实践的场所和机会。同时，学校还可以和企业、科研机构等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会和资源支持。
三、培养创新教育师资力量
推进创优活动需要有一支高素质的教师队伍。学校应该加强对教师的培训和提高，提供更多的创新教育培训和学习机会。同时，学校还可以邀请专家学者来学校进行讲座和指导，提升教师的创新教育水平和实践能力。
四、建立有效的激励机制
为了激励学生和教师积极参与创优活动，学校需要建立一个有效的激励机制。这个机制可以包括奖学金、荣誉称号、评优评先等，以激发学生和教师的创新潜力和积极性。同时，学校还可以举办创新教育大赛和展览，为学生和教师提供展示和交流的平台。
五、加强与家庭和社会的合作
学校推进创优活动需要与家庭和社会的合作。学校可以与家长和社区组织合作，共同推进创新教育工作。同时，学校还可以邀请企业和社会机构参与创新教育活动，提供实践机会和资源支持。
综上所述，学校推进创优活动的工作方案需要制定明确的目标和指标，建立创新教育平台，培养创新教育师资力量，建立有效的激励机制，加强与家庭和社会的合作。通过这些措施，学校可以提高教育质量，培养更多的创新人才，为社会的发展和进步做出贡献。
学校推进创优活动的工作方案 篇二
随着社会的快速发展和变化，学校教育也面临着新的挑战和需求。为了适应时代的发展，学校需要积极推进创新和优质教育，培养更多的创新人才。本文将介绍一种学校推进创优活动的工作方案，以期提高学校教育质量和培养更多的创新人才。
一、提倡创新文化
学校要推进创优活动，首先需要提倡创新文化。学校可以组织各类创新活动，如创新设计大赛、创业讲座等，鼓励学生积极参与创新实践。同时，学校还可以邀请企业家、科学家等来校进行讲座和交流，为学生提供创新思维和实践的启示。
二、建立创新教育平台
为了推进创优活动，学校需要建立一个创新教育平台，为学生提供更多的创新教育资源和机会。这个平台可以包括实验室、创客空间、科技竞赛等，以提供学生进行科学实践和创新实践的场所和机会。同时，学校还可以与企业、科研机构等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会和资源支持。
三、培养创新教育师资力量
推进创优活动需要有一支高素质的教师队伍。学校应该加强对教师的培训和提高，提供更多的创新教育培训和学习机会。同时，学校还可以邀请专家学者来学校进行讲座和指导，提升教师的创新教育水平和实践能力。
四、建立有效的激励机制
为了激励学生和教师积极参与创优活动，学校需要建立一个有效的激励机制。这个机制可以包括奖学金、荣誉称号、评优评先等，以激发学生和教师的创新潜力和积极性。同时，学校还可以举办创新教育大赛和展览，为学生和教师提供展示和交流的平台。
五、加强与家庭和社会的合作
学校推进创优活动需要与家庭和社会的合作。学校可以与家长和社区组织合作，共同推进创新教育工作。同时，学校还可以邀请企业和社会机构参与创新教育活动，提供实践机会和资源支持。
综上所述，学校推进创优活动的工作方案需要提倡创新文化，建立创新教育平台，培养创新教育师资力量，建立有效的激励机制，加强与家庭和社会的合作。通过这些措施，学校可以提高教育质量，培养更多的创新人才，为社会的发展和进步做出贡献。
学校推进创优活动的工作方案 篇三
学校推进创优活动的工作方案范文
各党支部：
2011年是“十二五”规划开局之年，也是贯彻全国教育工作会议精神、落实中长期教育改革和发展规划纲要的第一年，又恰逢建党90周年重大节点，为深入扎实推进创先争优活动，掀起创争新高潮，根据市委和市委教育工委统一部署，结合我院教育工作实际，经研究决定，在全院党支部和党员中继续开展“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”活动。
一、指导思想
以胡锦涛总书记重要讲话精神为指导，认真贯彻省市委和省委教育工委的安排部署，落实《关于进一步推动创先争优活动深入开展的指导意见》（承教工委[2010]63号）文件要求，以思想理论建设为根本，以党员干部队伍建设为重点，以对标进位、夺旗争星、认责承诺和亮旗示范四项机制创建为载体，以一体化课改、大德育体系建设、校园文化建设为抓手，着力在党内创先、岗位创优，为推动我院“十二五”规划开好局、起好步，为加快推进我院全国一流职校建设提供强大动力和组织保障，以优异成绩迎接建党90周年。
二、推进创先争优活动的任务目标和措施
按照省、市委部署，今年的创先争优活动，要突出“三提升、五强化、三注重、一落实”，就是把创先争优活动提升到价值导向层面、提升到精神状态层面、提升到校园和谐氛围层面，强化支部创先、课堂创优、学管创佳、校企创业、全面创新，注重抓结合、注重抓节点、注重抓质量，最终落实到服务社会、服务教职员工、服务学生工作中去。
1、在对标进位、跟进赶超上求突破。
按照开学初校长讲话精神，各支部、各部门要从实际出发，瞄准外部或内部样板，开展对标活动。各专业要结合创先争优活动，对标全国一流学校的一流专业，建立友好关系，保持密切信息沟通，相互参观学习。试行管理人员和骨干教师交流访学培养人才的试验。
学校每名党员都要确立先进典型、榜样标杆，结合岗位特点，设计特色鲜明、务实管用的载体，提出详细跟进举措。所有对标必须填报制式的对标台帐表，实行台帐管理。对标台帐要在四月初完成。
2、在认责承诺、履责践诺上求实效。
3、在亮旗示范、夺旗争星上求创新。
全体党员要亮身份、明职责、树形象，把亮牌示范各项要求落到实处，形成“一名党员一面旗”，使“党员责任区”、“党员示范服务区”等充分发挥示范辐射效应；努力形成团队夺旗、党员争星、党群共建、齐争共创的生动局面。
三、活动载体
各党支部要紧扣本部门工作实际，在把握上级活动总体部署的基础上，继续深化岗位行动、一体化课改、大德育体系、校园文化、志愿行动，在着力解决群众反映强烈的突出问题方面下功夫、见成效，在树立党员先锋形象方面下功夫、见成效。
（一）继续深化“岗位行动”。
根据学校现代化、高品位、深内涵、全国一流，国际知名的综合型职业院校目标要求，细化“岗位行动”。根据“做什么、创什么；干什么、争什么”的要求和“我是党员我带头，我是党员我奉献”的精神，自觉做到“三带头”——带头承担主要工作任务，带头组织开展工作，带头服务奉献，带动广大教职员工团结一心、共同奋斗，围绕中心任务、围绕本职工作、围绕联系服务群众，深入开展创先争优活动。
（二）继续深化学院“一体化教学改革”。
继续强化“一体化课改党员做先锋”活动，把党员培养成课改骨干，把课改骨干培养成党员，特别是加强青年教工的培养，保证将有能力、素质高的教师吸收到党组织中来。通过“党员示范岗”、“党员示范班”、“党员公开课”等形式，发挥党员在一体化教改中的模范带头作用。
（三）继续深化“大德育体系”建设。
以一体化教学改革为动力，统筹德育一体化课改内容，巩固和深化大德育体系成果，用一体化教改成果提高德育教育实效。
（四）继续深化校园文化建设。在科学管理、规范管理、精细管理的基础上激发党员教工的创造性。打造高品位的学校文化，让学校成为广大教师和员工的精神家园，让共同的精神追求、共同的价值取向、共同的文化理念成为我们建设现代化、高品位、深内涵的一流职校的保证。
（五）继续深化“三帮扶”工作。党委成员深入系部调研，关注系部专业发展，把握系部工作重点，解决系部实际困难；中层干部和党员要深入班级，了解班级实际情况，帮助班主任尤其是青年教师提高政治觉悟和业务水平，让他们在工作和个人成长经历中健康快乐地做出成绩。引导学生树立正确的价值观和远大理想，千方百计让他们树立信心，勤奋学习，增长服务社会的本领。
（六）继续深化“志愿行动”。
志愿行动就是要牢记宗旨、乐于奉献。倡导在职党员每人至少参加一项志愿活动。支部要注意搭建志愿者服务平台，关心和支持志愿行动。共产党员要主动参与各种志愿者行动，在重要任务、突发事件等关键时刻面前，拉得出、顶得上、干得好，以党员的志愿行动践行和弘扬社会主义核心价值体系，彰显党员的先进性。
四、创先争优活动时间安排（略）
五、推进创先争优活动的组织领导
1、各支部加强组织领导，定期进行督察指导，了解活动进展情况，确保活动有序进行。
2、强化舆论宣传。及时报道活动中涌现的好做法、好典型。充分运用报刊、网络、广播、橱窗等媒体，大力宣传典型事迹，树立正确的舆论导向，形
3、搞好工作结合。要把创先争优活动作为推进十二五规划、一体化课程改革、青年教师培养、校园文化建设、升专办学等发展的主要举措，与学院中心工作紧密结合，杜绝只走形式不讲实质的形式主义。通过活动切实提高党员干部领导能力和水平，引导广大党员教师提高教育教学水平，提高教育质量，提高爱岗敬业、奉献校园的工作热情。
（1）在活动内容上，要围绕学院的中心工作，使创先争优活动更好地服务于“十二五”规划的落实。继续深化“一体化课改党员做先锋”活动、“三帮扶”活动、“组织创新”活动。努力开创创先争优工作新局面。
（2）在整体摆布上，突出“节点”。
利用建党90周年重大节点，讴歌党的丰功伟绩，颂扬我院在创先争优活动中涌现出的先进人物的先进事迹，开展建党90周年系列庆祝活动。不断掀起创争活动高潮。
