染雾幼儿园大班教学设计方案1 篇一
在幼儿园大班的教学设计中，我们应该注重培养幼儿的综合能力和创造力，帮助他们全面发展。以下是一个针对幼儿园大班的教学设计方案。
主题：动物世界
目标：
1. 让幼儿了解不同种类的动物，并能够识别和命名它们。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学步骤：
1. 导入（15分钟）
通过观看动物的图片或幻灯片，让幼儿对不同种类的动物有一个初步了解。老师可以用简单的问题引导幼儿们讨论，例如“这是什么动物？”“它的特点是什么？”等等。
2. 探索（30分钟）
在教室里设置一个动物展览区域，每个角落都可以放置不同种类的动物模型或图片。幼儿可以自由地选择一个角落，观察和探索动物。老师可以提供一些问题，引导他们观察和思考，例如“这个动物有多少条腿？”“它喜欢吃什么？”等等。
3. 创作（30分钟）
让幼儿们选择自己喜欢的动物，并使用纸板、颜料和其他材料，创作一个属于自己的动物模型或画作。老师可以提供一些简单的制作方法和示范，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力。
4. 分享（15分钟）
让每个幼儿依次展示自己创作的动物模型或画作，并向其他同学们介绍它的特点和名称。通过分享，幼儿们可以互相学习和交流。
5. 温故知新（10分钟）
通过一些游戏或小活动，复习今天学习的动物知识。例如，幼儿们可以玩一个动物配对游戏，或者进行一个简单的小测验。
6. 结束（5分钟）
总结今天的学习内容，鼓励幼儿们分享自己的学习心得和感受。同时，提醒幼儿们在日常生活中关注动物，保护动物。
通过这个教学设计方案，幼儿们能够在观察和创作中学习到丰富的动物知识，并培养他们的动手能力和创造力。同时，通过分享和合作，幼儿们能够增强团队意识和合作精神。这样的教学设计能够激发幼儿们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
幼儿园大班教学设计方案1 篇二
在幼儿园大班的教学设计中，我们应该注重培养幼儿的综合能力和创造力，帮助他们全面发展。以下是一个针对幼儿园大班的教学设计方案。
主题：水果的种类和特点
目标：
1. 让幼儿了解不同种类的水果，并能够识别和命名它们。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学步骤：
1. 导入（15分钟）
通过观看水果的图片或幻灯片，让幼儿对不同种类的水果有一个初步了解。老师可以用简单的问题引导幼儿们讨论，例如“这是什么水果？”“它的特点是什么？”等等。
2. 探索（30分钟）
在教室里设置一个水果展览区域，每个角落都可以放置不同种类的水果。幼儿可以自由地选择一个角落，观察和探索水果。老师可以提供一些问题，引导他们观察和思考，例如“这个水果的外形是什么样的？”“它的味道和口感如何？”等等。
3. 创作（30分钟）
让幼儿们选择自己喜欢的水果，并使用纸板、颜料和其他材料，创作一个属于自己的水果模型或画作。老师可以提供一些简单的制作方法和示范，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力。
4. 分享（15分钟）
让每个幼儿依次展示自己创作的水果模型或画作，并向其他同学们介绍它的特点和名称。通过分享，幼儿们可以互相学习和交流。
5. 温故知新（10分钟）
通过一些游戏或小活动，复习今天学习的水果知识。例如，幼儿们可以玩一个水果分类游戏，或者进行一个简单的小测验。
6. 结束（5分钟）
总结今天的学习内容，鼓励幼儿们分享自己的学习心得和感受。同时，提醒幼儿们在日常生活中多吃水果，保持健康。
通过这个教学设计方案，幼儿们能够在观察和创作中学习到丰富的水果知识，并培养他们的动手能力和创造力。同时，通过分享和合作，幼儿们能够增强团队意识和合作精神。这样的教学设计能够激发幼儿们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
幼儿园大班教学设计方案1 篇三
活动目标
1观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。
2.关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。
3.愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备
1.幼儿与父母共同收集了关于《西游记》的连环画、图片、视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。
2.纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。(见幼儿活动资源包)。
3.《孙悟空大闹天宫》教师教学资源。
4.幼儿学习资源4。
活动过程
1.出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说说孙悟空有什么本领。
2.引导幼儿欣赏《孙悟空大闹天宫》教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出一些问题。
(1)在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地方?从哪里看出来的?引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。
(2)在孙悟空打斗场面出暂停，提问：孙悟空在干什么?你喜欢这个动作吗?大家一起来学一学他的样子吧。
(3)欣赏完后提问：《孙悟空大闹天宫》讲了一件什么事情?你喜欢孙悟空吗?为什么?(引导幼儿用完整的语言进行描述)你喜欢孙悟空的哪个动作的造型?请幼儿进行模仿。
3.完整观看动画片，进一步加深对故事情节的理解。
4.幼儿分组阅读幼儿学习资源4第1至3页的内容。
鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。
5.引导幼儿初步尝试分组表演《孙悟空大闹天宫》。
(1)教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组，并请幼儿推选小组长。
(2)启发幼儿充分利用替代物布置场景，制作道具，进行角色装扮，为表演做准备。如：纸筒做金箍棒，大丝巾做袈裟，纸箱垒起做花果山等。
(3)各小组自主进行表演。
提醒幼儿主意角色的出场顺序，反复练习角色的典型动作，语言。
(4)教师总结幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。
活动延伸
1.引导幼儿在表演区交换角色继续进行《孙悟空大闹天宫》的表演。
2.继续在阅读区阅读幼儿学习资源4第1至3页。
幼儿园大班教学设计方案1 篇四
设计意图
一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。
1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。(目的：激发兴趣。)
2、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。创设情景，(目的：激发孩子们的求知欲。)
二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。
(目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标1作铺垫。)
1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的：激发孩子们帮助别人的情感)
2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。)
3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。)
4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?(目的：结合日常的经验，说说自己对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情。)
5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?(我把故事进行了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。”目的：是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决遇到的困难。)
三、完整欣赏故事一遍。
1、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。(目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。)
2、提问：你喜欢三只蝴蝶吗?为什么?平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?(目的：达到目标2体会好朋友之间相互关心的美好情感。)
幼儿园大班语言教案设计方案_幼儿园语言活动方案集锦
幼儿园大班教学设计方案1 篇五
活动目标：
1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。
2、有认真倾听故事的习惯，通过故事知道遇事要勇敢，要多动脑筋。
3、了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动重点难点：
1、重点：理解故事内容，理解阿凡提的聪明才智，并且知道以后遇事要勇敢，要动脑筋。
2、难点：了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动准备：
1、知识经验准备：了解一些常见少数民族的民族服饰。
2、物质准备：幼儿活动材料第一册27-30页。
活动过程：
(一)认识阿凡提
(1)出示挂图，引导幼儿了解阿凡提。
(2)从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?你知道他是谁吗?(阿凡提)
(3)很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
(4)有关阿凡提的故事很多，今天我们来听一个阿凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。
(二)倾听故事
(1)听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。
(2)故事的题目是什么?(聪明的阿凡提)
(3)大官提了哪几个问题，(天上都多少颗星星?)阿凡提是怎样解决的?(他对大官说议案上的星星跟你的胡子一样多，胡子跟小毛驴尾巴上的毛一样多)
(三)看着挂图一起欣赏故事
(1)边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。
(2)组织幼儿以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人，为什么?
(3)幼儿交流自己对阿凡提的认识。
(四)打开幼儿操作材料，幼儿之间互相讲述故事内容。
活动延伸：表演故事
(1)讨论：怎样表现出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智勇敢所表现出的胆小害怕?
(2)以小组的形式进行表演。
幼儿园大班教学设计方案1 篇六
1、幼儿能够动作灵活协调地合作抬轿子，练平地快走、走路时身体平衡等技能。
2、训练幼儿合作意识，培养幼儿的合作能力，让幼儿体验游戏带来的快乐。
纸箱制作的小花轿、 呼啦圈 音乐游戏光盘
1、听音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。
师：小朋友，你们听这是什么音乐，我们跟音乐活动一下身体。幼儿随音乐做热身运动
2、游戏规则
幼儿分成两队，两人为一组进行抬轿子，到达终点返回后轿子传给下一组幼儿，游戏继续进行，最后一组幼儿最先完成者为胜
3、游戏开始
教师：瞧，这是老师做的轿子，这轿子是怎样玩的?我们请两个小朋友示范一下。
1、教师边讲解边请幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一致的，两手握住竹竿，一起向前走。
2、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下，注意不碰到别的小朋友。
3、全体幼儿练习。
4、教师小结刚才活动的情况。
4、游戏方法
1、两人两组合作，要走得又快又稳，到达终点后沿原路返回，传给下一组幼儿。传轿子时，两对幼儿必须一一对应，在对方接住轿子后才能放手。
2、请四个小朋友示范一下。
师：前面的小朋友出发了，后面的小朋友准备，其他小朋友站在后面。
