染雾幼儿园大班元宵节活动方案反思 篇一
在幼儿园大班元宵节活动方案中，我们选择了传统的元宵汤圆制作和猜灯谜两个活动，以增加孩子们对传统文化的了解和参与度。然而，在执行过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，我们在元宵汤圆制作活动中，没有提前准备好足够的食材和工具。由于孩子们的数量众多，我们原本计划的食材和工具不够用，导致一些孩子无法亲手参与制作汤圆。这不仅让孩子们感到失望，也没有达到我们的教育目的。为了解决这个问题，我们应该提前统计孩子的人数，并根据实际情况准备足够的材料和工具，确保每个孩子都能亲手参与制作。
其次，我们在猜灯谜活动中，题目的难度设置没有考虑到孩子们的年龄和认知水平。我们选择了一些成语和古诗词作为题目，但很多孩子并不了解这些内容，导致他们无法积极参与和回答问题。为了让活动更具有参与度和趣味性，我们应该选择一些更简单、更容易理解的题目，让孩子们能够更轻松地参与进来。
另外，我们在活动过程中也没有充分发挥家长的作用和参与度。家长是孩子们的第一任教师，他们对孩子的了解和引导是非常重要的。但在这次活动中，我们没有邀请家长参与到活动中来，也没有充分利用他们的资源和经验，导致活动的效果受到了一定的影响。在以后的活动中，我们应该积极邀请家长参与进来，与他们共同制定活动方案，共同参与活动的执行与评估。
综上所述，幼儿园大班元宵节活动方案虽然在增加孩子们对传统文化的了解和参与度方面取得了一定的效果，但在执行过程中也存在一些问题和不足之处。我们应该及时反思和改进，从而提高活动的质量和效果，让孩子们在参与活动中获得更多的乐趣和成长。
幼儿园大班元宵节活动方案反思 篇二
在幼儿园大班元宵节活动方案中，我们设定了元宵汤圆制作和猜灯谜两个活动，以丰富孩子们的节日体验和传统文化知识。通过这次活动，我们发现了一些值得肯定和改进的地方。
首先，元宵汤圆制作活动得到了孩子们的积极参与和喜爱。孩子们在老师的指导下，亲手动手制作汤圆，体验了传统的制作工艺和乐趣。通过这个活动，孩子们不仅增加了对传统文化的了解，还培养了他们的动手能力和合作精神。尤其是一些特别用心制作的汤圆，孩子们在品尝时都表现出了极大的满足感和自豪感。这个活动的成功，得益于我们提前准备好了足够的食材和工具，确保每个孩子都能亲手参与制作。
其次，猜灯谜活动也取得了一定的效果。虽然题目的难度设置有些偏高，但一些孩子还是能够回答出一些问题，增加了他们对传统文化的了解和参与度。同时，这个活动也锻炼了孩子们的思维能力和团队合作精神。在以后的活动中，我们应该更加关注孩子们的年龄和认知水平，选择更适合他们的题目，让他们更轻松地参与和回答问题。
另外，我们还应该充分发挥家长的作用和参与度。家长是孩子们最亲近的人，他们的引导和支持对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。在这次活动中，我们没有邀请家长参与进来，也没有充分利用他们的资源和经验，这是一个值得改进的地方。在以后的活动中，我们应该积极邀请家长参与进来，与他们共同制定活动方案，共同参与活动的执行与评估。
综上所述，幼儿园大班元宵节活动方案在元宵汤圆制作和猜灯谜活动中取得了一定的效果，但也存在一些可以改进的地方。通过反思和改进，我们相信在以后的活动中能够提高活动的质量和效果，让孩子们在参与活动中获得更多的乐趣和成长。
幼儿园大班元宵节活动方案反思 篇三
1、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。
2、通过自己动手包汤圆和制作花灯，提高动手能力和感受制作的乐趣。
活动时间：2022年xx月x到x日。
活动准备：花灯制作的各种材料，汤圆的制作材料，有关元宵的相关资料。
活动形式：以班为单位开展相关的庆祝活动。
x日：各班制作花灯。
x日：
8：45—9：20 了解元宵的相关来历和习俗。
9：45—10：30 各班包汤圆。
3：00—3：30分各班享受自己的劳动成果----吃汤圆。
幼儿园大班元宵节活动方案反思 篇四
2022年xx月xx日上午9：00。
多功能厅。
大班全体师生。
让幼儿感受快乐的元宵氛围。
培养幼儿的动手能力和思维能力。
让幼儿通过活动了解关于元宵的风俗和来历。
红色打印纸、剪刀、胶水、面粉、盆子、红豆沙、筷子。
1、9：00主持人出场，引导幼儿知道今天是元宵节，知道今天的日期，引导幼儿讲讲自己对元宵节的理解。
2、9：05——9：20给幼儿讲元宵节的来历故事，讲元宵节的风俗习惯。
3、 9：20——9：25引导出今天我们要做的事情————做元宵。
4、 9：25——9：35幼儿做元宵前的准备———洗手、准备所需物品、向幼儿提要求，注意卫生，注意精美，注意安全，注意团结合作。
5、9：35——9：50师生共同动手做元宵。
6、9：50——9：55送去厨房煮元宵。
7、9：55——10：00向幼儿宣布下环节活动———制作灯笼和猜灯谜。
8、
10：00——10：15猜谜语。
9、 10：1510：40制作灯笼，老师做示范，准备材料。
10、师生共同完成灯笼制作。
11、 10：40吃元宵。
幼儿园大班元宵节活动方案反思 篇五
元宵节是我国传统的重要节日之一，民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天。为了使我园幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们以幼儿与家长自制灯笼、做元宵、猜灯谜等亲子活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。
1、能与家长积极参与赏灯、猜灯谜、搓元宵等活动，体验集体过节的快乐。
2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
1、搓圆子的材料。
2、大盘子、一次性小碗、汤匙。
3、幼儿与家长自制元宵灯一盏。
4、猜灯谜谜面，悬挂操场。
5、每班准备十个谜语贴在花灯上。
6、发出邀请，家长参与。
时间：2022年x月x日下午。
地点：各班教室、大操场。
1、和幼儿一起观赏花灯和玩花灯。
2、各班教室做元宵。
(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。
(2)幼儿与家长共同制作元宵。
(3)品尝元宵，感受劳动带来的快乐。
3、家长带领幼儿猜灯谜。
4、活动结束。
幼儿园大班元宵节活动方案反思 篇六
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。
开始部分：教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。
基本部分：
1、教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。
2、幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的?重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的?然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。
3、分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究;在煮元宵的过程中，元宵有什么变化?为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢?
4、大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。
结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。
活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。
