染雾最新国庆节大班语言活动方案及反思 篇一
国庆节是中华民族的重要节日，为了让学生更好地了解和庆祝这个节日，我们在大班开展了一系列的语言活动。通过这些活动，学生不仅增加了对国庆节的了解，还提高了语言表达能力和团队合作意识。
首先，我们组织了一场国庆节主题的语言竞赛。在这个活动中，学生们分成若干小组，每组派出一名代表进行比赛。比赛内容包括国庆节的历史背景、重要人物和重要事件等等。学生们通过自主学习和团队合作，准备了精彩的演讲稿，并进行了现场演讲。通过这个活动，学生们不仅扩展了知识面，还提高了演讲能力和团队协作能力。
其次，我们还组织了一次国庆节主题的语言展览。学生们在展览上展示了自己所了解的国庆节相关的知识和作品。有的同学制作了国旗、国庆节贺卡等手工制品，有的同学写了国庆节的小作文，还有的同学编写了国庆节的歌曲和舞蹈。通过展览，学生们不仅展示了自己的才艺，还增加了对国庆节的热爱和认同感。
最后，我们组织了一次国庆节主题的角色扮演活动。学生们可以选择自己喜欢的国庆节相关的角色进行扮演，如国旗护卫队员、国庆节方队队员等等。通过扮演不同的角色，学生们能够更加深入地了解国庆节的含义和精神，同时也锻炼了他们的表演能力和团队合作意识。
通过这些活动，学生们不仅在欢度国庆节的过程中收获了知识和技能，还培养了对国家的热爱和对民族的认同感。同时，这些活动也提高了学生的语言表达能力和团队合作意识。通过与同学的互动和合作，学生们不仅学会了倾听和理解他人的观点，还学会了与他人合作解决问题。这些都是他们成长为社会有用之人所必备的素质。
总的来说，这次国庆节大班语言活动是一次非常成功的尝试。通过这些活动，学生们增加了对国庆节的了解，提高了语言表达能力和团队合作意识。希望学生们能够在以后的学习和生活中继续保持对国家的热爱和对民族的认同感，为实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
最新国庆节大班语言活动方案及反思 篇二
国庆节是中华民族的重要节日，为了让学生更好地了解和庆祝这个节日，我们在大班开展了一系列的语言活动。通过这些活动，学生不仅增加了对国庆节的了解，还提高了语言表达能力和团队合作意识。
首先，我们组织了一场国庆节主题的语言竞赛。在这个活动中，学生们分成若干小组，每组派出一名代表进行比赛。比赛内容包括国庆节的历史背景、重要人物和重要事件等等。学生们通过自主学习和团队合作，准备了精彩的演讲稿，并进行了现场演讲。通过这个活动，学生们不仅扩展了知识面，还提高了演讲能力和团队协作能力。
其次，我们还组织了一次国庆节主题的语言展览。学生们在展览上展示了自己所了解的国庆节相关的知识和作品。有的同学制作了国旗、国庆节贺卡等手工制品，有的同学写了国庆节的小作文，还有的同学编写了国庆节的歌曲和舞蹈。通过展览，学生们不仅展示了自己的才艺，还增加了对国庆节的热爱和认同感。
最后，我们组织了一次国庆节主题的角色扮演活动。学生们可以选择自己喜欢的国庆节相关的角色进行扮演，如国旗护卫队员、国庆节方队队员等等。通过扮演不同的角色，学生们能够更加深入地了解国庆节的含义和精神，同时也锻炼了他们的表演能力和团队合作意识。
通过这些活动，学生们不仅在欢度国庆节的过程中收获了知识和技能，还培养了对国家的热爱和对民族的认同感。同时，这些活动也提高了学生的语言表达能力和团队合作意识。通过与同学的互动和合作，学生们不仅学会了倾听和理解他人的观点，还学会了与他人合作解决问题。这些都是他们成长为社会有用之人所必备的素质。
总的来说，这次国庆节大班语言活动是一次非常成功的尝试。通过这些活动，学生们增加了对国庆节的了解，提高了语言表达能力和团队合作意识。希望学生们能够在以后的学习和生活中继续保持对国家的热爱和对民族的认同感，为实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
最新国庆节大班语言活动方案及反思 篇三
活动目标：
1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2、学习故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。
3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。
2、准备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏
、呼啦圈等。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师：小朋友，今天刘老师要带你去一个农场，请你仔细看看，你认识农场里的设施吗?
2、观看课件p2。
教师：这个农场真大，你看见了什么建筑物?请你大胆的说出来。(鼓励幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)
二、幼儿观看课件(一)，并大胆地猜测故事的基本情节。
1、观看ppt第2—4页。教师：在农场里，发生了一些有趣的事情。现在，就让我们一起去看看吧!
教师：你看见了什么?这是一只什么鸡?鸡在干什么?
狐狸的眼睛在看着谁?你猜它在想什么?那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢?接下来请看——(让幼儿猜想)
教师：你看见了什么?狐狸这么样?(跳起来想吃母鸡)
母鸡知道吗?为什么?你猜，母鸡会被吃掉吗?
教师：发生了什么事情?狐狸吃到母鸡了吗?狐狸的表情是怎样的?这时，狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?那接下来又会发生什么事呢?母鸡又会去到哪里呢?请你们仔细地观看——
2、请幼儿连续观看ppt第5—16页。(每张课件设置15秒)并回答问题。
教师：看完了课件，请你告诉我们，你看到了什么?故事里面发生了什么事情?(邀请2~3人讲述)
3、请幼儿再观看课件(二)，深入地观察画面，并进一步了解故事的情节。
重点：观察狐狸和母鸡的表情，还有其它
动物的表情与动作。
4、教师播放视频，请幼儿完整地欣赏故事。(视频4分钟)
三、引导幼儿回忆故事内容，并认识动词短句。
1、教师：故事的名字叫什么?(《母鸡萝丝去散步》)(请个别幼儿出来表演什么叫“散步”。)
教师：母鸡去散步，一路上经过了哪些地方?(幼儿与教师一起回忆故事情节，教师边出示动词短语
，并张贴在黑板上。)
(走过院子——绕过池塘——越过干草堆——经过磨坊——穿过篱笆——钻过蜜蜂房)
★重点：邀请幼儿用动作表现出“动词短句”。
2、教师：你们喜欢这个故事吗?你最喜欢里面的谁?为什么?喜欢狐狸吗?为什么?
3、教师小结。
◆狐狸的眼里只有母鸡，一心想着吃鸡，其它什么都没看见，所以发生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只贪心、倒霉的狐狸。
◆母鸡在遇到危险的时候，表现的非常的镇定和勇敢，而且想出了许多办法来对付狐狸，这真是一只了不起的母鸡呀!
四、幼儿自己商讨，创设故事情景并进行游戏。
1、幼儿分成两组，每组负责摆设3个情景。
2、教师带领幼儿整理情景。
最新国庆节大班语言活动方案及反思 篇四
活动目标
1、通过学习图片故事内容，发展幼儿的口语表述能力，发展思维的想像力、求异性和发散性。
2、通过活动，培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为，帮助幼儿有序地观察图片，加强幼儿专心地倾听同伴讲述的能力。
3、引导幼儿发展灵活的人格特征。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备
物质准备：挂图：礼物船，看图讲述，有条件的班级可准备实物模型。
知识经验
准备：课前让幼儿参与别人的生日会。
环境准备：活动室中摆放一些礼物，挂上彩带、气球，营造生日的气氛。
活动过程
(一)感知理解讲述对象。
教师先出示挂图中装满礼物的船(其他部分遮挡住或出示模型船)，让幼儿猜这只船的来历，激起幼儿的讲述兴趣。
师：这是一只什么样的船?上面有什么?可以叫做什么船?引导幼儿围绕这只船充分发挥想像，畅所欲言。
(二)教师出示挂图，引导幼儿观察图片中不同角色的行为，理解礼物船的来历和去向。
师问：
1、这只船是谁做的?
2、这只船开始是什么样的?后来有哪些变化?
3、是谁使这只船变化的?
4、小船最后漂到了谁的家?(幼儿回答)
(三)幼儿动用已有的经验讲述。
幼儿分组自由讲述。教师巡回参与各组活动，引导幼儿专心倾听，积极大胆讲述。
(四)引进讲述经验。
教师提出以下问题帮助幼儿归纳讲述思路。
1、是谁第一个要给小熊过生日?它给小熊做了什么样的礼物?用什么装着送去呢?
2、谁是第一个看见礼物船的?它给礼物船增加了什么?
3、接下来有哪些小动物把自己的礼物放上船?
4、最后，小船事实上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么样?(提问幼儿按顺序目答)
(五)迁移新的讲述经验。
教师引导幼儿进行“礼物船”的情境表演。全体幼儿分为几组，分别扮演各个角色。请两位幼儿双手对拉，撑开手臂作小船状，小船不断地漂下……
表演后，请幼儿按以上提供的经验，用完整连贯的语言有感情地讲述图中的内容。其中教师注意提示幼儿去感受和体验图中人物的真诚友谊和美好的情感。
(六)小结。
各领域渗透
艺术：利用美工活动教会幼儿制作小礼物。
语言：让幼儿学习基本的祝愿语句和礼貌用语。
社会：提高幼儿的文明意识及行为。(启发幼儿思考什么礼物最合适，怎样的送礼方法
更新更好)
生活中渗透：教师可组织幼儿参与幼儿的生日会，增加幼儿的生活知识
经验，增进幼儿之间真诚、友好的情感。
环境中渗透：为幼儿提供一些物品、彩纸、丝带，让他们在制作过程中，发展动手操作能力。此外，营造一些节日的气氛，增加幼儿之间的交往能力。
家庭中渗透：建议家长带幼儿去参加朋友的宴会，学讲一些祝愿语句和礼貌语，培养幼儿良好的文明习惯。
最新国庆节大班语言活动方案及反思 篇五
活动来由：
国庆节马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，每个幼儿都期待着国庆节，希望自己的国庆节是一个快乐又好玩的国庆节，但是怎样过一个快乐而有意义的国情呢?每个幼儿都有不同的想法。
活动名称：
我的国庆节怎么过
活动目标：
1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发其热爱祖国的情感。
2、幼儿能大胆的说出自己的想法，增强幼儿的口头表达能力。
3、在讨论的过程中能体会到快乐的情感。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、体验节日的快乐氛围。
活动准备：
1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。
2、各种图片，如：公园、景点等等。
3、小兔一家头饰：兔妈妈、兔爸爸、兔哥哥、兔弟弟、小兔jason
活动过程：
(一)故事导入：
师：国庆节到了，小兔一家今年决定要去旅游。兔爸爸想去天安门，兔妈妈想去长城，兔哥哥想去三亚，兔弟弟想去台湾，小兔jason想去桂林。一家人争的是不可开交，最后小兔一家都气的谁也不理谁。最后小兔jason想了一个主意：就是他们一家先去北京，然后去海南，再去桂林，小兔jason的计划得到大家的同意，他们一家高高兴兴的去旅游了。
(二)教师提问：
师：小朋友们，小兔一家在国庆节都去旅游了，你们打算在国庆节的时候干什么呢?
幼儿：我也要去旅游;
我要去姥姥家;
我要去天安门;
我可能呆在家里;
...........
师：原来小朋友们国庆节的时候都有各种各样的活动啊，那你们知道咱们中国都有那些好玩的地方(旅游景点)吗?
幼儿：有北京、上海、香港。
师：原来小朋友，们知道这么多好玩的地方啊!教师出示各著名景点的图片，引导幼儿忍一下祖国的著名旅游景点。
师：那你们想带着谁一块去呀?
幼儿：妈妈、爸爸、爷爷、姥姥、奶奶。
活动延伸：
教师让幼儿回家以后也采访一下自己的父母，问一问他们在国庆节的时候，打算去干什么?到明天来幼儿园的时候和小朋友们一起分享。
教学反思
：
教师根据今天幼儿的表现，及时的给予相应的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。同时也要考虑的能力相对较弱的幼儿的情绪，增强他们的自信心。
最新国庆节大班语言活动方案及反思 篇六
设计思路：
在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。
绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣
般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力
，大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标：
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备：
四幅图片(各种人物图片等)、多媒体课件。
活动过程：
(一)引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
(幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字)
师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有
师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿→幼儿→小学生)
师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
(二)观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物：叮叮和当当
师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么?(出示文字)
出示图一(猜测蒲公英的心愿)
师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么?
师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢?
幼儿猜测后(放录音)理解：威武和善良
3、出示图二(猜测小鱼的心愿)
叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么?
那小鱼的愿望是什么呢?
(幼儿猜测后，老师放录音)(理解：畅游、四大洋)
4、出示图三
叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?
5、出示图四、五(讲述叮叮的心愿)
叮叮用绿色涂出了什么?
(幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。)
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么?
6、出示图六、七(讲述当当的心愿)
当当用蓝色涂出了什么?(幼儿讲述)
当当长大后做什么?当当会怎么说?
7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么?
(三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么?
师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员——
(三)延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。
师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。
