染雾师生寒假期间居家阅读活动实施方案最新五篇 篇一
标题：师生共建阅读家庭，共享阅读乐趣
摘要：师生寒假期间居家阅读活动是促进学生阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径。本文提出了一种实施方案，即师生共建阅读家庭，共享阅读乐趣。通过家长、老师和学生的共同努力，营造一个良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
正文：
一、目标
1. 培养学生的阅读习惯和兴趣，提高阅读能力；
2. 增进师生之间的互动和交流，促进学生与家长的亲子关系；
3. 扩大学生的阅读视野，培养他们的综合素养。
二、实施步骤
1. 老师指导
教师可以提前准备一份寒假阅读指南，包括推荐的图书、阅读计划和阅读方法等。在学校开展阅读推广活动，向学生宣传寒假阅读活动的重要性，并提供各类图书资源。此外，老师还可以通过线上平台，为学生提供在线阅读材料和指导。
2. 家长参与
家长是学生阅读活动的重要推动力。学校可以组织家长会，向家长介绍寒假阅读活动的内容和目标，并提供家庭阅读指南。家长可以与孩子一起设定阅读目标和计划，并定期进行阅读检查和交流。
3. 学生参与
学生应该积极参与寒假阅读活动，根据自己的兴趣和能力选择适合的图书，并制定阅读计划。学生可以通过阅读日记、读后感等方式记录自己的阅读心得，并与老师和家长分享。学校可以组织阅读比赛、分享会等活动，激发学生的阅读热情。
三、活动内容
1. 书目推荐
教师可以在阅读指南中推荐一些经典和优秀的图书，包括文学作品、科普读物、历史传记等。同时，也可以鼓励学生根据自己的兴趣选择其他类型的图书。
2. 阅读计划
学生可以根据自己的时间和能力，制定寒假阅读计划。计划中可以包含阅读的时间、图书的数量和类型等内容。学生可以将计划告知家长和老师，以便监督和指导。
3. 阅读交流
学生可以通过阅读日记、读后感等形式，记录自己的阅读体会，并与老师和家长进行交流。学校可以组织阅读交流活动，让学生有机会互相分享自己的阅读心得。
四、评估与奖励
学校可以根据学生的阅读情况进行评估，并给予相应的奖励和激励。评估可以包括学生阅读的数量和质量，阅读的时间和方法等方面。学校可以设置奖项，鼓励学生更加积极地参与阅读活动。
结论：
通过师生共建阅读家庭，共享阅读乐趣的实施方案，可以有效促进学生的阅读兴趣和能力的提升。家长、老师和学生的共同努力，将为学生提供一个良好的阅读环境和机会，让他们在寒假期间享受阅读的乐趣，提升自己的综合素养。
师生寒假期间居家阅读活动实施方案最新五篇 篇二
标题：利用科技助力寒假居家阅读活动
摘要：随着科技的发展，利用科技手段进行寒假居家阅读活动已成为一种趋势。本文介绍了一种利用科技助力寒假居家阅读活动的实施方案，包括在线阅读平台、电子书籍和阅读应用等。通过科技的力量，可以为学生提供更加便捷和丰富的阅读体验，促进他们的阅读兴趣和能力的提升。
正文：
一、在线阅读平台
在线阅读平台是利用互联网技术提供在线阅读服务的平台。学校可以选用一些知名的在线阅读平台，为学生提供丰富的阅读资源。这些平台通常提供各类图书和期刊的电子版，学生可以通过电脑、平板电脑或手机随时随地进行阅读。
二、电子书籍
电子书籍是指以电子形式出版和传播的图书。学校可以购买一些电子书籍，供学生进行阅读。电子书籍具有便携性强、存储空间大、搜索功能方便等优点，可以满足学生的个性化阅读需求。
三、阅读应用
阅读应用是指以手机应用的形式提供阅读服务的软件。学校可以推荐一些优秀的阅读应用给学生使用。这些应用通常具有个性化推荐、社交分享、阅读记录等功能，可以提供更加智能化和个性化的阅读体验。
四、阅读活动
利用科技手段进行寒假居家阅读活动，不仅可以提供更加便捷和丰富的阅读资源，还可以增加阅读的趣味性和互动性。学校可以组织线上阅读讨论、阅读挑战赛等活动，让学生在阅读的过程中互相交流和学习。
五、评估与激励
学校可以利用科技手段对学生的阅读情况进行评估和激励。通过阅读应用和在线阅读平台，可以获取学生的阅读数据，包括阅读的时间、阅读的书目、阅读的进度等。学校可以根据学生的阅读情况给予相应的评估和激励，激发学生的阅读兴趣和动力。
结论：
利用科技助力寒假居家阅读活动，可以为学生提供更加便捷和丰富的阅读体验。在线阅读平台、电子书籍和阅读应用等科技手段的应用，将为学生提供更多选择和便利，促进他们的阅读兴趣和能力的提升。同时，学校也可以通过科技手段对学生的阅读情况进行评估和激励，提高学生的参与度和积极性。
师生寒假期间居家阅读活动实施方案最新五篇 篇三
一本书就像一艘船，把人带向远方。亲爱的老师、同学们，捧起书来，让我们在一本本书里寻找诗意的远方！以书为友，让读书成为一种习惯，一种追求，一种快乐！下面小编在这里为大家精心整理了几篇师生寒假期间居家阅读活动实施方案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：师生寒假期间居家阅读活动实施方案
书是人类进步的阶梯。为丰富广大学生的寒假生活，培养学生热爱读书的习惯，引导广大学生多读书、读好书，倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究，学校教务处决定开展全校学生“书香润童心，阅读伴成长”寒假读书系列活动。请全体同学认真对待此项活动，各班教师严格按照方案抓好落实。下学期开学，学校将对假期读书活动中表现出的优秀个人进行表彰。
一
活动主题
书香润童心阅读伴成长
二
活动时间
2022年寒假
三
活动对象
一至六年级全体学生
四
活动具体措施
1
制作阅读画报
参与对象：1-2年级
评选方法：各班先行推荐优秀作品10份上交年级，再由年级组织评选出特等奖5名，一等奖10名，二等奖15名报教务处表彰。
2
写阅读笔记（如：摘抄优美词句、精彩片段等）
参与对象：3-4年级
评选方法：各班先行推荐优秀作品10份上交年级，再由年级组织评选出特等奖5名，一等奖10名，二等奖15名报教务处表彰。
3
写读后感
参与对象：5-6年级
评选方法：各班先行推荐优秀作品10份上交年级，再由年级组织评选出特等奖5名，一等奖10名，二等奖15名报教务处表彰。
五
活动具体要求
1、学校为每个年级推荐了阅读书目（目录附后），学生可以根据实际需要，自主自愿有选择地购买其中的4-5部进行阅读，获得阅读机会的同时充实家庭藏书；
2、学生每天至少读书1小时，并在班级企业微信群上进行阅读打卡（上传学生读书活动的照片）。各班老师做好统计，作为开学后“阅读小明星”的评选条件之一；
六
给家长的建议
1、建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店，精心选购图书；
2、制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻松阅读，快乐阅读；
3、多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，减少电视、电脑、手机干扰，创造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生活方式。
篇二：师生寒假期间居家阅读活动实施方案
一、活动主题
本次活动主题为“书香伴我行”，目的是让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、活动时间
20XX年1月—20XX年2月
三、参加活动对象
我校1—6年级学生
四、活动过程
（一）开展阅读兴趣引导活动，开展读书活动的发动工作，帮助学生选定阅读书目，布置寒假阅读任务。
（二）提倡学生根据年段特点选择性地进行广泛的课外阅读，并要求学生在假期写下1-2篇读书心得。
（三）阅读书目如下
年级
必读书目
一年级
《读读童谣和儿歌》
二年级
《愿望的实现》
三年级
《中国古代寓言》
四年级
《看看我们的地球》
五年级
《西游记》
六年级
《鲁滨逊漂流记》
年段
推荐书目
低年级段
自然科学类
文学类
徐刚《小彗星旅行记》
彭文席《小马过河》
葛瑞米·贝斯《来喝水吧》
格林兄弟《格林童话》
马莉等文/王晓旭《嫦娥探月立体书》
白冰《吃黑夜的大象》
中高年级段
法布尔《昆虫记》
赵丽宏《童年河》
陶宏《每月之星》
萧红《呼兰河传》
亚子《少儿科普三字经》
冰心《寄小读者》
法拉第《蜡烛的故事》
黄蓓佳《今天我是升旗手》
高云峰《异想天开的科学游戏》
苏叔阳《我们的母亲叫中国》
五、活动展示形式
（一）1—2年级以级部为单位统一参照我校《“红棉花开”读书记录本》建立以“采蜜集”为名的好词积累本，教师在放假前要认真指导好学生如何摘抄。积累好词和名句，如何设计“采蜜集”，如在文字的基础上还可以配插图，还有“采蜜集”形状的设计，也可以是读书卡式的活页，或其他更好的形式，各班自己动脑筋，让学生在寒假有目的而又有效地进行好词好句摘抄积累活动，使学生从小就养成良好的摘抄习惯。下学期第二周星期二，1—2年级各班上交最佳5本。
（二）3—6年级每位同学在寒假根据自己的阅读内容
（三）学校将在下学期第四周星期四下午第二节班队课进行阅读考级，每个级别均以规定阅读的优秀文章。优秀诗词。格言警句。阅读量。读书笔记为主要考级核依据（一二级不设读书笔记，可以是识字收集本。阅读剪贴本等）。
篇三：师生寒假期间居家阅读活动实施方案
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。为全面贯彻落实《XXX市中小学生阅读素养提升工程实施指导意见》和市全民阅读活动小组《关于深入开展全民阅读活动，加快推进书香XXX建设的意见》精神，深入推进“启东市中小学阅读工程”建设，营造良好的校园读书氛围，培养广大中小学生爱读书、会读书的能力和健康的阅读兴趣，引导师生多读书，读好书，启东市聚阳小学将组织开展2022-2023学年度寒假师生阅读活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
读好书·品文化·悦人生
二、活动对象
全市师生
三、活动目的
1、弘扬传统美德，养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，实现师生有效积累。丰富师生课外阅读，大力促进师生知识的更新、思维的创新和综合素质的提高。
2、不断增强学校人文底蕴，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的学习环境，使师生养成良好的读书和思考习惯，培养终身学习、终身思考的自觉意识。
3、培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字、精彩地讲述向大家展示自己在寒假期间的读书成果。
四、活动要求
1、准备阅读书籍，制定阅读计划，有计划地认真开展阅读。
2、养成不动笔墨不读书的习惯，中高年级的同学要注意读书留痕，圈画出深有体会的地方，可以在旁边写写自己的读书感受。
3、一二年级在阅读的基础上制作阅读卡片，三到六年级绘制读书小报、思维导图、人物卡片（可以选其一）。2月12日前把作品发班级群，各班择优推选5份作品进行全校展出。
4、在认真阅读的基础上撰写心得体会，参加全市“读好书·品文化·悦人生”寒假读书征文评选活动。2月12日前一到六年级各班推选2篇作品参加校级评选。
附：师生寒假推荐阅读书目
一年级下学期
1、必背古诗（6首）
春晓（春眠不觉晓）孟浩然（课标10）
赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白（课标20）
静夜思（床前明月光）李白（课标17）
寻隐者不遇（松下问童子）贾岛（课标44）
池上（小娃撑小艇）白居易（课标38）
小池（泉眼无声惜细流）杨万里（课标63）
2、必读书目（4本）
⑴《蚯蚓的日记》（绘本）少年儿童朵琳·克罗宁
⑵《猜猜我有多爱你》（绘本）明天山姆·麦克布雷尼
⑶《中国民俗故事》（注音版）新世界赵镇琬
⑷《儿歌300首》（注音版）长江少年儿童金波、郑春华等
二年级下学期
1、必背古诗（6首）
村居（草长莺飞二月天）高鼎（课标74）
咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章（课标6）
晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里（课标64）
绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫（课标25）
悯农（春种一粒粟）李绅（课标42）
赋得古原草送别（离离原上草）白居易（课标37）
2、必读书目（4本）
⑴《我有友情要出租》（绘本）新疆青少年方素珍
⑵《木偶奇遇记》（注音版）福建少年儿童科洛迪
⑶《三毛流浪记》（注音版）少年儿童张乐平
⑷《小巴掌童话》北京少年儿童张秋生
三年级下学期
1、必背古诗（8首）
绝句（迟日江山丽）杜甫（课标27）
惠崇春江晚景（竹外桃花三两枝）苏轼（课标55）
三衢道中（梅子黄时日日晴）曾几（课标58）
忆江南（江南好）白居易（课标39）
元日（爆竹声中一岁除）王安石（课标50）
清明（清明时节雨纷纷）杜牧（课标46）
九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维（课标16）
滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物（课标30）
2、必读书目（4本）
《中国古代寓言》人民教育
《伊索寓言》人民教育伊索
《克雷洛夫寓言》人民教育克雷洛夫
《时代广场的蟋蟀》二十一世纪乔治·塞尔登
四年级下学期
1、必背古诗（6首）
四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大（课标62）
江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫（课标28）
蜂（不论平地与山尖）罗隐（课标48）
芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄（课标13）
塞下曲（月黑雁飞高）卢纶（课标34）
墨梅（我家洗砚池头树）王冕（课标70）
2、必读书目（4本）
《十万个为什么》（上下）人民教育米·伊林
《昆虫记》长江少年儿童法布尔
《宝葫芦的秘密》二十一世纪张天翼
五年级下学期
1、必背古诗（6首）
四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大（课标61）
游子吟（慈母手中线）孟郊（课标31）
秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游（课标60）
凉州词（黄河远上白云间）王之涣（课标8）
黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白（课标21）
乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷（课标69）
2、必读书目（5本）
《西游记》（上、下）人民教育吴承恩
《三国演义》人民教育罗贯中
《水浒传》北京少年儿童施耐庵
《红楼梦》人民教育曹雪芹
六年级下学期
1、必背古诗词（9首）
长歌行（青青园中葵）汉乐府（课标2）
石灰吟（千锤万凿出深山）于谦（课标71）
竹石（咬定青山不放松）郑燮（课标72）
送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维（课标15）
春夜喜雨（好雨知时节）杜甫（课标26）
早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈（课标32）
江上渔者（江上往来人）范仲淹（课标49）
泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石（课标51）
游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁（课标68）
2、必读书目（4本）
《鲁滨逊漂流记》人民教育丹尼尔·笛福
《骑鹅旅行记》人民教育塞尔玛·拉格洛夫
《汤姆索亚历险记》人民教育马克·吐温
《爱丽丝漫游奇境》人民教育刘易斯·卡罗尔
教师阅读书单
1、《做一个大写的教师》薛法根/著
2、《教育的姿态》于漪/著
3、《教师的语言力》[日]三好真史/著刘琳/译
4、《教育智慧从哪里来》(点评100个教育案例小学)王晓春/著
5、《你当像鸟飞往你的山》[美]塔拉·韦斯特弗
一本书就像一艘船，把人带向远方。亲爱的老师、同学们，捧起书来，让我们在一本本书里寻找诗意的远方！以书为友，让读书成为一种习惯，一种追求，一种快乐！
篇四：师生寒假期间居家阅读活动实施方案
自“双减政策”出台以来，教育主管部门始终强调学校要提升课后服务水平，为学有余力的学生拓展学习空间。高质量阅读活动的开展既可增强阅读对学生的吸引力，同时可满足学生多样化需求。本次活动创新阅读方式，打通线上线下空间，让全体学生、教师、家长足不出户就能观文化遗产、游壮美山河、学传统文化；发挥博物馆的功能和价值，将关于中华文明的记忆悉数传承，更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷，为丰富学生寒假生活，打开一个别样的空间。
一、活动目的：
在区教育学院领导下，为了引导学生多读书，读好书，形成读书热潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，丰富人文精神，培养文化人格，提高学生素养，同时促进校风、学风以及文明校园的建设，弘扬民族文化，学校特组织开展2022年寒假阅读活动。
二、参加对象：
全校学生、家长、教师均可参与
三、活动时间：
2022年1月20日——2月17日
四、活动平台
五、活动内容
本次活动以“博物阅知”为主题，围绕识“物”漂流、星“阅”起航、学以致“知”、“博”艺风采四大板块展开，旨在引领学生了解文物背后深厚的文化底蕴，以及所隐藏的意志和精神，传承其文化精髓；正视一件件安静无声的藏品的态度，掌握透过文物追溯历史的思维方式；开阔视野延伸领域，走进源源不息的自然万物，找到探索这个世界的方式，体会到大自然的广阔与神奇；发挥博物馆的功能和价值，将关于中华文明的记忆悉数传承，更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷。记忆不灭，文明永续。
活动板块：
1、识“物”漂流：国宝拼图
2、星“阅”起航：学生阅读&家长阅读
3、学以致“知”：博物知识&作家面对面
4、“博”艺风采：主题创作分享&小组交流讨论
六、活动要求：
（一）内容要求
1、选择恰当的主题，并在题目设计上能体现智慧与匠心；
2、选材巧妙，结构紧凑，思路清晰，层次分明；
3、真诚写作，真挚感受生活，表现真情实感，表达真实自我；必须原创（否则视为无效）
4、语言流畅，修辞手法及语法使用恰当；
5、体现思维能力，包括抽象思维、辩证思维、创新思维等。
（二）发布要求
1、由家长、教师指导完成的作品，作品需标明指导教师或指导家长；
2、发布的作品应与活动主题相关，并严格遵守活动平台要求；（内容健康，积极向上）
3、严格遵守发帖规则，文明用语；
4、不得使用在往期活动中已发布或已评奖的作品。
操作详情请见“PC端操作手册宝山”
篇五：师生寒假期间居家阅读活动实施方案
孩子们，没有一座高山无法逾越，没有一个寒冬不会过去。能让我们把春天来临前这段寒冷的日子过的活色生香、有情有趣的，那一定是阅读。即将来临的快乐寒假，对于我们而言，是一段不为考试只为阅读的美好日子，让我们走进书本，走进一串串有魔法的故事，播种下对家、对温暖、对友谊、对幸福和对美好生活的希望，以对抗寒冷、困难和疾病，迎接美好的春天吧。
一。活动安排
1、朗朗晨诵
最美唯有读书声。提倡同学们假期中每天都坚持“晨诵”，用“晨诵”开启美好的一天。晨诵的内容可温习本学期在校诵读的课文内容、《弟子规》《声律启蒙》《大学》《论语》《孟子》中的经典片段，亦可诵读优秀的古诗词、小古文、童谣、童诗、现代诗等，争取假期中每人新背10首左右，养成“晨起即诵”的好习惯。“幼学如漆”，少年时期所记忆的经典诗文，会为孩子们的一生打下厚重的人文底色。天天大声朗读，是培养孩子良好的语感和口头表达能力的“童子功”。
2、美美午读
养成每天读书的好习惯。要求学生读好书，读整本的书。可参考教育部基础教育课程教材发展中心发布的“中小学生阅读指导目录”，以及统编教材“快乐读书吧”推荐书目，结合孩子阅读兴趣选择整本书阅读。各年级班主任及语文老师亦可根据年级特点推荐阅读书目。
学生在假期开始即要制定详细的假期读书计划，制作读书记录单，每天午后坚持自主阅读1小时左右，同时提倡亲子共读、班级共读、师生共读，形成“好书共享，好文共赏”的良好氛围。寒假中每人至少阅读3本书，可以囫囵吞枣、不求甚解地粗读和略读多本；也要有计划、有目的地精读和细读至少一本。
3、默默暮省
“不动笔墨不读书”，三至六年级学生要做适量的读书笔记，或用思维导图、或写读书心得、或作读书记录卡。各年级争取开展一次“共读共写”活动。一二年级学生可随兴趣进行读写绘或诵写讲。寒假也是读自然、社会这本“无字大书”的最佳时期，“春节”是在“生活中学习”的最佳时节，我们要多观察、多请教，去了解探求书本之外的世界，培养自己的兴趣和特长，多参与社会实践活动，多与乡贤前辈交流，开阔眼界，增长自己的见识和智慧，并养成将自己的发现、体验写下来的好习惯。
“阅读是一个家庭成本最低的投资”。老师、家长（孩子的第一任老师）要身体力行，做孩子读书的表率。老师要自觉、主动地阅读，树立“阅读立身”的理念，在推进“书香校园”建设的同时，发挥师者的优势与作用，加强与家庭、社区的联系，以教师读书带动学生读书，以学生的读书促进家庭读书，以家庭的读书共同推动全民阅读的深入开展。
二、展示评价
（1）各班可通过“三小读书会”、学习通app等线上平台及时跟踪指导家庭亲子共读和学生自主阅读进度，了解掌握优秀阅读案例，对阅读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等进行宣传。
（2）下学期开学初，各班级采取举办展览、读书交流会等形式，开展班级阅读交流展示活动，以评价假期阅读过程，深化阅读体会，巩固阅读成果。
（3）开学后，学校将组织开展居家阅读成果展，对表现突出的“居家阅读小书星”、最美书香家庭等予以表彰奖励。
孩子们，心有多大，世界就有多大。在这个寒假，在你渐渐长大的每一寸光阴里，我们将一起翻阅，让日子变得有书香；一起跋涉，让生活变得有趣味；一起取暖，让新年也变得故事悠远。从今天开始，请你翻开书页，我们一起起航吧！
2022—2023学年小学寒假师生读书活动方案五篇
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