染雾影子老师培训心得 篇一
在参加影子老师培训的这段时间里，我深深体会到了影子老师的独特魅力和教学方法的创新性。通过这次培训，我对于如何成为一位优秀的影子老师有了更加清晰的认识，并且在实践中也收获了很多宝贵的经验。
首先，影子老师的培训内容十分丰富和实用。他不仅分享了他多年来积累的丰富教学经验，还向我们介绍了许多最新的教学理念和方法。他教导我们如何通过引导学生思考、激发学生兴趣、培养学生自主学习能力等方式，提高教学效果。他还强调了教师的专业素养的重要性，鼓励我们不断学习和进步。这些培训内容对我来说是极其有益的，不仅让我对于教学有了更深入的认识，而且也帮助我提高了自己的教学水平。
其次，影子老师的培训方式非常灵活和互动。在培训过程中，他不仅讲解了理论知识，还通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让我们能够更好地理解和应用所学的知识。他还提供了丰富的教学资源和教学工具，让我们能够更加生动有趣地进行教学。他还鼓励我们在实践中不断尝试和创新，勇于面对挑战并及时总结经验。这种互动性和实践性的培训方式，让我们在培训中不仅听得明白，而且能够真正掌握并应用到实际教学中。
最后，影子老师的培训给我留下了深刻的印象和启发。他用自己的亲身经历和教学实践告诉我们，要成为一名优秀的影子老师，需要具备坚定的信念、敏锐的观察力、耐心和责任心。他还强调了与学生建立良好关系的重要性，鼓励我们要关注学生的个体差异，因材施教。他的言传身教让我深受鼓舞，也让我对于未来的教育工作充满了信心和激情。
总之，参加影子老师的培训是一次非常宝贵的经历。通过这次培训，我不仅收获了知识和技能，还受到了影子老师的启发和鼓舞。我相信，在今后的教育工作中，我会更好地运用所学的知识和方法，成为一名更加出色的影子老师。
影子老师培训心得 篇二
在影子老师的培训中，我深刻认识到了作为一名优秀教师的重要性和责任感。通过这次培训，我学到了很多关于如何培养学生的自主学习能力和激发学生学习兴趣的方法，这对于我提高教学效果和培养学生全面发展非常有帮助。
首先，影子老师强调了教师的角色转变。他告诉我们，作为一名优秀的影子老师，我们应该从传授知识者转变为引导者和促进者。他鼓励我们要注重培养学生的自主学习能力，让学生成为学习的主体。他提出了“启发式教学”的理念，鼓励我们通过提问、讨论等方式引导学生思考和解决问题。这种教学方式可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
其次，影子老师强调了教学的灵活性和个性化。他告诉我们，每个学生都是独特的个体，他们有不同的学习风格和能力水平。作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。他提出了“差异化教学”的理念，鼓励我们根据学生的特点和需求，灵活调整教学内容和方法。他还分享了很多差异化教学的实践案例，让我们能够更好地理解和应用这一理念。
最后，影子老师强调了教师的责任感和专业素养。他告诉我们，作为一名教师，我们要对学生的学习成果和发展负责。我们要不断提高自己的专业能力，保持学习的态度，并且要关注学生的综合素质的培养。他鼓励我们要与学生建立良好的关系，关注他们的心理健康和成长，给予他们必要的支持和鼓励。
通过这次培训，我深深认识到了作为一名优秀教师的责任和使命。我将尽自己的努力，不断学习和提高自己的教育教学能力，努力成为一名优秀的影子老师。我相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够为学生的成长和发展做出积极的贡献。
影子老师培训心得 篇三
20xx年10月22日，我们国培初中语文培训班的13名国培学员在延安大学继续教育学院领导的安排下，来到了延安市职业技术学院附中参加影子培训学习。紧张而又充实的影子培训学习一晃就结束了。回想这一个月，我也真心的感谢延安市职业技术学院附中的领导和老师对我们学员的热情关怀和照顾，使我们这一个月来的每一天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。特别要感谢张晓玲老师，在她的虚心指导下，我学到了很多知识，使我对新课标教学有了更深刻、更全面的认识。现将影子培训情况作以小结：
一、学校安排了有经验的骨干老师，采用一帮一的形式，对口到个人。
在培训学习中，我们和指导老师张老师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容;从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教到具体安排哪种教法、学法;使我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。
张老师还将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地与我一起分享。她耐心的指导我如何写好课后反思，指导我如何备写导学案，经过一个月的培养和指导，我在教学方法、备课、课堂教学等方面都有了较大提高。
国培影子培训总结5篇国培影子培训总结5篇
二、参与研修学习，更新教学理念。
通过研修学习，我认识到在语文课堂上要重视学生的参与。这里的教师几乎每节课都采用集体备课，每节课都有课后研讨，她们认为知识是学生自己感悟出来的，教师只起引导和帮助作用。因此，为了集中学生的注意力，调动学生学习兴趣，他们在课堂上还精心设计提问，引导学生时时处于主动学习、思考的状态。从而使我真正感受到什么是有效的课堂。
通过研修学习，我认识到语文教师应重视锤炼教学语言。教师传授知识，教育学生，主要靠语言来实现。我发现，这里的教在教学中，语言通俗易懂、生动活泼，就能避免讲师课堂，使师生产生共鸣，就能紧紧吸引住学生的注意力，抓住、进而打动学生的心。所以，教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要有感召力，有激情、有鼓动性。
通过和老师们一段时间的深层接触后,我才知道,他们的教学艺术从何而来,是时间,是精神,更是同事之间的互帮互促,更是他们的自我反思;她们的教学质量从何而来，是辛勤，是耐心，是无怨无悔的奉献。这里的老师工作量很大，班额也很大，工作时间又长，加上批改作业、辅导、备教案等，几乎没有一分钟闲时间，但他们依旧勤勤恳恳，细致认真，从不马虎。反思自己，我不觉汗颜。
回顾这一个月的培训学习，我在收获的同时也看
到了自己的不足，回到工作岗位后，我要向这里的老师们学习，做一名反思型的教师，把此次学到的知识，了解的教学技能和方法合理地带到我的教学实践中去,使自己的教学水平、能力得到提升，并取得良好的教学效果。
影子老师培训心得 篇四
时间过得真快，两个月的时间转眼间就消失了，今日，我们小学科学国培班的影子培训也随着时间的推移落下帷幕，太多的话语，太多的感触，在心头萦绕，挥之不去。下面就我在培训期间的所看、所听、所感、所悟与大家交流分享。
从9月16日起，国培进入了第二阶段“影子教师”培训研修，我们科学班四十六位学员被分为三个组，分别由三名班主任带队，我们组十四位学员由权永妮老师带队。首先去的是宝鸡市东仁堡小学。我们的到来受到了学校领导和老师的热烈欢迎，他们给我们举行了简短欢迎仪式并带领我们参观了学校的校园建设和校园文化，让我们感受到这所小学新的办学理念。之后带课教师和我们进行交流和沟通，同时也对以后的学习和生活作出细致的安排，其间学校和全体老师表现出的热情与真诚更是让我们有了回家的感觉。是那么舒服，那么温暖。
在首次的座谈会上，学校领导讲述了影子研修阶段的计划和安排，并就一些具体细节与全体学员进行了交流，随后全体学员一致表态，将严格遵守学校的一切规章制度，听从老师的安排，尊重老师的劳动，真心诚意拜师，潜心潜意学艺。
秉着学习的目的，我们近距离感受东仁堡小学的名师，走入孩子们之中。实习期间，我们分别跟随自己的带教老师，我的影子老师是李雯老师，她是四年级组的年级组长，带4(1)班的语文课兼班主任工作。在课前，我参与指导老师的备课过程，学习老师对教材的解读与理解，感受老师独特的教学视角与深厚的理论修养;只要是带教老师的课，无论什么样的课型，我们学员主动要求听课，从没落下过一节，我还抽时间听其他老师的其它课，感受老师的教学风格与教学魅力，学习他们的课堂驾驭能力与执教能力;在课后，老师每上一节课，都要主动召集组内的全体学员，一起议课、评课，通过议、评、分析不同类型的课的教学目标及要求，探讨不同类型课的执教方法，评议每堂课在教学后的得失。“与君一席话，胜读十年书”，在学习提高的同时，我们和指导老师也成了好朋友，大家互相谈理想、论古今、叙家常，使得培训学习在和谐融洽的氛围中进行。
我们参加了两次教研活动，倾听老师们的真知灼见，阐述我们的个人见解，在互相学习、相互交流中，我们感觉到了自己的收获与成长;我们每天精心备课、认真打磨自己的常态课，虚心向指导教师讨教，进一步掌握教学设施的应用。每一次课堂生成，每一回师生对话，都在告诉我们，影子实践研修的高效。
近十二天的如影相随，我们近距离地感受到了我的带教老师李老师的魅力和风采。通过拜师学艺，我们有幸全方位、近距离观察、感悟了各位名师的教学理念、教学行为以及教学效果。真正感受了学生的主体作用在课堂中的凸显。印象最深的是李海宁老师三年级的一节数学复习课，这是一节及其普通的课，但老师的设计很精秒，教学思路特别清楚，教学效果显然，她在课堂上与众不同的是特别关注学生的听讲，鼓励学生说出做题时的困难。给我的启发是老师在课堂中能特别关注学困生，作为老师，我们不是要交给学生知识，而是要交给学生学习知识的本领。这位老师基本做到了这点，很值得我学习。通过老师手把手、一对一、点对点地进行指导与传授，让我们学到书本上不曾有的知识，“一日为师，终生为师”，老师们严谨治学的态度、丰富的教学实践经验、深厚理论功底、对课堂独特的思维与视角等将会使我们终生受用。特别感谢我的带教老师，给我们创造了很多学习的机会，在研修期间，只要是有益于我们学习的一切机会，无论是学校的教研活动，还是年级组内的教研活动等，老师都会给我们争取，让我们开阔了眼界，丰富了理论和实践知识。在整个研修过程中，全体学员表示，将会珍惜每一天的学习机会，全身心投入，做到学有所获。
接下来是金陵小学的为期一个周的影子培训，在这个学校一是由于时间短，二是由于市上的一个检查团在金陵小学进行一个周的检查，所以我们的培训流于形式，我没有太多的感受。不过，有一节三年级《观察水》的科学课还是给我留下了思考，这是一节演示实验操作课。首先是观察“水”，然后是学生进行运水比赛，前提是不动水桶，怎么能使甲水桶里的水到乙水桶里去。这节课留给我的思考是这样大的班级(78人)上这样的课，会有效果吗?说实话，当时有我们听课老师，整个课堂都乱作一团，班上多一半的孩子在玩耍，试想，如果是平常又会怎么样呢?实验课到底该怎么上，值得思考!
最后，我们来到了三迪小学，时间也是一个周，在这里和东仁堡一样，首先学校的领导和老师给我举行了简单的欢迎仪式，安排了我们的学习任务，我们近距离的接触了名师，走进了课堂。我对他们的课堂教学有太多的感触。映像最深的是一堂三年级的语文课《小鸟》。老师将课堂设计的如此精妙，这堂课让我感觉到了语文教学是如此的美。从导课---探究学习---拓展延伸都是那么恰到好处，令人回味。10月25日，培训结束，本校领导和讲课老师与我们十四名学员进行了座谈交流，大家都交流了自己的收获和感悟。很感谢三迪小学的领导和老师们给了我们提升自己的机会。
“影子教师”实践研修告一段落，我们的国培行囊显得更加丰满和充盈，因为是“影子”，我们敏锐地体察到自己的缺憾;因为是“影子”，我们跟随榜样步履加快;因为是“影子”，我们要更加勇敢地走出来，在阳光下呼吸，在春日里绽放，成为真正的农村骨干教师的先行者，让科学教学因为我们而精彩纷呈!
