染雾特殊教育书籍读书心得 篇一
在我读过的特殊教育书籍中，最深刻的是一本名为《特殊教育的力量》的书。这本书是由一位特殊教育教师写的，她在书中分享了她多年来在特殊教育领域的经验和心得。读完这本书后，我对特殊教育的意义和重要性有了更深刻的理解。
首先，这本书让我认识到每个孩子都是独一无二的，他们有自己的优势和困难。特殊教育的目的就是要根据每个孩子的特殊需求，为他们提供个性化的教育服务。这个观点让我意识到，我们不能将特殊教育视为一种对孩子的限制，而是应该把它看作是一种机会，帮助孩子们充分发展他们的潜力。
其次，这本书还介绍了一些成功的特殊教育案例，让我看到了特殊教育的力量和影响。有一位孩子，在参加特殊教育课程后，从一个沉默寡言、与人难以交流的孩子，变成了一个自信、开朗、与人愉快交往的孩子。这个案例让我深信，特殊教育的实施可以给孩子们带来积极的改变和成长。
最后，这本书还提到了特殊教育教师的重要性。特殊教育教师需要具备特殊的专业知识和技能，同时还需要有足够的耐心和爱心。他们需要不断地学习和更新自己的知识，以更好地帮助孩子们。这让我意识到，特殊教育教师的角色是不可或缺的，他们的付出和努力对孩子们的成长起着至关重要的作用。
通过阅读这本书，我对特殊教育有了更深入的了解和认识。我相信，只有给予特殊需求的孩子们更多的关注和支持，才能让他们实现自己的潜力，享受与其他孩子一样的权益和机会。作为一个教育工作者，我将会更加努力地学习和实践，为特殊教育事业贡献自己的力量。
特殊教育书籍读书心得 篇二
我最近读了一本名为《特殊教育：挑战与机遇》的书籍，这本书对我在特殊教育领域的认知带来了很大的提升。通过阅读这本书，我不仅学到了很多关于特殊教育的理论知识，还了解到了特殊教育领域的一些挑战和机遇。
首先，这本书让我明白了特殊教育的核心理念是“以学生为中心”。特殊教育的目标是为每个学生提供最适合他们个体需求的教育方案。这个理念让我意识到，我们不能将特殊教育简单地看作是一种对弱势群体的补偿，而是应该将其视为一种为每个学生提供平等机会的手段。
其次，这本书还提到了特殊教育领域的一些挑战。特殊教育工作者需要面对学生们的多样性和复杂性，需要根据每个学生的特殊需求来制定个性化的教育计划。这对于特殊教育教师来说是一项巨大的挑战，需要他们具备专业知识和技能，同时也需要他们拥有耐心和爱心。
最后，这本书还提到了特殊教育领域的一些机遇。随着社会的进步和发展，越来越多的人开始关注特殊教育，为特殊需求的学生提供更好的支持和服务。特殊教育工作者有机会接触到最新的研究成果和教育方法，不断提升自己的专业能力。同时，社会对特殊教育的需求也在不断增加，这为特殊教育工作者提供了更多的就业机会。
通过读这本书，我对特殊教育有了更全面和深入的了解。我深刻认识到特殊教育是一项重要的事业，它不仅关乎个体学生的发展，也关乎整个社会的进步。作为一个教育工作者，我将会继续学习和实践，为特殊教育事业贡献自己的力量，帮助更多的特殊需求的学生实现自己的潜力。
特殊教育书籍读书心得 篇三
7月，正处于炎炎盛夏。我们有幸地成为武汉市教科院特殊教育教师培训班学员，为期五天。虽然武汉的天气酷热，而且暑期和爱人相聚的时间减少，但我在这几天却又快乐又充实。此次培训形式多样，有武汉市十佳教师雪湘明讲座、华师博士邓猛特校校本教材开发介绍、华师教科院雷江华特殊儿童的心理与教育心得交流等各种活动。这些如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且让我眼界开阔了、思考问题能站得更高了。现将在培训中所感所想小结如下：
一、初步接触相关教育法律法规，了解校本的开发。
邓猛博士先带着我们一起温习了美国特殊教育的发展及现状，以及特殊学校校本教材开发。美国教育制度很好，提供免费的公共教育，其费用是由当税收津贴的。还设立双语学校，以ESL课程由具有专业知识的教师帮助因为语言障碍而导致学习困难的孩子，减轻在过渡期间遇到的苦难。在家教育方式也适合，但是父母要使用经过鉴定的合格教程，而且要由一位合格教师监督。
特殊学校校本教材的开发，要首先有特色，必须要从学校的实际出发，必须要体现学校的办学特色。教材内容的选择基本知识与基本技能;面向未来社会生活;以儿童现有经捻为基础;科学的知识与规范语言表达，寻找典型范例与主题活动等。
以后，我将用这些知识来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，保护残疾学生的身心健康，保障残疾学生的合法权益，促进残疾学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
二、拓展心理学的点面视野，理解儿童的困惑。
华中师范大学博导雷江华讲的《特殊儿童的心理与教育讲座》让我受益匪浅。以前没学过这些知识，以为孩子们是故意听不懂老师的讲课，练习时老是出错，接受新知识慢了几拍。现在知道了，他们有认识发展的矛盾和障碍。
如何解决特殊儿童认识发展的矛盾和障碍，我们要在生活上关心他们，在学习上帮助他们，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。它山之石可以攻玉，在他们身上显现的亮点顿时让我开拓了思路，自己平时碰到的难题或许换一个角度就能很好的解决。
其实，每一个残疾学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被我们老师发现罢了。我暗下决心今后也一定会把更多的爱，倾注在那些后进残疾学生的身上，倾注在那些需要帮助的残疾学生身上。
三、展现聋生舞蹈之特色，感悟美
武汉市特殊教育教研院文洁教师带我们观赏《千手观音》舞蹈节目，然后介绍我们一些宝贵的教学经验。舞蹈是一种视觉强烈的课程，所以非常适合聋生的身心发展特点。以人为本的艺术形式，是表现生命、情感、美这三大主题。我们可以通过基本功的训练、加大模仿练习、渗透意念、气息的方法教授他们，使他们得到心灵美的升华。现在，我知道了聋生具有听觉、动觉对内在节奏的感知，要好好利用这个特点发展他们的优异之处。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。 学习是教师的终身必修课，在信息化时代，我们更要时刻提醒自己要不断充电，才能适应我们的教育发展。校本培训与时俱进，给我们照亮了前进的方向，当然，有些理论知识还需我们在以后的工作中细细琢磨、思考。我相信只要我们用心，就一定能进步!
特殊教育书籍读书心得 篇四
《特殊儿童个案研究》分上、下两篇。上篇收集了国内外大量研究资料和相关成果，并予以分析、概括和梳理，全面、系统、深入介绍了特殊儿童个案研究方法的有关理论和具体技术，观点阐述正确、内容结构合理、资料介绍详实、方法可行性强、行文条理清晰。下篇汇集了30个接受教育干预的各类特殊儿童典型案例。这些案例都是来自特殊教育的实践，贴近鲜活的生活和特殊教育实际，能为读者尤其是特殊教育一线的工作者提供丰富的有关各类特殊儿童特点、教育评估以及康复训练的成功经验。
下篇的案例分析小魔王转变法、松开紧咬着的嘴，通过对文中小彬、小军的训练，使我体会到了对待这样的孩子，在训练时要综合运用多种治疗和训练手段，不仅从儿童本人、班级集体、家庭环境等多方面着手，而且将各方面的训练有机地结合在一起，向着同一个目标共同努力，并能针对儿童行为问题的不同阶段，采用不同的方法加以及时纠正，使儿童的不良行为得以消退。
又如案例肚子疼痛的背后，通过读这一案例，让我体会到了对于轻度弱智学生进行心理健康教育，要充分发挥学科教学的功能，帮助学生获得成功，增强自信;要运用集体的力量，让学生感到同学的关心，消除交往的顾虑;要加强与家长的联系，帮助家长了解孩子的情况，理解孩子的想法，维护孩子的心理需要，使其朝着健康的方向发展。另外，对智力落后儿童的教育训练要持之以恒，因为智力落后学生的表达能力和理解能力有限，作为老师要有充分的耐心。
再如案例我也会打电脑，文中小青学电脑收获的知识，改变了我认为弱智儿童学电脑是不可能的错误观点。首先，弱智儿童虽然学习能力差，身心各方面存在缺陷，但是具有学习电脑的能力。通过以上事实也证明，弱智儿童学电脑是完全可行、可信的。其次，他们有掌握和使用现代化工具的权利。全社会要爱护、欣赏他们，为他们提供尝试现代化工具的机会。我们应该以学生为本，注重他们的发展，爱护、欣赏他们，为他们今后能适应、融入信息化社会打下基础。
案例学习成绩提高了，给了我以下几点启示。首先，教育者自己要树立信心，认识到对学习困难学生的教育是一项长期而艰巨的工作，所以要避免急躁，做好长期奋斗的思想准备，宽容地对待学习困难学生，并且信任他们。在教育中，要针对学习困难学生的特点，采用各种有效的方法和手段进行帮教，使学习困难学生获得进步。其次，帮教应该从重新建立学习困难学生的自信心开始。判定一个学生有学习困难后，要找出他们学习困难的原因，也要发掘其闪光点，及时给予鼓励，帮助他们重新建立对学习的自信心。最后，要为学习困难学生创造一个宽松、接纳的学习氛围。
其他案例分析也都带给我不小的收获和不同的感受，但由于时间仓促，我只是大略地浏览了一遍，没能够进行深入思考。今后，我会继续研读这本书，让书中成功的经验来指导我的工作，不断提高自身业务能力和专业水平，更好地学生服务。
