染雾挂职心得体会 篇一：挑战与成长
在过去的一年中，我有幸参加了一次挂职实习，这段经历给了我很多宝贵的体会和成长。在这篇文章中，我将分享我在挂职实习中所得到的一些心得体会。
首先，挂职实习给了我一个非常好的机会去挑战自己。作为一个实习生，我被分派到了一个新的部门，对于那些业务过程和工作流程我几乎一无所知。一开始，我感到有些迷茫和无助，但是我决定要勇敢面对这个挑战。我开始主动请教同事，阅读相关资料，并且亲自动手去实践。随着时间的推移，我逐渐掌握了工作中的技能和知识，并且能够独立完成一些任务。这种挑战自我的经历让我更加自信和勇敢，我也明白了只有在面对困难时才能真正成长。
其次，挂职实习让我学会了如何与他人合作。在实习期间，我参与了许多团队项目，需要与不同的同事合作。我发现，合作是非常重要的，因为它可以使我们的工作更加高效和顺利。在与团队成员合作的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了分享自己的想法和建议。通过与他人的合作，我认识到每个人都有自己的优势和不足，只有通过相互补充和支持，我们才能够取得更好的成果。
最后，挂职实习让我明白了工作中的重要性和责任感。作为一个实习生，我意识到我的工作不仅仅是完成任务，更重要的是为公司的发展做出贡献。无论是一个小的项目还是一个大的任务，我都要尽我最大的努力去完成。我明白了每个细节的重要性，以及如何通过细致的计划和有效的执行来取得成功。这种责任感让我更加珍惜每一个机会，并且激励着我不断提升自己。
通过这次挂职实习，我深刻地认识到了自己的不足和需要提高的地方。我明白了挑战和困难是成长的机会，学会了与他人合作和承担责任。这段经历不仅让我的专业能力得到了提升，更让我成为了一个更加自信和成熟的人。我相信这些宝贵的经验和体会将对我的未来发展产生积极的影响。我将继续努力学习和成长，为实现自己的目标而努力。
挂职心得体会 篇二：挑战与收获
在挂职实习的这段时间里，我经历了许多挑战和困难，但同时也获得了很多宝贵的收获和体会。在这篇文章中，我将分享我在挂职实习中所得到的一些心得体会。
首先，挂职实习给了我一个很好的机会去挑战自己。作为一个实习生，我被赋予了一些重要的任务和责任。起初，我感到有些压力和不安，因为我没有太多的经验和知识来应对这些挑战。然而，我决定要勇敢地面对，不断学习和提升自己。我主动请教同事，阅读相关资料，并且努力实践。随着时间的推移，我逐渐掌握了工作中的技能和知识，并且能够独立完成一些任务。这种挑战自我的经历让我更加自信和勇敢，我也明白了只有在面对困难时才能真正成长。
其次，挂职实习让我学会了与他人合作。在实习期间，我需要与不同的同事合作完成一些团队项目。通过与他人的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了分享自己的想法和建议。我发现，合作是非常重要的，因为它可以使我们的工作更加高效和顺利。通过与他人的交流和合作，我不仅学到了更多的知识和技能，也建立了良好的工作关系。这种团队合作的经验将对我未来的工作和生活产生积极的影响。
最后，挂职实习让我明白了工作中的重要性和责任感。作为一个实习生，我意识到我的工作不仅仅是完成任务，更重要的是为公司的发展做出贡献。我明白了每个细节的重要性，以及如何通过细致的计划和有效的执行来取得成功。这种责任感让我更加珍惜每一个机会，并且激励着我不断提升自己。
通过这次挂职实习，我深刻地认识到了自己的不足和需要提高的地方。我明白了挑战和困难是成长的机会，学会了与他人合作和承担责任。这段经历不仅让我的专业能力得到了提升，更让我成为了一个更加自信和成熟的人。我相信这些宝贵的经验和体会将对我的未来发展产生积极的影响。我将继续努力学习和成长，为实现自己的目标而努力。
挂职心得体会 篇三
根据组织安排，我于...x年8月30日至...x年1月29日，在省级示范幼儿园——xx市实验幼儿园进行为期五个月的挂职锻炼，挂任园长助理。
回顾这五个月来的挂职锻炼，我感到受益匪浅。xx市实验幼儿园宽敞洁净的学校，独具匠心的绿化，温馨和谐的布置，潜移默化，润物无声，让人在不知不觉中被感染被熏陶;它就像一个大家庭，刘园长是一位严慈相济的母亲，教师们如同情同手足的姐妹们，互相关爱、互相支持，孩子们则活泼礼貌，在有声有色的各种教育活动中欢乐成长。经过在这样一个充满温暖和活力的幼儿园里挂职锻炼，使我开了眼界，长了见识，增了经验。在此，要感激xx市教育工委组织部、梅列区教育局对我的信任和关心，给了我这样一个难得的学习、锻炼机会，也要感激xx市实验幼儿园的领导、教师对我的帮忙和指导，使我能够较好地完成挂职锻炼的任务。
在挂职锻炼期间，我时时提醒自我，必须要珍惜机遇，认真学习，不辜负组织的期望。我严格遵守所在单位的各项规章制度，自觉参加组织的各种团体活动。认真学习领会科学发展观;学习《学前教育研究》、《幼儿教育》、《海峡儿童》等幼教刊物上的文章;查阅有关说课方面的材料，丰富幼儿园各领域有关说课的知识;利用网络等途径收集和获取各种教育管理理论，了解教育教学动态，多方扩充信息，不断充实、完善自我。尊重领导，团结同志，虚心学习，用心观察，始终坚持严谨踏实的工作态度和吃苦耐劳的工作精神，自觉服从安排，认真完成每一项工作任务，把每一件事情都看成锻炼自我的好机会。如：配合行政值班人员，做好每一天幼儿、家长入园的体温测量工作，严格防预甲型h1n1流感;拟写校长公告;制订教育收费规范校方案、制度;指导99年后青年教师说课;完成每周的教学和下班检查任务等。
许多知识的积累和本事的提高多数是在跟随领导、中层人员管理和检查工作、解决问题的实践中学到的。在实践的过程中，园领导和教师耐心地为我释疑、解惑、给我指导、帮忙，使我进一步了解了幼儿园一线的工作以及活动开展的流程等;我从教学、管理等不一样角度来观察幼儿园的各项工作，参与各项活动，参与实践锻炼，从中丰富经验。比如：在参加幼儿园被褥招标会时，了解了招标的过程;参加早教亲子活动中心维修工程验收，了解了有关早教亲子活动及活动场所建设的情景;定期和部门负责人下到班级，进一步了解下班检查工作的情景;参加备课组、教研组活动，了解幼儿园教研活动开展的情景;参加“园本教研”课题结题会议，了解课题结题的程序等等。丰富多彩的实践，供给了很多的学习材料，使我对幼儿园工作的资料和方法有了进一步的了解和掌握。
经过这五个月的挂职锻炼，我有以下几点体会：
体会一：仅有先成为一名优秀教师，然后才能成为教师的教师，进而成为一名优秀的管理者。
有人说：学校领导应当是教育教学改革的排头兵;有人说：学校领导应当是一位好公仆;有人说：学校领导应是一位好教师。的确，学校管理者仅有不断汲取鲜活的教育思想，才能理解教师，了解实践。
xx市实验幼儿园的刘园长就是创新务实的排头兵、好公仆、好教师。业务骨干、业务园长出身的她是省级幼教学科带头人，具有渊博的专业知识、开阔的视野、理性的思维、开拓创新的精神、实事求是的作风，并且善于把先进的教育理念贯彻于幼儿园的活动中。她以园为家，以“科教兴园、质量办园、特色强园、服务旺园”为工作思路，致力于幼儿园课程改革实践，坚持深入教育第一线，指导她的团队以主题、领域和节日为主线开展活动，促进孩子的全面发展;尊重、信任、理解教师，运用月绩效评估和岗位绩效等制度，分级管理、逐层落实，有力地调动和激发教师的主观能动性，从而使幼儿园构成高效、有序、协作的工作氛围。在那里，所有的人，不管是班子成员还是教师，不管是保育员还是清洁工，他们都在良好的工作机制中，在各自的岗位上扎扎实实地工作;在那里，不管是教学工作，还是后勤工作，不管是各类节日活动，还是早教亲子活动，整个幼儿园都在有条不紊地进行，并取得良好的成果。
科学发展观告诉我们，要“以人为本”，树立和谐的管理理念;在列席参加园务扩大会中，我被刘园长那严谨、直率、坦荡而又专业的治学态度所折服，又为教师们知无不言、言无不尽的热烈讨论而惊叹。例如，XX年10月9日的园务扩大会中，班主任及各部门负责人结合科学发展观的学习，就“阻碍幼儿园发展的问题”各抒已见，从各自工作实践中的困惑出发，以主人翁的姿态，为幼儿园的发展出谋献策;园长则站在幼儿园管理的角度，虚心听取意见和提议，和教师平等对话、探讨更有效的教育策略，广集思路，以此“理”出更好的管理脉络，不断促进幼儿、教师和幼儿园的发展。
体会二：仅有抓好常态教育教学活动，才能保证教育教学质量，进而促进幼儿的全面发展。
走教育教学的内涵发展，是幼儿教育的主旋律。幼儿园一日活动均为课程，所以，仅有抓好常态教育教学活动，上好每一节课，充分挖掘一日生活各环节的教育功能，创设好区角和主题环境，才能保证教育教学质量，促进幼儿的全面发展。
市实验幼儿园的每一位教师都自觉遵守幼儿园的作息制度，注重的是常态下的教育教学，那里的教师所做的一切工作都是以幼儿为主，为幼儿的发展着想，给幼儿想得到的东西，她们很注重培养幼儿的动手本事，把问题留给孩子自我去探索、发现，不限制孩子的思维，对孩子的事情不包办代替;她们进取创设区角，添置材料，促进幼儿在各自水平上充分地发展。各班的班级环境创设是根据当前的教育主题而设计的，并充分体现幼儿及家长的参与，例如：在中班“蔬菜一族”的主题活动中，我看到有很多家长和幼儿配合带来各种蔬菜。我去跟班听课，大多是临时安排的，但每次听课都发现每一位教师课前准备都十分充分，从教具的准备、教材的理解到课堂设计，师生间的互动十分有效;异常是各班教师都能适时利用多媒体辅助教学，大大提高了教学效果。每个年段安排上同一个主题，班级间既能做到各有特色，又能实现资源共享。例如，一个教师带来了锅，炒菜给幼儿品尝，就能够轮流使用等等。我想在幼儿园管理中，我们更多的是要关注常态下的教育教学，让教师们
领会有效的一日常态活动和有效的师生互动是促进幼儿发展的最好手段。而行政人员每一天定期不定期下班检查、指导、督促，又能确保常态教育教学的有效进行。
此外，幼儿园积极开展丰富的活动，如星宝宝评选、礼貌班级评选、老人节尊敬老人、环保小卫士、迎国庆讲故事比赛、消防演练、迎新年升旗等活动，能让幼儿在日常生活中，在亲历事件的过程中积累知识经验，习得多种技能，发展多方面本事，体验各种情感，获得对自我生命意义的认识及精神上的成长。
体会三：仅有进取创设锻炼展示的平台，才能挖掘教师的特长和潜能，进而促进教师的成长。
幼儿园的每位教师都各有特点，各有想法。所以，幼儿园应进取搭建各种平台，或以大型活动为主线，挖掘教师的特长和潜能，给予教师充分的展示才能和锻炼机会，促进教师本事的提高。
市实幼注重搭建这样的平台。例如，准备市教育局教师节晚会节目，园领导就让有歌舞特长的教师承担重任，从策划到分工，从排练到演出，都饱含着教师们共同的智慧和付出。许多演出之所以能成功，是和园领导在平时的工作中善于引领，挖掘教师的特长和潜能，并给予她们展示的舞台，充分支持和悉心指导分不开的。
此外，幼儿园注重园本教研，搭建了诸如班级环境创设评比、“说、上、研”评比、备课组活动、利用qq群开展“主题和领域教学模式在实施过程中的优势和弊端”、“主题和领域如何融合”、“教学案例分析”等话题研讨、“幼儿园主题活动中有效的生成活动”主题沙龙活动以及“园本教研”省级课题片区开放活动等各种平台，年段长充分发挥组织协调作用，让教师在其中学习、思考、展示、锻炼和提高。
如备课组活动，教师们分别提出上周“三大游戏”开展中存在的问题，然后各抒已见，讨论得出最佳对策，供下次游戏时借鉴;根据各班主题开展的情景，围绕“主题生成”进行讨论和交流，大家的思维互相碰撞，擦出智慧的火花，既能解决教学实践中的问题，又能提升教师的专业水平，取得了良好的效果。而我经过观摩、学习，则从浓厚的教研氛围中感受到教师们尽心尽职、善于思考的工作作风，同时被她们进取分享、虚心学习的态度和共同解决问题的合作研究精神所感染，从她们身上我看到市实验幼儿园的教师们不懈努力的精神和终身学习的劲头。
更让我感到佩服的是，那里的教师仅用了两天时间承办了一场由市教育局及市直属学校校长书记共同参加的“庆国庆、迎中秋联欢晚会”，在接到任务后，她们群策群力，加班加点，分工负责，各司其职，让我感受她们良好的团结协作之余，也让我体会到她们足智多谋、多才多艺、幽默诙谐的另一面——那是她们热爱生活、充满朝气的象征。
体会四：仅有勇于创新，才能有力推进各项工作，进而更好地发挥实验园的示范、辐射作用。
发挥示范效应，注重对外辐射，是示范性实验幼儿园义不容辞的职责。在深化教育教学改革中，幼儿园仅有重视推进《新课程》的深入开展，勤于实践，敢于探索、勇于创新，不断积累经验，汇聚信息，才能有力地推进幼儿园的各项工作，将有效的幼教信息传输给区域内其他幼儿园，发挥领头雁的作用。
xx市实验幼儿园注重创新，尝试经过各种渠道发挥示范辐射作用。
一是展示环境创设。结合环境创设评比活动中，邀请两区园长和市教科所瞿主任当评委，邀请两区部分骨干教师到园参观学习。
二是进取承担幼师生的实习和见习指导工作。
三是向全市省级课题组单位展示课题材料的规范收集及园本教研现场交流研讨活动。
四是创新园本教研模式带动两区。即首次在全市开展“说、上、研”园本教研活动——以备课组为单位，由一位教师说课、一位教师上课、一位教师当主持人组织范围内教师进行现场教学研讨，以引发教师自我反思，促进同伴间相互学习、分享经验为目的，采取“问题趋动式”的教研活动形式，以“艺术领域”为选材范围，依据《纲要》中“艺术领域”的发展目标，确立研讨主题，要求“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。此种教研模式极大地调动了全园教师的教研热情，使教师进一步明确理论学习如何有效地与教学实践相结合，如何在教学活动中实施有效观察，发现问题、提出问题，并在不断的自我反思、同伴协作中解决问题，有效地促进了教师在教学实践过程中从经验型向专家型转换。在活动中，xx市实验幼儿园邀请市教科所和梅列、三元两区的教研员以及部分幼教干部、园长当评委，经过她们的观摩把这种新颖的教研模式向两区进行推广。此外，xx市实验幼儿园还采取送教下乡、与县、乡镇园结对子、对全市开观摩课、泒骨干教师到外园进行教学指导等方式，增强实验性和示范性，充分地发挥省级示范园的示范辐射作用。
挂职锻炼的五个月，我在思想觉悟和工作经验上收获较大，可是距离领导、同志们对我的要求与期望相比，还存在许多问题与不足。比如：理论结合实际做的不好，往往找不准结合点，在理论指导下促进工作方面需要提高;在工作中应对新问题，想出新办法，打开新局面的本事和独挡一面的魄力需要锻炼;下班指导的本事和方法策略有待加强。
最终，我要感激领导给我的这次学习机会，感激xx市实验幼儿园这个大家庭给予我的关爱。虽然，这次挂职锻炼结束了，可是挂职期间的所见所闻、所学到的经验、方法则是长期受用的。今后，我将继续以科学发展观为指导，坚持旺盛的精力和扎实的作风，用心地在实践中学习、在反思中提高，努力提高自身的素质和教育管理本事，满怀热情地为幼教事业做出自我新的贡献。
挂职心得体会 篇四
转瞬间来基层快一年了，虽时间不长，但感触颇多。这段时间的工作和生活，让我更深地体会到区分行党委和组织部门安排年轻干部到基层挂职锻炼的良苦用心。深入基层理解教育、挂职锻炼是丰富阅历、增长才干、提高素质最切实有效的方式。我愿与大家分享把这一个月来初到基层行工作的一点体会。
虽然曾在县支行的会计和信贷岗位上工作过6年，但随着农发行业务领域的拓展，业务种类的充实、经营发展理念的转换，如今支行的工作资料和经营管理模式发生了很大变化，与在区分行机关工作的思维角度和方法模式也有所不一样，加之县与在地域、经济、文化、人文、民俗方面的差异，这种种差异都要求我尽快转换思维、转换视角、转换观念、转换主角，做到情感相融、同甘共苦，让自我迅速融入到这个新的团体之中，真正成为县支行的一份子。
一、对挂职锻炼的理解
多种多样的磨砺，能够积累经验，能够丰富人生。作为区分行首批挂职干部而言，我们要对挂职锻炼有一个端正的认识，树立从零干起，甘于吃苦、勇于奉献的信念，踏踏实实、勤勤恳恳在基层学习锻炼做好服务。置身一个全新的环境到县级支行，深入农行工作的一线前沿，这是一种挑战，更是一种机遇。我们应尽快适应新环境，克难奋进，解决好挂职期间遇到的学习、工作、生活、社交等各方面的变化和困难，让自我经受住各种挑战和磨练，实现自身工作本事和水平的全方位提高。挂职锻炼是区分行党委为我们开辟了一个更为广阔的天地，搭建了一个深入学习的平台，我们应全身心的投入到基层，扎扎实实去学习和工作，以提高综合素质和服务本事，切实起到锻炼的目的，踏踏实实为基层行做些实事。
二、对基层行工作的浅显认识
县支行作为－线基层单位是政策执行的终端，麻雀虽小，五脏俱全。有会计结算、客户营销、计划信贷、信息技术、文书档案等日常业务，还有行政后勤、党群工建等常规管理工作。从我来库车行，就参与了筹办职工食堂、社区净化环境卫生、治安整顿、民族团结、计划生育、精神礼貌创立、行务接待等工作，理解了企业文化建设检查、安全保卫、保密工作检查等其他非业务工作，这对于一向从事业务工作的我而言，其间的庞杂繁琐是我始料不及的，其中的艰辛也是我从来没有遇到过的。由于领导班子成员变动，需要调整成立名目繁多的领导小组就有40多种。支行一个部门要应对上级行的多个部门，一个岗位要承担上头几个岗位或部门的工作，同时还要很好的完成当地相关部门安排的各种形式多样的工作任务，让我切实感受到“上头千条线，下头一根针，左右逢其源，方可安太平”之难。
经过和县支行员工的接触，从他们身上我看到了农发行员工在条件有限的情景下默默无闻认真工作、在平凡岗位上无私奉献的宝贵精神，深切体会到县支行的经营管理在新疆分行整个系统建设中的重要性，体会到基层实际工作的艰辛和复杂。
一是县支行工作的综合性较强，既要求较高的业务水平和研究分析本事，又要求有较强的综合协调本事和切实执行本事，才能够准确领会政策文件精神和贯彻上级部署的各项工作任务。
二是县支行是我行工作的前沿战线，直接与企业、当地政府和相关部门打交道，涉及到方方面面，相对变数较大，工作较复杂，企业情景各有不一样，不是一眼能够看到底、一个药方治百病的，需要灵活机动、区别对待，具体问题具体分析，根据实际情景开展工作，不能因循守旧，死搬教条，所以对原则性与灵活性相结合的要求比较高。
三是县支行工作比较具体，直接应对政策执行终端的一线员工和企业人员，要把政策文件要求转化为通俗易懂的群众语言，才能做好服务工作，所以在工作中对理论与实际结合的要求比较高。尤其在南疆，少数民族占比较大，双语服务的必要性显得更加重要，大多数长期在南疆工作的同志都会双语，对此，我给自我制定了每周学两句维语的计划。
四是支行工作头绪比较多，人员相对少，应对庞杂细琐的各项工作，要注意细刷梳理，抓住重点，统筹兼顾，所以在工作中，对重点工作与全面推进的统筹协调要求比较高。
三、在基层行应如何挂职锻炼
首先是当好学生，挂职锻炼是让我们到基层行去学习提高，应不拘于原先的工作领域和业务范围全面加强学习，注意理论联系实际，在实践中学习、分析、研究、总结，学习领导们长期积累的工作方法、经验和高超的领导艺术，汲取群众们丰富实际的民众智慧，不断积累充实自身的工作经验。
其次是做好助手，服从支行和地区行的调遣，真正将自我溶于县支行的团体中，以支行主人翁的姿态全力完成行领导和上级行安排部署的各项工作任务，立足本岗，做好分管的工作，团结班子成员，帮忙行领导想办法、出点子，多深入群众，尊重每一个同事，真心、细心、尽心地倾听群众的心声，坚持原则、切合实际地帮忙群众解决工作生活中遇到的困难，协助行长全力推进我行工作再上一个新台阶。
三是搭建好桥梁和纽带，及时将支行干部员工的心声和基层行在工作中遇到的困难，向上级行反映；同时也进取向支行干部员工宣传自治区分行工作的流程和要求，循其规范的流程和要求做好基层工作，以进一步提高贷款申报、审贷的效率；另外发挥在自治区分行工作掌握的政策和资源，积极主动与当地财政、农业、扶贫办、民委等部门接洽，帮忙支行贴合各类贴息贷款条件的企业能够享受相关贴息政策，切实推进银企双赢。
在挂职期间，我们应更加严格要求自我，多学习、多实践、多总结，立足岗位，脚踏实地，进一步增强大局意识、服务意识，努力使自我在政治思想素质、组织协调本事、宏观思维本事等方面都有必须的提高，圆满完成挂职任务。
挂职心得体会 篇五
一、实践工作的简要回顾与总结
在深圳某公司，我主要是在采购部实习。该公司有两个仓库：外购件仓库和自制件仓库，其中外购件仓库由采购部管理，我一般上午在采购部办公室整理部内文件，午时在外购件仓库帮忙仓管员做出入库工作。其中，像钢材这样的重大件不存放在外购件的仓库，而是直接存放在生产车间，所以我利用对钢材入库的机会参观了那里的下料车间、机加车间、结构车间、装配车间和油漆车间等。
该公司有许多采购件都是经过物流公司运输到仓库，包括公司采购的底盘也是由物流公司直接送到公司。当我遇到物流公司员工的时候了解到。这些物流公司基本上以运输为主营业务，其中只遇到一家物流公司兼营仓储业务。虽然是驾驶员，但在整个过程中，他们的职责不仅仅是开车，还要配合装卸货;对于送底盘的司机，还要负责把底盘洗干净、送底盘合格证和办理发票等事宜。另外，在整个送车过程中，稍微处理不好，还会受到交警的罚款，这段时间我就了解到有两起因为洗车被交警罚款的事件。由此我想到，对物流管理专业来说，虽然我们培养的是物流管理专业的人才，但他们今后适应社会靠的是自我的综合素质和本文由论文联盟收集整理本事，不局限于专业知识。
这段时间，采购部的部长和分管采购与生产的副总都和我提到，要我给采购部的同事讲授一下采购理论知识，帮忙他们优化采购流程、仓库管理以及供应商管理流程。我基本上每一天都写一篇工作日记。
二、对学院新专业开发与课程调整设置的意见和提议
经过实习，我对物流管理专业的课程设置有一些自我的看法想和大家分享。我们物流管理专业的专业课有以下几门：我认为有些课程不必须要分配64课时，32课时或者24课时足够。比如：我们的实践课时的比例还应加大，每门课程应有一半的课时为实践课时，以期提高学生的实际动手本事。
研究到我们学生走上工作岗位之后，都会体会到沟通和口头表达本事的重要性，所以我们应增加开设比如沟通艺术与技巧等类似的课程，以提高学生们这两方面的本事。
研究到我们的学生上岗之后找到的第一份工作大多为销售。物流管理专业除了开设市场营销这门课程之外，推销技巧这门很实用的课程也有必要增开。我们学生如果选择专业对口的销售工作，那基本上就是物流货运销售，而这种工作要求我们对城市的交通状况要十分熟悉，所以我们专业还应增设物流地理这门课程。
由于毕业后在物流货运行业工作的学生，涉及到国际货运代理方面的比较少，并且无锡市仅有航空运输能涉及到国际运输，相比较而言，同学们学好国内物流货运方面的知识对今后的就业更有帮忙，所以我提议学院把国际货运代理这门课程更名为物流货运，教材也应作相应变更。
三、对学院教育教学管理的启示
(一)培养学生的综合素质很重要
1.团队合作精神和高度的职责感
深圳某公司此刻是一家合资公司，但许多方面还承袭着国有企业的传统，所以虽然她地处特区——深圳，但公司部分员工的工作态度并不如我想像中的那么敬业。这段时间里公司出现了一些问题，比如采购的物料不能及时到货，影响生产进度，生产延后直接影响到交货期，交货期推迟又影响到货款的回收。出现这种现象的原因很多，但我认为员工缺乏团队合作精神和高度的职责感是主要原因。
在该企业，采购件需要流经很多部门才能组装制造成为成品销售出去，这些部门有：采购部、品质保证部、财务部、研发部、工艺装备科、生产计划科、市场部等。所以采购部需要和其他各个部门进行合作和沟通，所以团队合作精神显得尤为重要。在企业里，每一天都会遇到很多的困难，它们不亚于我们学校评估时所遇到的，但并不是那里所有的员工都具有高度的职责感，这样对整个团队是不利的。所以，为了让我们的学生今后能够实现他们的抱负，对社会更加有用，作为教师，我们有职责采用正确的方式去引导他们培养团队合作精神及高度的职责感!
2.沟通本事
那里我想经过一个实际的例子来说明沟通本事的重要性。有一次公司订购一批高压胶管，采购计划专员告诉执行具体采购的采购员每种类型订购4根，之后由于生产需要，每种类型追加6根，最终每种类型一共订购10根，当时计划员用很标准的普通话强调了两遍，我们在场的同事包括该采购员都听得很清楚，然后他就和供应商进行沟通，因为该采购员和供应商讲的是粤语，我们也都各忙各的事情，没有注意他和供应商的沟经过程。第二天上班后，计划员向供应商询问这批每种10根的高压胶管是否已经寄出，结果供应商说昨日采购员告诉他每种只订6根，已经发货。计划员当时很生气地问采购员昨日订了几根胶管，他说订了6根。这批货生产上急用，没有办法，只好让供应商立即经过快递公司把其余的胶管送往仓库。能够说这次不太顺畅的沟通，给公司增加了许多不必要的成本，比如长途电话费、快递费和停工待料成本。
上头例子中的采购员年龄稍大一些，我们的学生基本上不会出现这样的问题，因为他们的普通话都比较标准，能够影响到他们在工作中沟通效果的，恐怕是口头表达本事，所以在课堂上我们应有意识地锻炼学生的这方面本事。
3.计算机应用本事
那里使用的的采购软件是金算盘ERP系统，而采购员和仓管员使用的这部分和我们实训室的第三方物流软件比较相近;另外，他们也用到Excel和PPT，估计其他公司的采购部门也有类似的需求，所以我们应当供给这样的平台让学生提高自已的软件操作水平。公司安装的ERP系统很全面，里面包括的资料十分详细，仓管员办理入库的过程，就是把供应商开具的发票上头的供应商全称、商品名称、代码、数量、规格和型号等信息输入ERP系统，出库的过程是把领料单上所列物料的名称、代码、数量、规格、型号和领料人姓名等信息输入系统，并把出库单打印出来，然后仓管员拿着出库单到仓库里进行配货。电脑上的出入库操作过程能够说我们的学生在学校里已经得到了真实地训练，但不一样的企业对出入库的要求又有所不一样，所以我们的学生需要进一步提高自我的计算机应用水平。
(二)教学方面应注意的问题
1.缩减授课资料，改变授课形式
也许这家公司有些方面不是很先进，在《采购管理》中提到的采购方法大多数用不上，一些采购原则似乎也没有感受到。那里采购计划的制订是依据零部件清单、临时文件、公司会议等，最终综合权衡制订出来的，采购员所做的事情远远超出课堂上所讲授的采购员的职责范围。所以，我认为：我们的学生要想立刻适应毕业后的工作，主要依靠的还是自我的综合素质和本事。应精简授课资料，以提高学生的综合素质和本事为首要任务，此刻我对这一点有了比较深刻的体会。
2.尽量在实训室上课，提高学生的动手本事。在分院全体教工大会上，领导多次强调：如果我们教师讲授的课程需要到实训室上课的，应尽量到实训室上课。经过这次实习，我觉得很有必要，虽然需要提交申请和事先与实训室教师及其他相关部门沟通，和在教室上课相比，增加了一些手续，但这和企业的工作相比，根本算不上麻烦;更重要的是，尽量在实训室上课是我们培养人才的有效途径。
3.课程考核方式需要改变。社会需要的不是会考试的人才，而是综合素质与本事比较高的人才。一门课程的考核形式如果能够锻炼学生的团队合作精神、职责心、软件操作本事、口头表达本事，就是一种能够肯定的方式，而传统的试卷考试应成为极少数课程或者辅助的考核形式。
4.在育人环节中引导学生多去企业实习。分院领导一向都在引导我们教师要下企业去实习。当我到企业实习之后，才感受到领导的良苦用心。我发觉课堂上所讲授的资料和企业的实际运作过程差别很大，才意识到教学改革的必要性以及改革的方向。我们作为教师，也应当适时地引导学生下企业实习，充分利用他们的寒、暑假以及其它各种节假日，哪怕是发发有关的传单，把学生放在真实的环境中，让他们得到真正的锻炼和提高。为使这种引导变成现实，一方面要主动给他们供给实习的平台，另一方面也要鼓励他们经过自我的关系寻找实习机会。在就业形势比较严峻的当前，积累更多的实际工作经验，这在必须程度上能够避免应界毕业生在找工作时没有工作经验的尴尬。
四、结语
我觉得教育部要求高职高专教师下企业实习的决定很及时，我们学院对这个决定的执行也很认真，所以我有机会得到如下深切的体会：像我这样的学习经历和工作经历：即大学毕业后直接读研究生到直接工作，我觉得在企业实习很有必要。经过这段时间的实习，我对采购员和仓管员的实际工作有了必须的了解，我明白了：在讲授《采购管理》等相关课程的时候应当安排哪些资料和应当采用什么样的方式授课;在今后做班主任的过程中应当如何去引导学生，才能有助于他们的就业和更快地适应社会!
因为企业发展很快，并且几乎每时每刻都会遇到新问题，再加上每个企业的具体情景都不一样，所以，如果条件允许，在我没有课的时候：平时以及寒、暑假，都要赴企业实习，并且各种类型的企业都要有所了解，因为学生将来要服务各种各样的的企业，经过对众多企业的了解，我想我的教学和班主任工作都会更加有针对性。
挂职心得体会 篇六
按照今年全省的统一部署，今年省委与各地联动推行干部选拔培养“六个一批”，首批干部挂职已经启动，一批厅官、县官分赴各县、市、区、乡镇、办事处挂职锻炼，开始了补课式的再培养。这对培养我们年轻干部是一个很好的途径，必将产生巨大的影响。干部挂职锻炼一向是我国干部培养交流的重要途径，已成为我国干部队伍本事建设和人才强国战略的一项重要资料。
笔者认为，挂职锻炼只是领导干部短期性的职业发展模式，虽说是给年轻干部供给了不可多得的锻炼机会，但不是唯一方式，更不是最佳方式。干部挂职的方式很多，有上挂、下挂等。对于上挂的，往往是到上级部门挂职学习，所以上挂的干部更珍惜机会，效果就会好一些；下挂的往往是解决干部工作经历问题，是一种补课式的培养，因为派出单位、接收单位与挂职干部本人之间目标具有不一致性，锻炼干部的效果有必须差异性。
首先，下派挂职的干部绝大多数是没有基础工作经历的年轻干部，要把他们派下去挂职锻炼，补上基层经历这一课。这是一种后发性的工作要求，原动力不足。派出单位的主要意图是让年轻干部熟悉基层的工作实际，增加基层工作经验，但挂职的干部本身不必须有此要求，而接收挂职干部的基层单位自身也没有需要。报纸还引用了宰相张九龄“不历州县不拟台省”的选官原则，意思是没有在地方州县任职的经历，就没有担任省级官员的资格。很明显，省直机关的干部下派挂职就是去补课。这个初衷是好的，但效果就不必须了。因为只是补课，只要课补上了就行了，大家就不会在意挂职的效果了。
其次，下派挂职的干部身份特殊，一方面干部在原单位的职务和其他福利不动，干部的心还在原机关，还要时时与原单位坚持密切联系，分散精力；另一方面干部在挂职的单位也只是一个不占职数的副职，不在此地拿工资、不在此地考核政绩（不在挂职单位使用考核结果），挂职干部一般是配合当地一名领导干部作辅助性的工作，真正深入基层、参与锻炼的机会不多。异常是上级部门领导的身份，让基层单位把干部当客待，把挂职当任务来完成，不让干部有闪失——高高兴兴来，顺顺利利回！挂职干部容易被挂起来。其三，是体制上的问题。一是挂职时间稍短，有一年的，有半年的，也有三两个月的。
从时间上讲，干部锻炼的效果不明显。干部要立即熟悉情景进入主角需要一个过程，异常是夸领域、夸行业、夸部门的挂职，难度更大。挂职期间，干部可能是刚刚摸清情景，或者进入了主角，还没有真正适应，没有施展才能就结束了，真正的锻炼目的还没有到达。二是挂职目的性不一致，派出单位目的是让干部去理解锻炼，增长本事，是主动的，而理解单位是完成任务，是被动的，往往期望借助上级部门下派干部的特殊背景，来跑项目、争取资金、联络关系，看起来是实实在在地为基层作“好事”，但没有到达锻炼干部的目的。再说挂职干部关系不在本地，挂完职也不在本地任职，与本地利益关系不大。所以基层不敢让挂职干部单独“作业”，害怕承担风险，工作错了也不敢批评，怕影响关系，其结果就是真挂职没锻炼。三是挂职结果的好坏与干部作用没有挂钩，换句话说挂好挂坏都是一个样，干部何以深入开展工作？另外，挂职还有一些生活上的不便，从目前看，挂职还是给干部和基层单位增加了必须的负担，也影响挂职锻炼的效果。
要让挂职干部真正到达锻炼目的，应从三个方面深化：一理顺挂职干部管理体制，以挂职地管理为主，调动挂职单位的主动性，让挂职地敢于用干部，才能充分发挥挂职干部的进取性，更便于挂职干部快速融入到挂职单位，积极主动地开展工作，到达锻炼干部的目的；二是要建立挂职干部考核激励办法，挂职期间的政绩作为以后任用或者调整干部的重要依据，真正解决挂好挂坏一个样的问题，让干部挂职真挂实挂；三是挂职还要坚持有重点、有目的、有针对性的开展，接收挂职单位不易同时安排过多的挂职干部，造成“消化不良”，同时挂职时间不易过短，要让干部真正沉下去，深入到群众中。
