染雾世界名著读书心得500字 篇一
《傲慢与偏见》读后感
《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作之一，也是世界文学史上的经典之作。这本小说以幽默细腻的笔触展现了19世纪英国社会的面貌，深刻揭示了人性的弱点和社会的偏见。在阅读这部作品的过程中，我深受启发，也对自己有了一些新的认识。
首先，小说中的男女主角达西和伊丽莎白的感情故事给我留下了深刻的印象。他们之间的爱情并不是一见钟情，而是经历了一系列的误会和磨合才最终走到一起。这让我明白了真正的爱情需要时间和努力来培养和经营，而不是仅仅依赖于外貌和第一印象。
其次，小说中描绘的社会阶级和地位观念也给我带来了很多思考。在19世纪的英国社会，人们对阶级和地位的追求几乎成为了生活的全部。但是，通过作者对达西和伊丽莎白的刻画，我看到了这种追求的虚妄和荒谬。达西虽然出身高贵，但他的傲慢和偏见使他失去了真正的幸福；而伊丽莎白虽然出身平凡，但她的聪明和善良让她最终获得了真爱和幸福。这让我明白了社会地位并不是衡量一个人价值的唯一标准，真正重要的是内心的品质和人性的光辉。
最后，小说中的幽默和讽刺也给我带来了很多欢乐和思考。作者运用机智的语言和精妙的描写，将人物的傲慢和偏见暴露得淋漓尽致。这让我意识到，傲慢和偏见是人类共有的弱点，我们应该时刻警惕自己，不要因为一时的自以为是而失去与他人的良好关系。
通过阅读《傲慢与偏见》，我不仅欣赏到了作者的文学才华，也领悟到了一些人生的智慧。这部作品让我深刻地认识到了人性的复杂和社会的偏见，也让我明白了真正的幸福来自于内心的宽容和善良。我相信，这些经验和启示会在我的人生道路上指引我前行。
世界名著读书心得500字 篇二
《1984》读后感
《1984》是英国作家乔治·奥威尔的著名科幻小说，也是世界文学史上的经典之作。这本小说以极其悲观的笔触描绘了一个极权主义社会的恐怖景象，对权力、控制和个人自由进行了深入的思考。在阅读这部作品的过程中，我深受震撼，也对社会和个人有了一些新的认识。
首先，小说中对权力和控制的揭示让我对当代社会的现实问题有了更深层次的思考。在小说中，党的权力无处不在，个人的思想和行为都受到了严格的控制。这让我想起了现实中的一些现象，比如大数据的应用和网络监控等，我们的个人信息和行为似乎也受到了类似的控制和操纵。通过这本小说，我认识到权力和控制的滥用可能导致个人自由的丧失，我们应该时刻保持警惕，积极维护自己的权益和自由。
其次，小说中对真理和历史的扭曲也给我带来了很多思考。在小说的世界中，党通过改写历史和扭曲真相来维持自己的统治。这让我意识到，真理和历史是权力争夺的战场，我们应该保持对信息的敏感和辨别力，不被虚假的言辞和扭曲的事实所欺骗。同时，我们也应该积极传承和宣传真实的历史，让人们了解过去的经验和教训，避免重蹈覆辙。
最后，小说中对反抗和希望的描绘给我带来了一丝的慰藉。尽管小说中的世界充满了黑暗和绝望，但是主人公温斯顿依然选择了反抗和希望。这让我明白，即使面对巨大的压力和困难，我们也不能放弃对自由和正义的追求。只有坚持自己的信念，勇敢地反抗不公和专制，才能为社会带来真正的变革和进步。
通过阅读《1984》，我不仅体验到了作者的想象力和写作功底，也对当代社会和个人自由有了更深刻的认识。这部作品让我深刻地认识到了权力和控制的危险，也让我明白了自由和正义的重要性。我相信，这些思考和认识会在我的人生道路上指引我前行。
世界名著读书心得500字 篇三
读了几本教育名著，学习了先师们的经验，也总结了自己的一点经验，更重要的是检查了自己的工作方法，让自己的工作不出差错!现将心得体会整理如下：
一 爱心永恒
所有优秀、出色的老师们都无一例外地告诉我们这一点，要用爱心来从事教育事业，要用真诚的爱来打动、关爱、引导、感染、影响他们。从小一帆风顺的孩子要用爱影响他，让他学会向别人献出爱心，学会关心别人;家境不幸的孩子需要师爱来弥补其亲情的缺失，更重要的是要用加倍的爱来融化他心中的冰冷，帮助其重新相信人间之爱。爱是永恒的，只有爱才能帮助别人，只有爱才能使自己更宽容、更豁达。
二 超前的教育眼光
任何阶段的教育都要着眼于未来：学生未来的发展，国家建设的未来，民族生存的未来。优秀的老师在教给学生扎实的基础知识的同时，也教给学生学习的方法、生活的态度、良好的习惯，这些比知识更重要，因为这是获得知识、积极生活的方法。学生在求学期间就积累了今后生活学习工作的方法，他们在离开学校之后会在社会的大课堂中学到更多的知识。
三 培养健全的社会的人
在名著中，感受很深的是，他们都与学生亦师亦友。无论是刚入学的小学生，还是个头高高的高中生，他们都一视同仁地、平等地待之，他们给了学生充分的尊重。在学习中，在人格上，都将学生置于与自己平等的“人”的地位。这样的尊重也换来了学生对他们一生的尊重
。尊重，将误入歧途的孩子挽回，将心灵受伤的孩子抚慰，也给学习能力差的学生以充足的信心。这些优秀的教师重视对学生各个方面的培养，德智体美劳、人生观、价值观、等等，不忽视哪一方面，不随便放松要求，这些实在值得我们学习。
四 热情、积极、信心
教师这一行很辛苦，但是从这些书中发现，他们有着高昂的热情，积极地劳动，更有足够的信心等待学生的成长。学习后进的学生，依然会受到热情的帮助和温柔的鼓励。这要求师者有多大的毅力和热情啊!我真是自愧不如。
读着这些先师留下的著作，惊叹于他们的睿智和胸怀，更多的是反省自己的过失，自身的不足。“师者，传道、授业、解惑也。”古人在两千多年前的话，在今天依然那么鲜明，指引我们教育工作者，我们应以满腔的热情为自己的工作负责，为学生的未来负责，为祖国的未来负责。
世界名著读书心得500字 篇四
暑假期间，我阅读了四大名著之一《水浒传》，它的作者是施耐庵。
故事发生在北宋年间，当时朝廷竟是贪官污吏。其中高俅、高廉、蔡京等一批像吸血虫一样的统治者，致使晁盖、宋江、林冲、吴用、公孙胜等英雄好汉在逼上梁山共聚大义，劫富济贫，打倒贪官，最终在梁山泊聚集了一百零单八好汉。
整个故事令我敬佩的人物是托塔天王晁盖、及时雨宋江和军师吴用。
托塔天王晁盖：有难相助。段景住的“照夜玉狮子马”被“曾家五虎”抢夺了去，晁天王立刻亲自率兵攻打曾头市抢马，不幸被曾头市的教师史文恭用毒箭射死。读到这里我非常感动，因为晁天王连一匹马都要誓死相救，这种精神是多么的难能可贵!
及时雨宋江：仗义疏财。宋江平时只好结识江湖好汉，只要有人来投奔他，无论高低，都要留下来供养，走时尽力资助。且好行方便，常常排难解纷，散施棺材药饵，济人贫苦。所以，称他做“及时雨”，把他比作天上能救助万物的及时与一般。
军师吴用：聪明机智，是个很好的指挥官!
我最痛恨的是人是：高俅，阴险狡诈，心胸狭小，其内心是一个“穷人”，有了钱以后就拼命地压制其他的穷人，之所以高俅对梁山一直存在偏见，绞尽脑汁加以陷害，主要是因为林冲，宋江，晁盖，柴进等人对高球有所得罪。林冲，欺负
他的干儿子，宋江，在军事上打败高俅数次使高俅在朝堂上失去颜面，晁盖貌似没有正面与高俅冲突，但是与高俅同为朝臣并且关系密切的蔡京，其子因为江州法场一事受到梁山打击，柴进与高廉发生冲突，并且高廉因此丧命。高俅心胸狭窄吃不得亏的，所以他成为水浒中第一反面角色。
我喜欢《水浒传》，不仅是因为它的内容精彩，而且还非常喜欢那里的英雄人物，它使我百看不厌。
