染雾用爱心和耐心开启童心世界的大门 篇一
童心，是指儿童天真、纯真、无忧无虑的心灵状态。在现代社会中，由于各种各样的原因，童心逐渐被磨灭，而成人的世界也逐渐变得复杂而忙碌。然而，我们作为成年人，应该用自己的爱心和耐心去开启童心世界的大门，让儿童能够保持他们的天真和快乐。
首先，爱心是开启童心世界大门的重要钥匙。爱心是一种关爱和关注儿童的情感，是对他们无私的付出和关心。当我们用爱心对待儿童时，我们会耐心倾听他们的心声，关注他们的需求，并给予他们无条件的支持和鼓励。我们可以通过陪伴他们玩耍、帮助他们解决问题、鼓励他们探索新事物等方式，让他们感受到我们的爱心。爱心是温暖的，它能够让儿童感受到被关爱和被重视的感觉，从而让他们保持童心。
其次，耐心也是开启童心世界大门的关键。耐心是一种等待和宽容的品质，它能够让我们在与儿童相处时更加平和和包容。儿童具有好奇心和求知欲，他们喜欢探索和发现新事物，但他们的动作和思维常常比较缓慢。当我们与儿童交流时，我们应该保持耐心，不要急于给他们答案，而是鼓励他们独立思考和解决问题。我们还应该给予他们足够的时间和空间，让他们尝试和实践，从而培养他们的创造力和想象力。耐心是一种守护和引导的力量，它能够帮助儿童建立自信和独立，从而开启他们的童心世界。
最后，我们还应该用爱心和耐心去关注儿童的成长和发展。儿童是社会的未来，他们需要我们的呵护和引导。我们可以通过与儿童建立良好的亲子关系，促进他们的身心健康发展。我们可以提供良好的教育环境和学习机会，培养他们的学习兴趣和能力。我们还可以为儿童提供良好的社会环境和人际关系，让他们学会与他人相处和合作。我们的爱心和耐心，会给予儿童成长的力量和信心，让他们能够保持童心、快乐成长。
用爱心和耐心开启童心世界的大门，是我们每个成年人的责任和使命。让我们用自己的爱心去关爱儿童，用自己的耐心去陪伴儿童，让他们能够保持童心、快乐成长。这样，童心世界的大门将会敞开，儿童的天真和快乐将会永远存在。让我们共同努力，为儿童创造一个美好的童年吧！
用爱心和耐心开启童心世界的大门 篇二
童心，是指儿童纯真、无忧无虑的心灵状态。在现代社会中，由于各种各样的原因，童心逐渐被磨灭，而成人的世界也逐渐变得复杂而忙碌。然而，我们作为成年人，应该用自己的爱心和耐心去开启童心世界的大门，让儿童能够保持他们的天真和快乐。
首先，爱心是开启童心世界大门的重要钥匙。爱心是一种无私的关爱和关心儿童的情感。当我们用爱心对待儿童时，我们会耐心倾听他们的心声，关注他们的需求，并给予他们无条件的支持和鼓励。我们可以通过陪伴他们游戏、帮助他们解决问题、鼓励他们探索新事物等方式，让他们感受到我们的爱心。爱心是温暖的，它能够让儿童感受到被关爱和被重视的感觉，从而让他们保持童心。
其次，耐心也是开启童心世界大门的关键。耐心是一种等待和宽容的品质，它能够让我们在与儿童相处时更加平和和包容。儿童具有好奇心和求知欲，他们喜欢探索和发现新事物，但他们的动作和思维常常比较缓慢。当我们与儿童交流时，我们应该保持耐心，不要急于给他们答案，而是鼓励他们独立思考和解决问题。我们还应该给予他们足够的时间和空间，让他们尝试和实践，从而培养他们的创造力和想象力。耐心是一种守护和引导的力量，它能够帮助儿童建立自信和独立，从而开启他们的童心世界。
最后，我们还应该用爱心和耐心去关注儿童的成长和发展。儿童是社会的未来，他们需要我们的呵护和引导。我们可以通过与儿童建立良好的亲子关系，促进他们的身心健康发展。我们可以提供良好的教育环境和学习机会，培养他们的学习兴趣和能力。我们还可以为儿童提供良好的社会环境和人际关系，让他们学会与他人相处和合作。我们的爱心和耐心，会给予儿童成长的力量和信心，让他们能够保持童心、快乐成长。
用爱心和耐心开启童心世界的大门，是我们每个成年人的责任和使命。让我们用自己的爱心去关爱儿童，用自己的耐心去陪伴儿童，让他们能够保持童心、快乐成长。这样，童心世界的大门将会敞开，儿童的天真和快乐将会永远存在。让我们共同努力，为儿童创造一个美好的童年吧！
用爱心和耐心开启童心世界的大门 篇三
伟大的文豪高尔基曾经说过：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”孩子好比那些娇嫩无比的花朵，总是需要我们的关爱与呵护。他们从家庭来到幼儿园，身后已没有亲人的依托，很自然的，他们把与父母交往中产生的各种思想、感情、期望转移到老师身上。这时候，我们只有像爱自己孩子一样爱他们，精心为他们创造一个爱的环境，才能帮助他们克服恐惧和不信任感。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神，只有在爱的基础上，教师才会投入全部力量，才会把他的青春、智慧
无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。
教师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，提高教师自身的职业道德素质显得尤为重要。通过几天来的师德专题培训，更加强对自己爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，增强事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念；加强教育法律法规的学习，提高依法从教水平。对幼儿表现出信任和忍耐，做到态度要诚恳，体现出老师的和蔼可亲。在小朋友眼里，老师应该是一个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的，同时又是亲切的、和蔼的，讲道理的，会关心人的、具有威信的大姐姐。
两年前，我班有个小女孩叫白雪，她每天来幼儿园都大哭大闹。据以前的老师讲，这孩子就是爱哭，不过不用管她，哭够了就没事了。经观察，这孩子在班里很孤独，原因是她的能力太差，玩游戏时，不能与其他小朋友配合，加之胆子有小，常常挨其他小朋友的欺负。我想也许正是这种交往的失败，严重的挫伤了她幼小的心灵，这孩子自然而然得了“入园恐惧症”。找到“病症”后，我就对症下药，经常在全班表扬她的长处。玩游戏时，我故意都让他当“主角”并增加与她独处的机会，故意显露出自己对她的“偏爱”，满满的这孩子变了，变的爱说、爱笑、爱上幼儿园了，再也听不到她的哭声了。
要尊重儿童，善于发现问题并揣摩幼儿心理，重视幼儿的感受。没有一个人喜欢被约束着，孩子们尤其如此，当我们必须维护秩序而让孩子们这样或那样做时，不要一味的强制或者责备，我们更应该告诉他为什么我们要这样或那样做，这会带给我们什么样的好处，让幼儿理解并接受它，并让幼儿渐渐习惯并自觉的遵守秩序和规定，从而养成良好的生活习惯。对待孩子，还要有耐心。我园有一个孩子叫石头，他长得漂亮可爱，但由于从小是祖辈老人带大，溺爱有加，使孩子养成了任性倔强，顽皮多动的坏习惯，他常会做一些小动作，搞一些小破坏，如把肥皂扔进大家喝的菜汤里，把玩具丢进便池里，把饮水机的开关悄悄打开，使水哗哗流了
一地……小班的两位老师针对他的这种表现，除了在幼儿园用自己的
爱心去感化他、教育他外，还通过不断的家访，电话联系，争取在教育孩子改正不良习惯上和家长取得密切的配合。开始效果并不好，家长也显得有些急躁，和我们产生了对立的看法，但是我们并没有因此放弃，只要把孩子放在我们幼儿园，我们教师就有责任和义务把他教育好。通过进一步和家长沟通，使家长明白教育是一个连续的、漫长的
教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。而一个有职业道德的教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。我们爱孩子，爱他们如同幼苗。爱他们如同白纸，爱他们如同新玉。我们爱孩子，所以我们悉心灌浇他们，培养他们，我们爱孩子，所以我们耐心帮助他们在白纸上描画，我们爱孩子，所以我们精心呵护他们、雕琢他们，选择了做教师，就选择了与天真无邪的心灵一起跳动，就选择了同小树苗一起成长，就选择了与祖国的花朵一起去创造明天的辉煌！
