篇一:关工委年度工作会议发言稿
尊敬的各位领导、各位同事:
大家好!首先,我代表关工委全体成员,对各位领导和同事们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。在这个重要的年度工作会议上,我将结合过去一年的工作情况,向大家汇报关工委的工作成绩和存在的问题,并提出明年的工作计划和目标。
过去一年,关工委在党委的坚强领导下,全力以赴,积极开展各项工作。我们坚持以习近平总书记关于关工委工作的重要指示为指导,深入贯彻党的教育方针,全面落实党委的决策部署,为广大青少年提供更好的成长环境和发展机会。
在关工委的努力下,我们成功举办了一系列富有特色的活动。比如,我们组织了“关爱留守儿童”志愿者活动,为他们送去了温暖和关怀;我们还开展了“读书节”、“科技创新大赛”等活动,激发了青少年的学习兴趣和创造力。同时,我们加强了与学校、家长和社区的沟通合作,形成了多方共同努力的良好局面。
然而,我们也要清醒地看到,关工委在一些方面还存在一些问题和不足。首先,我们在资源配置上还存在不合理的情况,一些学校和地区的关工委工作相对滞后,需要我们加大支持力度;其次,我们的工作重点还需要进一步明确,有些工作只是形式上的,缺乏实质性的效果;此外,我们的队伍建设也亟待加强,要提高工作人员的专业素质和服务能力。
为了更好地开展明年的工作,我们制定了以下几个方面的工作计划和目标:一是进一步完善资源配置,加大对边远地区和困难学校的支持力度,确保关工委工作覆盖面更广、能力更强;二是明确工作重点,加强关工委与学校、家长、社区的合作,形成合力,提高工作的实效性;三是加强队伍建设,加强工作人员的培训和学习,提高专业素质和服务能力。
最后,我相信,在各位领导的关心支持下,全体关工委成员的共同努力下,我们一定能够取得更大的成绩。让我们携起手来,共同为关工委的未来发展而努力!
谢谢大家!
篇二:关工委年度工作会议发言稿
尊敬的领导、各位同事:
大家好!在这个关工委年度工作会议上,我很荣幸能够发言,向大家汇报关工委过去一年的工作情况,并对明年的工作提出一些建议。
过去一年,关工委在党委的正确领导下,围绕党的教育方针,积极履行职责,取得了一系列的成绩。我们以关爱青少年为宗旨,加强与学校、家长和社区的合作,共同为广大青少年的成长提供更好的环境和机会。
在过去的一年里,我们组织了一系列有影响力的活动。比如,我们开展了“青少年成长教育讲座”,邀请了专家学者为青少年解答成长中的困惑;我们还举办了“文化节”、“运动会”等活动,丰富了青少年的课余生活。同时,我们注重引导青少年树立正确的价值观和人生观,提高他们的思想道德水平。
然而,我们也要正视存在的问题和不足。首先,一些学校和地区的关工委工作相对滞后,需要我们加大支持力度;其次,我们的工作重点还需要进一步明确,有些工作只是形式上的,缺乏实质性的效果;此外,我们的队伍建设也亟待加强,要提高工作人员的专业素质和服务能力。
为了更好地开展明年的工作,我建议在以下几个方面做出努力:一是加强资源整合和配置,为边远地区和困难学校提供更多的支持和帮助;二是明确工作重点,将关工委工作与学校、家长、社区的合作结合起来,形成合力,提高工作的实效性;三是加强队伍建设,加大培训力度,提高工作人员的专业素质和服务能力。
最后,我相信,在各位领导的关心支持下,全体关工委成员的共同努力下,我们一定能够取得更大的成绩。让我们携起手来,共同为关工委的未来发展而努力!
谢谢大家!
关工委年度工作会议发言稿 篇三
关工委年度工作会议发言稿
会上大家提出要加强理论研究的问题,我认为十分有必要。今年恰逢关工委成立25周年,是个重要节点。工作时间积累很丰厚了,在实践的基础上,思考如何加强理论研究建设,正当其时。
结合教育关工委理论研究工作,分享四点想法,供参考:
第一是要做好顶层设计。关工委理论研究有其自身特点,我归纳为"两实":一是联系实际,二是实用。时间是关工委理论研究工作的基础和出发点。为了做好理论研究工作,教育部关工委成立了理论研究中心。为了进一步推动理论研究工作,2015年11月理论研究中心将依托单位
变更为北大,这也是为了发挥北大在人才和资源方面的优势。理论研究中心聘请了11位专家,一部分是从事关工委工作很长时间并且愿意思考的老主任;另一部分是从事社会科学理论研究的专家,这些专家从不同角度开阔视野。理论研究的功能主要是指导协调教育系统关工委的理论研究工作。在北大的挂牌仪式上,我对理论研究中心提出四点要求:"旗帜鲜明、导向正确、联系实际、服务基层".具体到研究设计,就看定位是宏观的、中观的还是微观的。在宏观层面,可以研究关工委战略地位;在中观层面,可以做常态化研究;在微观层面,可以研究具体问题,比如如何做好党建组织员的培训等。研究明白了,问题就解决了。第三是要发挥组织特色。关工委的理论研究要有自己特色,要发挥老同志优势。做问卷、做调查设计有专业的人才,但数据的综合分析老同志有优势。对问题的分析,老同志和年轻同志的分析角度是不同的,表现在两个方面:一是老同志有宏观优势,可以进行横向思考,可以从教育延伸到环保、经济等方方面面。做青少年价值观课题的时候,上来50万个数据,如何用?老同志就有发挥优势的舞台。二是纵向思考。老同志熟悉过去和现在的不同情况,可以对比思考。特别是每个调查报告最后一部分都是建议,在建议可行性方面,老同志的分析有时特别明显。
第四是要做好成果运用。课题做完了,成果没用上,影响积极性。成果要付诸实践,要有实用价值。理论研究不能空对空,要付诸实践。如何用?一是自己用。我们在研究职业院校关工委工作、高校的一校多区问题时,成果都可以自己拿来用于指导实践。二是送给有关部门用。关于基础教育、高校、家庭教育的调查研究,都送给部内有关司局,他们对成果也比较重视。比如我们把关于家庭教育工作的调研结果给基础一司,建议成立家庭教育工作处,后来虽因种种原因没有成立,但是他们校外教育处承担了这部分工作。三是报领导,供决策参考。教育部关工委的调查报告报给部党组后,党组都有批示。因为我们的报告是能够给工作提供参考的。要重视成果的宣传,调研报告的成果要上报下发,宣传群众,宣传领导。部关工委有一报两网三刊,都可以用来宣传,扩大影响。
以上建议供大家参考,谢谢大家。