染雾高三家长会数学教师发言稿 篇一
尊敬的家长们：
大家好！我是负责教授高三数学课程的数学教师。今天非常荣幸能够在这里和各位家长交流并分享一下我们的教学情况。
首先，我想和大家分享一下高三数学的教学特点和难点。高三数学作为一门重要的科目，对于学生的学业发展和综合素质的提升有着重要的影响。在这个阶段，我们的教学目标主要是培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。但是，由于高三学生的学习压力较大，他们往往缺乏对数学的兴趣和动力，这是我们教师需要面对的一大难点。
为了提高学生的学习积极性，我们采取了一系列的教学策略。首先，我们注重培养学生的自主学习能力。我们鼓励学生自己思考和解决问题，通过引导他们从实际生活中找到数学的应用，增加学习的乐趣和动力。其次，我们注重培养学生的团队合作能力。我们经常组织学生进行小组合作学习，通过互相讨论和合作解决问题，培养学生的交流和合作能力。最后，我们注重培养学生的应试技巧。我们通过讲解题目的解题方法和技巧，帮助学生提高解题效率和准确性。
在教学过程中，我也深刻认识到了自身的不足和需要改进的地方。首先，我意识到我在教学中过于强调知识的传授，而忽视了培养学生的创新思维和解决问题的能力。因此，我将加强对学生数学思维训练的指导，提供更多的实践机会，让学生能够运用所学知识解决实际问题。其次，我会更加关注学生的学习动态，及时了解学生的学习困难和问题，并及时给予帮助和指导。最后，我会不断提高自身的教学水平，通过参加教学培训和研讨会，不断更新教学方法和教学内容，以更好地满足学生的需求。
最后，我希望家长们能够积极配合学校和教师的工作，关心孩子的学习情况，给予他们鼓励和支持。只有家校合作，我们才能共同为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
高三家长会数学教师发言稿 篇二
尊敬的家长们：
大家好！我是负责教授高三数学课程的数学教师。今天我非常荣幸能够在这里和各位家长交流并分享一下我们的教学情况。
首先，我想和大家分享一下高三数学的教学特点和难点。高三数学作为一门重要的科目，对于学生的学业发展和综合素质的提升有着重要的影响。在这个阶段，我们的教学目标主要是培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。但是，由于高三学生的学习压力较大，他们往往缺乏对数学的兴趣和动力，这是我们教师需要面对的一大难点。
为了提高学生的学习积极性，我们采取了一系列的教学策略。首先，我们注重培养学生的自主学习能力。我们鼓励学生自己思考和解决问题，通过引导他们从实际生活中找到数学的应用，增加学习的乐趣和动力。其次，我们注重培养学生的团队合作能力。我们经常组织学生进行小组合作学习，通过互相讨论和合作解决问题，培养学生的交流和合作能力。最后，我们注重培养学生的应试技巧。我们通过讲解题目的解题方法和技巧，帮助学生提高解题效率和准确性。
在教学过程中，我也深刻认识到了自身的不足和需要改进的地方。首先，我意识到我在教学中过于强调知识的传授，而忽视了培养学生的创新思维和解决问题的能力。因此，我将加强对学生数学思维训练的指导，提供更多的实践机会，让学生能够运用所学知识解决实际问题。其次，我会更加关注学生的学习动态，及时了解学生的学习困难和问题，并及时给予帮助和指导。最后，我会不断提高自身的教学水平，通过参加教学培训和研讨会，不断更新教学方法和教学内容，以更好地满足学生的需求。
最后，我希望家长们能够积极配合学校和教师的工作，关心孩子的学习情况，给予他们鼓励和支持。只有家校合作，我们才能共同为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
高三家长会数学教师发言稿 篇三
高三家长会数学教师发言稿
非常荣幸能够参加1班的家长会，认识这么多优秀的家长，并和大家做交流。
我家孩子今年才上小学1年级，就特别能体会到从小学、初中到高中这一路走来，各位家长的付出，同时也深知自己身上的责任。
先讲讲我自己小孩，刚开学的时候，他妈给他买了一本语文、一本数学大试卷，被我说了一顿，怎么能从这么小就走题海战术呢？可是一次小测试下来班上只有几个小孩90分以下，而我儿子位列其中，这下轮到我老婆说我了"你看，我让孩子做试卷吧，人家小孩都做的",我也慌起来了，分析他的试卷，发现不是漏了声调，就是把填空题当成连线题…… 通过这件事情，家里也达成了共识：看来仅仅满足于课本上的内容是不够的，还需要通过一定的练习来提取知识、检验和巩固。 在这种大的教育环境下，作为学生、家长、老师也只能选择顺势而为。
今天借这个家长会的机会，针对这半学期来班上暴露出来的数学学习中的一些问题，让我们家校双方也达成一些共识：
1. 高考中数学的重要性
在目前的高考方案下，考好数学是
2. 怎样提高数学成绩
学好数学其实没有捷径，需要有两条腿，一条是做习题，另一条是想问题。 如果只是埋头做题，不总结不反思，那么高耗而低效；但若只是空想而不做题，学习不踏实，实战能力也较差。 总之，缺了一条都跑步快，跑不远。 所以我们要求学生以题为根，双题并行。
还有一点要特别说一下，有不少学生认为要考好数学就是要做难题，无论是平时还是考试对课本题、基础题、中档题看不上眼，常常出现会而不对，对而不全的现象，熟不知高考数学难度比是5:3:2,有80%的是基础题和中档题，他们决定了考试的成败。 最后压轴的难题，你做不出来，别人也做不出来，他们并不影响你考名校。
3. 尖子生不是靠教出来的
我跟学生举过一个关于"圈养老虎"和"野生老虎"的例子，从生理结构上看，它们并没有区别，但是适应生存能力却差别巨大，这是什么原因造成的？是安逸的环境让老虎退化了本能。 可能是我根据以往的经验，数学作业布置不多，希望给学生多一点空间，课后多总结、多反思。 但是从实践上看，还有很多学生习惯没有养成，存在惰性。 下面我也会在学法上多指导和监督，让学生少走一些弯路，多做一些"野化训练"（把作业当考试），以期学生提高主动获取知识和方法的能力。
以上，是我对这次考试的一点感悟和反思，不当之处，还请各位家长斧正。
总之，希望在以后的教学过程中，我们家校双方能够达成共识、形成合力、共同努力，
争取在16届高考中1班再创辉煌！
