染雾竞聘教科室主任演讲稿 篇一
尊敬的各位评委、亲爱的同事们：
大家好！我是XXX，非常荣幸能够站在这个舞台上，向大家展示自己，竞聘教科室主任一职。首先，我要感谢评委们给我这个机会，也要感谢同事们对我的支持和鼓励。
作为一名教育工作者，我始终把教育事业视为自己的责任和使命。我深知作为教科室主任需要具备出色的组织管理能力、扎实的专业素养以及良好的沟通协调能力。下面，我将从三个方面阐述我竞聘教科室主任的优势和想法。
首先，我具备丰富的教学经验和教科研能力。我在教学工作中注重培养学生的创新思维和实践能力，通过多种教学手段提高学生的学习兴趣和主动性。同时，我也积极参与教育研究，不断提升自己的教学水平和教育理论素养。作为教科室主任，我将充分发挥自己的经验和能力，指导教师开展科研工作，提高整个教科室的教学质量。
其次，我注重团队合作和师德师风建设。教育教学是一项团队工作，只有团队的力量才能推动教育事业的发展。作为教科室主任，我将致力于构建一个团结、和谐的教科室团队，通过定期的交流和学习，促进教师之间的相互合作和共同进步。同时，我也将注重师德师风建设，引导教师们树立正确的职业道德和教育理念，做到以身作则，为学生树立良好的榜样。
最后，我将积极推动教科室的创新发展。教育事业需要不断创新，因为只有不断创新才能适应社会的发展和学生的需求。作为教科室主任，我将积极引导教师们开展教学改革和教育创新，推动教育教学模式的转变，提高教学效果。同时，我还将注重教科室的资源整合和合理利用，为教师们提供更好的教学条件和学习环境。
亲爱的评委和同事们，作为一名教育工作者，我深深热爱着这个事业，我愿意用我的努力和智慧，为教科室的发展做出贡献。如果您给我这个机会，我将竭尽全力，履行好教科室主任的职责，带领教师们一起努力，为学生们创造更好的未来！
谢谢大家！
竞聘教科室主任演讲稿 篇二
尊敬的评委们，亲爱的同事们：
大家好！我是XXX，非常荣幸能够站在这个舞台上，向大家展示自己，竞聘教科室主任一职。在这里，我想分享一下我对教科室主任角色的理解和我的竞聘理念。
首先，作为教科室主任，我认为最重要的是要有良好的组织管理能力。教科室是一个团队，需要一个有组织、有条理的管理者来协调各项工作。作为主任，我将注重制定明确的工作计划和目标，合理安排教师的工作任务，确保教学工作的顺利进行。同时，我也将注重团队建设，激发教师们的工作热情和创造力，通过定期的交流和学习，提高整个教科室的教学水平和教育质量。
其次，我认为教科室主任要具备扎实的专业素养。教科室主任不仅要具备良好的教学能力，还要具备较高的学科知识水平和教育理论素养。作为主任，我将注重自身的学习和提升，不断更新自己的教学理念和教育观念。同时，我也将引导教师们进行专业学习和研究，提高整个教科室的学科竞争力和教学质量。
最后，作为一名教育工作者，我深深热爱着这个事业。我相信教育的力量，相信每个学生都有无限的潜力。作为教科室主任，我将以学生为中心，关注每一个学生的成长和发展。我将积极与家长合作，共同为学生的全面发展营造良好的教育环境。同时，我也将注重培养学生的创新思维和实践能力，为他们的未来做好准备。
亲爱的评委和同事们，我相信，只有团结合作，才能推动教育事业的发展。作为一名教科室主任，我将以身作则，引领团队一起努力，为学生们创造更好的未来！谢谢大家！
（字数：602字）
竞聘教科室主任演讲稿 篇三
各位老师、各位领导：
大家好！首先非常感谢你们给了我这样一个好机会，来发表我的演说。我竞聘的岗位是教科室副主任。今天我主要讲三个方面：
一、 教育科研的强大生命力
有人说教师是园丁，有人说教师是蜡烛，也有人说教师是春蚕，但我却不赞同以上三种说法，园丁凭着自己吃苦耐劳的精神整齐划一地 “修枝剪叶” ，扼杀学生个性，造成“千人一面”的局面；蜡烛照亮别人的同时也燃烧了自己，奉献不可持续；春蚕吐出玲珑剔透的银丝，却作茧自缚。我认为把教师喻为渡船老板更为妥帖。我们日复一日，年复一年的努力着，把一批又一批的学生从人生的此岸渡到了人生的彼岸，自己却在原地踏步不前。如果渡船老板要用高科技打造渡船，才能有最好的效益，那么教师必须通过教育科研来武装自己的头脑。以前我们都认为教师的工作是教书育人，现在还须再加一点，那就是科研。教书、育人、科研是教师的三种基本职能。
套用一句名言：
二、 我与教育科研
教育科研在教育发展中有着不可低估的作用。所以我认为学校的教科室在学校中占有举足轻重的地位。学校将要聘任教科室副主任，我十分高兴，尽管在座的各位学富五车、才高八斗、高手如云，但我还是斗胆前来竞聘这个岗位。我于1990年毕业于苏州铁道师范学院（现在更名为苏州科技大学）历史教育系，获得文学学士学位，中共党员，2005年9月取得中学高级教师资格，2006年10月聘任为中学高级教师。本人热爱教育事业，热爱学生，为人师表。坚持党的教育方针，认真实践党的“三个代表”的重要思想，与时俱进，务实创新。在这18年的教育教学过程中，本人对教育科研特别爱好，喜欢探索教育教学过程遇到的任何问题，尝试各种教学手段和方法，善于反思和总结。至今已有近20篇论文和课件发表或获奖，从国家级、到省、市、区及铁路总公司和铁道部各级各类。先后参加国家级课题一个，负责市级课题一个（2007年6月结题），主研校级课题一个，现在正在进行的区级课题一个。
我校很早就把教育科研兴校写进办学指导方针。学校领导不但很抓教育科研，而且亲自参与其中。把教育科研放在了非常重要的地位，让每位教师牢固树立教育科研是教育的第一生产力的观念。学校教育科研的氛围十分浓厚，有一大批老师一直在教育科研这块领地上默默地耕耘着，并已经取得了令人瞩目的成绩。
假如应聘成功，我将从以下几方面着手，让我校的教育科研更再上新台阶：
1、提高教师理论素养，普及教育科研的知识和方法，让每位教师都学会科研方法。
每一位教育研究工作者，要具备良好的实践基础，加强理论学习，多读点关于哲学书籍。科研无非有两种形式，一是用理论去研究理论，二是用理论去研究实践，而理论和实践的研究都要用哲学的思维方式去思考。教育理论和哲学思想是水乳交融的，从孔子到蔡元培，从柏拉图到杜威都无不说明了这个道理。我们一线的教师最缺乏的就是理论修养和哲学思想。很少有老师会去读教学理论专著。我们教师论文中引用的材料也是第二手甚至是第三手、第四手的材料，极少引至原著，断章取义，张冠李戴的现象也时有发生。我们学校有很多教育科研的高手，但也有一大批教师对它望而生畏。有的教师不懂如何开展科研工作，有的教师不懂得如何选择研究课题、如何进行课题方案的设计……于是觉得不如写篇论文来得简单。其实我们写的论文是科研成果的一种形式，论文中的许多事实材料必须通过研究才得到的。所以，我认为应该大力提倡教师多读理论专著，建议学校阅览室多购买教师必读的教育理论书籍。同时聘请教育科研专家、教授来校讲学辅导，让每位教师都真正加入到教育科研中来，从而提高教师素质，更新教育理念。
2、抵制形式主义的行为和急功近利的思想，强化规范课题的过程管理，追求教育科研的原创性。
经常听到有的老师说，我文笔不行，不适合搞教育科研。我觉得这种人的确不行，不是说他太自卑，更不是说他吃不到葡萄就说葡萄酸，最关键的是他不懂教育科研的真正内涵。教育科研是一种运用科学方法，有目的、有计划地探索教育规律的认识活动。应该注重的是脚踏实地、扎扎实实地去观察、记录、积累、对比、反思的过程。我们学校在教育科研上取得巨大成绩、积累了丰富经验，同时也应该看到存在“形式主义”、“急功近利”的现象。教育研究须有严谨、创造和献身精神，苏联的教育家苏霍姆林斯基研究教育，是通过观察学生而引发思考，在它的观察日记里有名有姓的就达3000人。现在我们都倡导素质教育的原创性，只有切实开展研究，拿到原始数据，不要人云亦云，鹦鹉学舌，才能谈得上教育思想的原创性。尤其在实施新课标的过程中，更须一步一个脚印去实践去探索。
3、利用校刊《风采》，积极推广科研成果。
教育科研不仅仅是探索教学规律，他的真正的价值在于如何运用这些规律去指导教育工作，使教育质量和效益进一步提高。我校有不少课题，已经取得显著的成果。但成果的推广工作明显没有到位。我们要加强宣传力度，让成果深入人心，寻找成果推广的多种途径。其中可以利用我们的校刊《风采》专栏，重点介绍。
老师们，我们都知道人是有惰性的，个人的成长需要一定的压力，我竞聘教科室副主任之职，就是想给自己增加点压力，而后转化为动力，飞得更高一点。愿你、愿我和我们通锦中学一起飞！
