染雾初为人师优秀演讲范文 篇一
亲爱的同事们、亲爱的学生们：
大家好！我是你们的新任老师，很高兴能够站在这里与大家分享我的初为人师的心路历程。
我还记得当初我决定成为一名教师的那个瞬间，心里充满了无尽的憧憬和期待。我知道，教育是一项光荣而神圣的事业，它能够塑造和改变一个人的一生，这正是我想要做的。然而，当我真正踏入教师岗位的那一刻，我才发现，初为人师并不容易。
刚开始的时候，我感到自己像是置身于一片陌生的大海中，不知道该如何开展教学工作。面对班级里那些期待而又充满活力的学生们，我感到压力巨大。我曾经怀疑自己是否有能力胜任这个职位，是否能够成为学生们的榜样和引领者。
然而，正是这份压力和挑战，让我逐渐成长起来。我开始主动寻求帮助和指导，向经验丰富的老师请教，参加教学培训班，不断提升自己的教学能力。我也学会了倾听，与学生们建立起了良好的沟通和互动，了解他们的需求和兴趣，尊重他们的个性和差异。
在我成为一名教师的过程中，我也深刻体会到了教育的力量。每当看到学生们在我的指导下取得进步，每当听到他们发自内心的感谢和赞美，我内心都会涌动出一股强烈的自豪感和满足感。我明白，作为一名教师，我们所做的工作是不可替代的，我们承担着培养未来的责任和使命。
所以，我想告诉所有的学生们，你们是我最珍贵的财富，我会尽我最大的努力去教导和引导你们，帮助你们成长。无论你们遇到什么困难和挫折，我都会陪伴在你们身边，给予你们支持和鼓励。我相信，只要我们齐心协力，共同努力，你们一定能够实现自己的梦想。
最后，我想感谢学校和领导对我的信任和支持，感谢所有同事们的帮助和鼓励，感谢所有学生们的理解和包容。初为人师虽然困难重重，但我相信，只要我们坚持不懈，克服困难，我们一定能够成为优秀的教师，为学生们带来更多的希望和可能。
谢谢大家！谢谢！
初为人师优秀演讲范文 篇二
亲爱的同事们、亲爱的学生们：
大家好！我是你们的新任老师，非常高兴能够有机会站在这里向大家介绍我作为一名新任教师的心路历程。
在我选择成为一名教师之前，我曾经思考过很多职业的选择。然而，最终我选择了教师这个职业，因为我相信教育的力量和影响力。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力，帮助他们成为有价值、有责任心的社会人士。
然而，当我刚开始教书的时候，我才发现教育远比我想象中的要困难得多。面对着课堂上那些充满好奇和活力的学生们，我感到有些无所适从。我发现自己需要不断地学习和成长，提升自己的教学能力和专业素养。
在成为一名教师的过程中，我学到了很多东西。我学会了倾听学生的声音和需求，了解他们的兴趣和爱好，为他们提供个性化的教学和指导。我也学会了与学生建立良好的师生关系，尊重和关心每一个学生，帮助他们克服困难，发挥潜力。
我相信每一个学生都是独一无二的，他们都有自己的优点和潜力。作为一名教师，我的责任就是发现并激发他们的潜力，帮助他们实现自己的目标和梦想。我希望每一个学生都能够在我的指导下取得进步，成为一个积极向上、有思想、有创造力的人。
我也希望与每一个同事建立起良好的合作关系，共同努力，为学生们创造一个良好的学习环境。教育不仅仅是一项个人的事业，更是一个团队的事业。只有我们齐心协力，相互支持和鼓励，才能够实现教育的目标和使命。
最后，我要感谢学校和领导对我的信任和支持，感谢所有同事们的帮助和鼓励，感谢所有学生们的理解和配合。初为人师虽然困难重重，但我相信，只要我们坚持不懈，不断学习和成长，我们一定能够成为优秀的教师，为学生们带来更多的希望和可能。
谢谢大家！谢谢！
初为人师优秀演讲范文 篇三
五年前，我戴着顶棒球帽，帽檐压得极低，盯着面前的一本英文字根词典，时不时，表情冷漠地扫一眼讲台上的老师……那个时候的我绝对没有想到，有一天，我也会站在讲台上——台下，是千姿百态的学生：有人瞌睡，有人聊天，有人记笔记，有人发短信……
大学的时候，虽然成绩很好，然而，我并不是一个所谓的“好”学生：三好生、优秀学生干部、免试直研……基本与我绝缘。
当了老师以后，身临其境地换位、思考，这才发现，原来，要做一名乖巧的学生，最主要的，还得遵循以下守则：保持全勤，每次，坐在教室的中部靠前位置，时刻面带微笑地与老师保持眼神交流，间或，若有所思地点头；课后，与老师聊聊学习、就业和生活，需要注意的是，不要过多地谈及考试内容，明目张胆地套题很容易让人反感；老师也是人，乐于被崇敬，课前课后替老
我的学生们刚上大一，简单而淳朴，每次下课，都有学生忐忑不安地向我询问考试的情况。
我该怎么回答他们呢？
我能告诉他们事实吗——很多老师在批阅卷子的时候，看到字迹清楚，卷面上所有的空白处都差不多被填满了，就会给一个不错的分数。做到这一点，考前一周翻翻借来的笔记，也便足够了……
不，我只能回答他们说，不要太担心，学习的能力比具体的分数重要得多。
从前，我最痛恨每节课都煞有介事点名的老师，可是现在，我理解他们了，用点名来约束学生，远比用内容来吸引学生容易得多，对着空荡荡的教室讲课，自尊心显然会大大地受挫。
很多时候，学生们热切而不设防的眼神，叫人不忍直视，我经常会对他们说，不要太迷信某一位老师，如果他不欣赏你，绝对是因为他没有足够的时间和能力发现你。
的确如此，无论是哪一阶段的老师，拿了多少学位，或者掌握多少具体知识，这都不重要，关键在于，要尊重学生，学会欣赏他们中的每一个人。
很多师范院校的门口挂着这样的匾额：学高为师，身正为范。其实，德高比学高重要得多，对于大学教师而言，传授具体的知识不重要，在做人的准则方面予以正确地引导，才是当务之急。
社会如此浮躁而功利，今天的大学生面临各方面的压力，压力大到无法排解，一些人便选择了弃世——如今，不说大学生，连硕士、博士跳楼也都不再新鲜。
在我看来，这些情况的出现，与大学漫无目的地扩招颇相关——有限的老师与数量庞大的学生之间无法建立密切的人际关系，师生之谊被冷漠的授课关系所取代，如是疏离，当然会出问题。
一晃，为人师已然三个月了，时间越久，越觉得责任重大，有几次在讲台上，不经意地抬头，看到他们那样定定地注视着自己——叫人怎么忍心辜负他们呢？
被那样专注而信任的眼神包围着，哪怕所传授的知识再深奥……都是一种奢侈。
