染雾学生是我子女的延续的演讲稿 篇一
尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！我是学生的父亲/母亲，非常荣幸能够站在这里与大家分享一些我的心得和感悟。今天，我想和大家谈谈学生是我子女的延续这一话题。
作为家长，我们都希望自己的孩子能够继承我们的优点，超越我们的不足，成为更优秀的人。然而，我们不能仅仅满足于孩子的学习成绩，更应该关注他们的品德修养和人格塑造。因此，作为学生的父母，我们应该将自己的教育理念和价值观融入到孩子的成长过程中。
首先，我们要树立正确的人生观和价值观。父母是孩子最好的榜样，我们的言行举止会直接影响到孩子的思想和行为。如果我们自己有良好的品德和正确的价值观，孩子也会受到我们的影响而形成正确的人生观和价值观。例如，如果我们注重诚信和助人为乐，孩子也会在我们的引领下学会诚实守信和关心他人。
其次，我们要提供良好的教育环境。教育环境是孩子成长的土壤，我们要为孩子提供一个积极、健康、和谐的成长环境。家庭是孩子最重要的教育场所，我们应该注重家庭教育，与孩子进行深入的交流，倾听他们的心声，关心他们的学习和生活。同时，我们也要引导孩子积极参加社会活动，培养他们的社交能力和团队合作精神。
最后，我们要注重培养孩子的独立思考和创新能力。作为学生的父母，我们不能仅仅追求孩子的学业成绩，更应该注重他们的思维能力和创造力的培养。我们要鼓励孩子提出自己的观点，尊重他们的独立思考，并给予他们充分的自由空间去创新和实践。
亲爱的同学们，作为学生的父母，我们是你们成长道路上最坚实的后盾。我们希望你们能够承载我们的期望，延续我们的优点，成为有担当、有责任感、有创新精神的人才。同时，我们也希望你们能够发展出属于自己的特长和兴趣，展现自己的个性和价值。
最后，我想借用一句诗句来结束我的演讲：“子曰：不学则不知，不问则不明。”希望大家能够珍惜学习的机会，努力向上，成为自己和社会都能够骄傲的人！
谢谢大家！
学生是我子女的延续的演讲稿 篇二
尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！我是学生的父亲/母亲，非常荣幸能够站在这里与大家分享一些我的心得和感悟。今天，我想和大家谈谈学生是我子女的延续这一话题。
作为家长，我们希望自己的孩子能够超越自己，成为更加出色的人。但是，我们不能仅仅关注孩子的学习成绩和外在表现，更应该注重培养他们的内在素质和能力。因此，作为学生的父母，我们需要注重培养孩子的品格、情商和创新能力。
首先，我们要注重培养孩子的品格。品格是一个人的灵魂，也是他们未来成功的基石。作为家长，我们应该注重培养孩子的道德观念和价值观，让他们明辨是非、善恶，培养他们的正直、宽容、勇敢和坚持不懈的品格特质。我们可以通过日常生活中的点滴教育，引导他们正确对待挫折和困难，培养他们的耐心和毅力。
其次，我们要注重培养孩子的情商。情商是一个人的情感智力，它决定了一个人在人际关系中的表现和成功程度。作为家长，我们应该注重培养孩子的情绪管理、自我认知和社交技巧。我们可以通过与孩子的交流和互动，引导他们了解自己的情绪和需求，教会他们合理地表达情感，培养他们与他人的良好沟通和合作能力。
最后，我们要注重培养孩子的创新能力。创新是社会进步的源泉，也是孩子未来发展的关键能力。作为家长，我们应该鼓励孩子独立思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。我们可以提供丰富多样的学习资源和机会，鼓励孩子参与各种创新活动，培养他们的观察力、思考力和实践能力。
亲爱的同学们，作为学生的父母，我们是你们成长道路上最坚实的后盾。我们希望你们能够发扬我们的优点，避免我们的不足，成为有担当、有责任感、有创新精神的人才。同时，我们也希望你们能够发展出属于自己的特长和兴趣，展现自己的个性和价值。
最后，我想借用一句诗句来结束我的演讲：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”希望大家能够坚持自己的理想和目标，为实现人生的价值而不懈努力！
谢谢大家！
学生是我子女的延续的演讲稿 篇三
陆谷孙教授，以主编《英汉大词典》闻名于世；而在他学生眼中，与学问齐名的，是先生独特的师德师风。
他的课，如同盛会，本科生、硕士生、博士生、进修生，从四面八方赶来，把教室“撑爆”；他批改的作业，被许多学生珍藏，因为密密麻麻的修改中饱含着老师的心血；他家的饭桌，令学生留恋，与老师探讨理想主义和人文精神是一种享受；黄昏时分，陪陆先生在校园散步，听他吟诵“消磨绚烂归平淡，独步秋风无古今”的诗句，更令学生们无限眷恋。
复旦数千名研究生评选出的学校“十大杰出教授”中，陆谷孙教授得分最高。学生们说：陆教授兢兢业业授课，为我们营造了一个美好的精神世界。陆教授说：“我一生中得过不少奖，但这次是给我喜悦最多，让我最感动的一次。”
第20届教师节来临之际，陆谷孙荣获上海市首届师德标兵称号，让我们细致记录陆先生教师生涯的点点滴滴。
学生是我子女的延续
陆谷孙常说：“学术是我生命的延续，学生是我子女的延续。”为了这份“延续”，他呕心沥血，又乐在其中。
讲台上的陆先生，神采飞扬，声如洪钟，诙谐幽默，博古论今。他一直带头给本科生上课。一门给大四学生开的“英美散文”课，上了十几年，可每次上课前，他都要抽出时间重新备课，查阅新材料，补充最新内容，研究学生的思想脉络和兴趣点。别的老师都是20多人一个班，惟独陆先生的班级“膨胀”到100多人，因为他的课就是一个大“磁场”。
“教好书是教师的天职”，陆谷孙最反对“天职异化”。30多年来，陆谷孙从没有离开过讲台。他是全国政协委员，社会工作繁忙。再忙再累，他也不会影响教学，有时刚下飞机就不顾劳累直奔教室。一段时间，他心脏早搏发作，仍然坚持上课。直到有一天在课堂上，学生们发现他脸色苍白，体力不支，好像透不过气来，就提出要送他去医院。“让我把这堂课上完。”陆先生坚持。下课后，他就被直接送到医院急救；成群的学生手捧鲜花，含着泪，在诊疗室外守候。
在陆谷孙心中，学生永远是第一位的。外界邀请的一些会议和活动他经常推托，而学生请他则有求必应。有一次，其他高校学生请他去开讲座，陆教授欣然答应。一堂讲座赢得满堂彩，结束后，一位学生会干部交给陆教授一个信封，作为酬劳。陆教授连连推却：“你们能专心听讲我很高兴，其实学生比我更辛苦，这些钱还是留给你们搞活动用吧。”
学生们说，听陆先生的课、与陆先生交谈是一种享受，他的话语不仅洋溢着浓浓的学术气息，也散发着独特的人文主义光辉。他常说，“学生不能只做学舌的鹦鹉，要做有思想的雄鹰”，“人要有一种对永恒的敬畏，就像康德所说‘头上的星空，心中的道德律’。对弱势、弱小要有一种由衷的爱；对权力话语要有一种怀疑……”
学术上我“锱铢必较”
对陆先生，学生们又敬又“怕”。做陆谷孙的弟子，辛苦。
陆先生的弟子高永伟对自己当年的硕士论文答辩，记忆犹新。答辩会上，几位导师组成一组，陆先生也静坐一旁。小高认为自己回答得不错，可以顺利通过；不料，陆先生最后发话了，一脸严肃，当着其他导师的面，指出他有几个词发音有问题，“这些最基本的发音应该掌握”。一般导师在自己学生的论文答辩会上，总是“胳膊肘往里拐”，陆谷孙却不是这样，对自己的学生更严格，在学术上“锱铢必较”。
论文交给陆先生修改，学生们总有些战战兢兢。一偷懒、一怠慢，论文可能就会被改得满纸“流血”。从结构、措词，到拼写、标点符号，每一处错误或不妥都逃不过陆先生的眼睛。
对当代大学生，陆谷孙有自己的认识和期望。他说：现在的大学生对于技术方面的掌握和敏感度要远远超过我们当年，但他们不像我们那么能吃苦，那么懂得满足。在学问上，他们也越来越不精细。现在大学生在信息上的地平线比我们当时要开阔很多，但是不是思想上的地平线也相应开阔了呢？……话虽犀利，但切中要害，发人深省。
任何一种不
严格的陆先生也常常让学生感动。高永伟记得，那次他和陆先生合编了一本《当代英语新词语辞典》，陆先生坚持把学生的名字放在前面。书稿交付给出版社后，陆先生还不放心，怕出版社自说自话把名字的顺序给颠倒了，就特意写了封信给出版社，再次说明“学生名字在前，我的名字在后”。
“我在中国更有用”
听复旦师生描摹陆谷孙的为人，六个字熠熠生辉―――“平凡、踏实、高尚”。
陆谷孙的夫人和女儿在美国定居，生活稳定舒适，可陆先生硬是不肯去，60多岁的他
人独居在复旦教工宿舍。逢年过节，家里的保姆回乡团聚了，陆先生有时就泡碗方便面了事。前不久，他去办理赴美探亲签证手续，签证官看了他每次出入境的记录和了解了他的家庭情况后，问：“陆先生，您为什么不申请在美国定居？”陆先生不假思索地说：“因为我在这里更有用。”
陆谷孙是英语大师，但一再要求学生热爱母语：“在学好英语的同时，一定要把汉语作为维系民族精魂的纽带。”他经常饱含深情地为学生吟诵杨绛先生在《我们仨》中的一段话――“我们爱祖国的文化，爱祖国的文字，爱祖国的语言，一句话，我们是倔强的中国老百姓。”
阿陆谷孙对自己吝啬，对他人却十分慷慨。多年来，他陆续向外文系捐出10万余元，惠及多位老师、学生。一名勤杂工的孩子生病住院，他二话不说就拿出1000元送到系里，一再叮嘱“一定要交给他”。可自己每天的菜金，他却让保姆“卡”在10元以内。
陆先生淡泊名利，率直而倔强。有的刊物想让他做个挂名编委，好几次，数百元的汇款单一寄到学校就被他退了回去，对这样名利双收的“好事”，他说“我没做过事，不要这个钱”。陆先生主编的《英汉大词典》获得许多大奖，社会肯定这部作品，陆先生深感欣慰。但对于频频获奖，陆先生却说：“凭一本书到处揽奖，只能说明学术浅薄。”他引用英国一位辞书大师的话来表明心境：“既不害怕批评，又不盼望称赞，我冷淡又安闲地把作品交付给世人。”
他经常对学生说，功利也许会推动人一段时间，但幸福并不靠金钱累积。守住自己的底线，徜徉在美好的精神家园，生活就可以很舒适，很稳妥。
师德是一份付出，这份付出是学生成长发展的珍贵养料；师德也是一种感染，这份感染浸润着学生的精神世界，深入而长久。
