染雾用爱铸就生命的辉煌的师德演讲稿 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：
大家好！今天我非常荣幸站在这里，向大家分享我对于师德的理解和体会。题目是“用爱铸就生命的辉煌的师德”，我想通过这次演讲，向大家传达出一个信息：作为一名教育工作者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是用爱去关怀每一个学生，用爱去影响他们的一生。
首先，作为一名教育工作者，我们要以身作则，做一个道德的榜样。我们要时刻保持良好的职业操守，遵守教师职业道德准则，诚实守信，言行一致。我们要尊重学生，尊重他们的个性和差异，秉持公平公正的原则对待每一个学生，让他们感受到公平的待遇和公正的评价。
其次，我们要用爱去关怀学生，用心去教育他们。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展。我们要关注学生的身心健康，关心他们的成长和困惑，给予他们适当的关爱和帮助。我们要耐心倾听学生的心声，理解他们的需求，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。
最后，我们要用爱去激发学生的潜能，帮助他们实现人生的价值。每一个学生都有自己的优势和潜力，我们要用爱去发现他们的闪光点，用爱去激励他们勇敢追求梦想。我们要给予学生足够的自由和空间，让他们发挥自己的创造力和想象力。我们要鼓励学生积极参与社会实践，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，作为一名教育工作者，我们的责任重大，但也是光荣的。让我们用爱去铸就生命的辉煌，用真心去教育每一个学生。相信只要我们用心去做，每一个学生都能在我们的爱与关怀中茁壮成长，创造属于自己的辉煌人生！
谢谢大家！
用爱铸就生命的辉煌的师德演讲稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：
大家好！今天我很荣幸站在这里，分享我对于师德的理解和感悟。题目是“用爱铸就生命的辉煌的师德”，我想通过这次演讲，向大家传递出一个核心观念：作为一名教育工作者，我们要用爱去塑造学生成长的道路，用爱去引导他们走向辉煌的人生。
首先，作为一名教育者，我们要用爱去理解学生，用心和耐心去倾听他们的心声。每个学生都是独一无二的个体，他们有自己的困惑、挫折和期望。我们要用爱去关注他们的内心世界，理解他们的需求和心理。只有真正理解学生，我们才能够更好地去引导他们，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
其次，我们要用爱去激发学生的潜能和创造力。每个学生都有自己的优势和特点，我们要用爱去发现他们的闪光点，用爱去激励他们勇敢追求自己的目标。我们要给予学生足够的自由和空间，让他们发挥自己的想象力和创造力。只有在自由和开放的环境中，学生才能够展示出自己的真正才华。
最后，我们要用爱去引导学生树立正确的人生观和价值观。教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和思想。我们要用爱去引导学生正确认识社会，理解社会的规则和价值观。我们要让学生明白，只有在尊重他人、关爱他人的基础上，才能够实现自己的人生价值。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，教育是一项伟大的事业，也是一项责任重大的工作。作为一名教育工作者，我们要用爱去铸就生命的辉煌，用爱去引导学生走向美好的未来。让我们用真心和爱心去教育每一个学生，相信他们能够在我们的关爱和引导下，创造出属于自己的辉煌人生！
谢谢大家！
用爱铸就生命的辉煌的师德演讲稿 篇三
教师，一个多么光荣的名字！想想，有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心？！有谁能像我们一样，一举手投足，一丝微笑，一个眼神，就能拨动一根根美妙的心弦？！我为自己能够从事这种绵延亘古，传递未来的职业而自豪。我把做一位好教师当作为我毕生的追求。
要做一位好教师，必须要先做一位“有心人”，要有事业心，对学生要有爱心、耐心和责任心。其中爱心最重要。爱心是根，“没有爱就没有教育”。我们的局长也常说：“爱心，师德的核心。”他说，评价一名教师是否优秀，首先要看他是否具有浓浓的爱心。因为知识可以学习，方法可以改进，经验可以积累，但对每个学生的爱却必须发自内心。有了爱心，这位教师就成功了一半。
四年前的秋天，我作为XX市第三批赴黔支教志愿者之一，到了贵州XX区离XX县有四个多小时车程的边远的小村庄支教。
那里的土地是贫瘠的，那里的人们是贫穷的，那里的生活是贫苦的。
那儿有着清清的溪流，却浇灌不出累累的硕果；那儿也有一条蜿蜒的山路通向县城，却有人毕生不曾走出过这座大山；那儿的小孩都渴求知识，却交不出五十块钱的学费；那儿也有一所学校，却没有任何称得上现代化的设备！甚至常常没有电！因为没有电灯，到了天亮得比较晚的冬季，学校只能推迟上学的时间……我们支教老师身上带着钞票，却找不到买东西的地方；身上带着手机，却因没有信号而派不上用场，就连想要洗个澡，也是一个奢侈的愿望。跟那里相比，深圳就是天堂！
记得有一次放学后，一位老师热情地邀请我们去他的家里作客。我看到的那是什么样的家呀！低矮的土墙，潮湿的地面，草盖的房顶，在昏暗的油灯下，人和牲畜共处一室。我虽然有心理准备，但心灵还是为眼前的贫困振惊！每个月四百元的工资，还常常不能如期领到。然而，就是他们，几十年来如一日，默默无闻、无怨无悔地工作在教师这个清贫的岗位上。
在山区教师身上，我真正体会到了教师的平凡与善良，和教师对学生的那份发自肺腑的爱。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献。陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大情怀就是一种无私的爱和奉献。我明白了教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会和教育的需要。这种爱是稳固的，这种爱是恒久的，这种爱是深厚的，这种爱是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
我常常自问：假如要我永远留在贵州山区，一辈子把根扎在这片贫瘠的土地上，我是否也能如山区的教师们那样无怨无悔坚守这三尺之地呢？很惭愧，我有着别人钦佩的远赴山区支教的勇气，但却没有扎根山区的决心。请原谅我很难做得到。而当地的教师，他们做到了。他们长期在这里工作，领着一份微薄的工资，一直到老得再也无法站上讲台，一直到离开人世的时候，依然是两袖清风。在弥留之际，还不忘教育自己的小孩要继承教师这个光辉的事业！我为自己与他们一样拥有“教师”这个共同的名字而感到骄傲，我更为自己是一位教育天堂——深圳的教师而感到满足。
山区教师的故事，荡涤着我的思想，敲打着我的灵魂，震撼着我的心灵。促使我把所有的精力和爱留给这群山里娃。课堂上，我给孩子们传授文化知识的同时，教育他们贫困只是因为没有钱，而心中一定要有希望；每个周末，我到住在不同山上的学生家里家访；寒冷的冬夜里，我打着手电去看在学校旁边租住民房的学生，看他们被子是否盖好，检查门窗是否通风，担心他们因为燃烧那些劣质煤取暖引起中毒。……我作为一位支教老师，能做的，只是这么多，只有这么多，远远不能跟山区的教师们数十年来如一日的奉献相提并论！
每天，我的窗台上都会出现一束束带着晨露的野花，是那些因贫寒没钱买鞋而只能光着脚上学的孩子们在爬山涉水来上学的途中为我这位支教老师采摘的。那一朵朵美丽的小野花呀就是孩子们一颗颗纯洁的心灵啊。一直到今天，那一朵朵沾着贵州山区晨露的野花仍然盛开在我的心田，永不凋谢！永远是那样清香，永远是那样的娇艳。
我带着贵州山区师生们给我的震撼和感动回到了深圳，成为第一批课改实验老师，担任一年级小朋友的班主任。每个学期有21个星期，我坚持给我们班的52位学生家长们每周写一封信。每周都有一个聊的话题，例如孩子在校表现啦，班级情况啦，考试结果啦，对小孩的教育方法啦。很多家长把这些油墨速印出来的信珍藏了起来。去年的教师节，在家休假的我收到了一位在班上毫不出众的学生的妈妈寄给我的信，一封贴有八毛钱邮票的手写的信。信中她说：“也许我的小孩并不是您最好的学生，但您却是我小孩最
我不是诗人，不能用动人的诗句来讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉来赞美我的岗位，但是，我要用我满腔的热爱写下我一生的承诺：做一个对学生充满爱的人民教师！
花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。我愿做一片绿叶，用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想；用双手托起明天的太阳！用爱铸就生命的辉煌！
