染雾我反思我进步演讲稿 篇一
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我叫李明，今天我很荣幸站在这里，与大家分享我进步的故事。
回顾过去的一年，我不禁深感时间的飞逝，同时也感受到了自己的成长与进步。从刚入学的那一天起，我就立下了一个目标：要在各个方面都有长足的进步。我努力学习知识，积极参加各项活动，与同学们共同成长。然而，在这个过程中，我也遇到了许多挑战和困难。
首先，我发现自己在学习方面存在着一些问题。我经常拖延学习时间，导致任务积压，无法有效地掌握知识。为了改变这种情况，我采取了一些措施。首先，我制定了详细的学习计划，并设定了明确的学习目标。其次，我调整了自己的学习习惯，每天都保持睡眠充足和良好的饮食习惯，以提高自己的学习效率。最后，我主动向老师请教，积极参加课外辅导班，争取更多的学习资源。通过这些努力，我逐渐改变了自己的学习态度，取得了明显的进步。
其次，我在人际交往方面也遇到了一些困难。作为一个内向的人，我常常感到不自信，不敢与他人交流。为了改变这一状况，我主动参加了一些社交活动，锻炼自己的交际能力。我学会了主动与他人交流，积极参与班级的集体活动，与同学们建立了更加紧密的联系。这种改变不仅使我在学校取得了更多的机会，也让我在人际关系中更加得心应手。
最后，我在个人兴趣爱好的培养上也取得了一些进步。我发现自己对音乐特别感兴趣，于是我报名参加了学校的音乐社团。在这里，我学会了弹奏钢琴，参与了许多演出。这一过程不仅丰富了我的课余生活，也让我在音乐方面有了很大的提高。
通过这一年的努力和反思，我深刻地体会到了进步的重要性。进步不仅是一种成就，更是一种心态。只有不断地反思自己，找出问题所在，并积极采取措施改进，我们才能不断进步。我希望通过我的努力和进步，能够激励更多的同学们也勇敢地面对自己，不断追求进步。
谢谢大家！
我反思我进步演讲稿 篇二
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我叫李明，今天我很荣幸站在这里，与大家分享我进步的故事。
过去的一年，我经历了许多挑战和困难，但这些困难并没有让我沮丧，相反，它们激发了我不断进步的动力。
首先，我在学习方面遇到了一些困难。我发现自己在理解和掌握知识上存在一定的难度。为了克服这些困难，我主动向老师请教，并积极参加各种学习辅导班。我还利用课余时间，加强自主学习，通过阅读相关书籍和参加学习小组，提高自己的学习能力。通过这些努力，我逐渐提高了自己的学习成绩，取得了明显的进步。
其次，我在公众演讲方面也遇到了一些困难。我发现自己在演讲时常常紧张，语言表达不够流利，无法充分表达自己的观点。为了改善这一状况，我主动报名参加了演讲培训班。在培训班中，我学习了有效的演讲技巧，通过反复训练，提高了自己的演讲能力。同时，我也积极参加学校的演讲比赛，锻炼自己的演讲能力。通过不断的实践和反思，我逐渐克服了紧张的情绪，提高了自己的演讲水平。
最后，我在团队合作方面也遇到了一些挑战。作为一个团队合作不够默契的人，我常常与队友产生矛盾和摩擦。为了改善这种情况，我积极参加了一些团队活动，学习了如何与他人合作和沟通。通过与队友的合作，我逐渐学会了倾听和包容，也培养了自己的团队意识。
通过这一年的努力和反思，我深刻地体会到了进步的重要性。进步不仅是一种成就，更是一种心态。只有不断地反思自己，找出问题所在，并积极采取措施改进，我们才能不断进步。我希望通过我的努力和进步，能够激励更多的同学们也勇敢地面对自己，不断追求进步。
谢谢大家！
我反思我进步演讲稿 篇三
尊敬的各位评委、各位老师：
大家早上好!今天，我演讲的题目是反思，我成长的阶梯。
“思之不缜，行而失当。”反思意识，人类早就有之，见贤思齐焉，见不贤而内自省也”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而作为一名教师则更应该学会反思。著名教育心理学家波斯纳指出：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。为此，他提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。由此可见，教师只有经常不断地进行科学的反思，才能提升教学合理性，为新的教学实践计划和行动提供依据，从而促进自身的专业成长。
众所周知，一个医术高超的医生，必定是从积累许多病例和治疗方案的过程中成长起来的。同样，一个优秀的教师，也必然是在大量成功或失败的教学实践中成长起来的。教育是一项复杂的工程，有着不同的教育对象，不同的教育环境、不同的教育时机……正如有位著名学者所述：课堂每天都是新的。面对这些情况，我们不能固步自封，得过且过。我们边学、边做、边研究、边反思，从而改变教与学的方式，促进教师和学生的共同发展。
转眼间，我已经在教育这块土地上辛勤耕耘了近十个春秋。在最初的五年里，我有着火一样的热情、也有着充足的时间和精力，更有着年轻教师的朝气与蓬勃，但是面对教育理念却显得懵懂而茫然。那时的我，只知道埋头工作，行动代替思考，模仿更多于创新。对自己偶尔露出的一点小小教学创意，也颇为得意。由于自己在教学方面展露的一点灵气，我也积极参加了各级教学论文评比、教学课件评比、教学公开课评比等等。总觉得只有公开课才能使自己取得成绩，只有公开课才能显示自己的才华。对教育教学的认识也有失偏颇，学生成了我获取成功的工具、手段。在那段时间里，我也因此而获得了一些荣誉。
然而刚开始我并未意识到这一点。因为我有着这样一个自信，自己对学生、对课堂一直能驾驭自如，直到那一次。我记得是一次公开课，我一如既往地在课堂上喋喋不休，载歌载舞，展示着自己的才华，然而有几个孩子，完全游离了我的课堂组织之外，他们的反应完全出乎我的意料，我不知道如何来应付，看着听课的老师诧异的眼神和略带失望地神情，我一时语塞，这堂课因此而失败。当时的我，面红耳赤，但深深的失落感更甚于羞愧……
正是这次的失败，我陷入沉思了之中，我开始思索这样的问题：我的课难道真的不错吗?到底是我在做秀?还是学生在上课呢?到底怎样的老师才是一个合格的、或者是优秀的教师呢?也由此，我领悟到：教学不应是老师获取功利的手段，教育教学的最终价值，应该体现在最大限度的满足孩子发展的需求，。教学工作，光埋头默默工作是不够的，还要学会思考，善于创新。从那以后，我意识到了危机感和压力感。我的脚步再没停留，我利用一切可能的机会开始学习。
在每学完一本教学理论著作之后，我总是把自己从书本上学到的知识运用到自己的实际教学实践中，在不断的调整和反思中，我慢慢地成长起来。我开始写随笔，开始把我与学生之间的感动的故事、教学中的点滴体会诉诸笔端，开始审视、梳理自己的教育教学行为，并通过反思，调整自己的教育策略，优化教育效果。因为有了写的欲望，这就促使我每天去做一些新的尝试，需要在平时更深入了解学生，理解学生，对每一个学生给予关注。我也因此慢慢走向成熟，慢慢走向成功。
在之后的五年内，我陆陆续续(成绩略)
我想，这一切应该都归功于反思的力量吧，是反思给我的教学生涯不断的注入新的生命和活力，是反思让我不断的成长，也是反思让我在教学的道路上越走越长。
谢谢大家!
我反思我进步演讲稿 篇四
作为一名年轻的语文教师和班主任，我没有什么经验可谈，只是把这两年的一些做法做个交流。请大家多提建议!
在反思中成长，在总结中进步。反思与总结是让我受益最多的是一个习惯。
当我还沉浸在05到20xx年回忆中时，08级七上的期中、期末的成绩让我大跌眼镜，几门主课总分成绩几乎跌到了谷底，要不是副科好一点，我班就差点与校文明班级体失之交臂!痛定思痛，先从我本人开始反思，再到班干部，班级每一位同学，认真而细致地从各个方面找原因，那一刻，班上的同学空前的团结，而老师的那句话引起大家的共鸣:这次失利的根本原因是同学们竞争意识不强，团结意识不强!那么“如何提高竞争力和团结力”又一次成为我们思考的焦点!由此，我班同学纷纷写出了“绝地反击，力争第一”的挑战书。从此，我班走上了挑战其他优秀班级，挑战自我的道路。事实证明，我们的这次集体大反思是绝对的明智之举，而这样的反思还只是刚刚开始。
一.我班的反思每天或每周的个人反思与总结:
主要是以下方面:
1、作业经常漏做或忘做的同学;
2、作业经常忘交或迟交的同学;
3、作业不愿做又不得不被家长逼着做的同学
二.每周每月的纪律与卫生的反思与总结:
1、主课和副课课堂的听课
2、其它自习课的纪律
这个主要通过与个别学生谈话和班干部课代表的反映来解决。
没有纪律就没有一个安静的教室来创造好成绩，没有一个干净的环境就无法健康的学习生活。所以我教室前张贴“以静修身，宁静致远”的标语，教室的时钟上12:10处用红色的线条标出!
三.大型活动之后的反思与总结:如运动会、合唱比赛、期中期末考试等。
就比如说上周的运动会之后，我布置了学生写一篇题为《运动会的感悟》的作文，让学生围绕我班在运动会前的报名情况、班级组织训练情况、运动会时的比赛情况、比赛的成绩以及整个组织情况，结合自身的实际情况来书写自己的反思与总结。
周一上交，班会课上老师选几个同学读一读自己的感悟。老师再总结几点成功之处:
1、有组织有纪律的开展活动
2、同学们的全体参与度
3、同学们的团结合作
4、一马当先的竞争意识
反思不足之处:
1、同学报名时顾虑太多，特别是去年运动会失利的同学，敢于拼搏的精神还有待提高。
2、运动会时个别同学无所事事，一副事不关己高高挂起的态度。(附:运动会的奖励措施:a、运动员及的积极服务运动会的同学按表现情况加分;b、适当的物质奖励)
每个月底返还学生的书面反思总结，由学生整理装订起来!时时告诫自己!从此，无论是学校的集体活动，还是班级的小型班会、平时的阶段测试，每次同学们反思之后，老师的总结与个别人的谈话特别不能少，这样多次走近学生的心灵世界，帮助他们打开心中的结，让学生在反思中成长，让班级在总结中前进。反思处处见，处处求完善!
