染雾幼儿园教案认识单数和双数 篇一
在幼儿园教育中，学习数学是非常重要的一部分。而在数学中，认识单数和双数是孩子们基础的数学概念之一。通过学习认识单数和双数，孩子们可以逐渐理解和掌握数字的概念，为将来更深入的数学学习打下坚实的基础。本篇文章将介绍幼儿园教案认识单数和双数的内容。
在教授单数和双数的概念时，幼儿园老师可以运用一些寓教于乐的方法，以吸引孩子们的注意力和培养他们的兴趣。例如，老师可以准备一些有趣的数学游戏，让孩子们在游戏中学习。比如，老师可以准备一些卡片，上面分别写有数字1和数字2，并将这些卡片分发给孩子们。然后，老师可以唱一首儿歌，让孩子们边唱边做动作，每当歌词中出现“单数”时，孩子们要举起手中的数字1卡片；每当歌词中出现“双数”时，孩子们要举起手中的数字2卡片。通过这种寓教于乐的方式，孩子们可以轻松地理解和记忆单数和双数的概念。
除了游戏之外，教师还可以运用一些实物来帮助孩子们认识单数和双数。比如，教师可以准备一些小球，让孩子们分成两组，每组有相同数量的小球。然后，教师可以引导孩子们数数，让他们发现每组都有相同的数量，这就是双数。接着，教师可以让其中一组的孩子拿走一个小球，这时，孩子们就会发现剩下的那组只有一个小球，这就是单数。通过这样的实物操作，孩子们可以更加直观地理解单数和双数的概念。
在教学过程中，老师还应该注重与孩子们的互动。老师可以提出一些问题，让孩子们思考并回答。比如，老师可以问：“你家有几口人？是单数还是双数？”或者老师可以拿出一些图片，让孩子们分别说出图片中有几个人。通过这样的互动，孩子们可以更好地理解和运用单数和双数的概念。
幼儿园教案认识单数和双数 篇二
在幼儿园教案中，认识单数和双数是培养孩子们数学思维和逻辑思维的重要一环。通过认识单数和双数，孩子们可以逐渐理解数学中的奇偶概念，并培养他们的观察力和思考能力。本篇文章将介绍幼儿园教案认识单数和双数的另一种方法。
在幼儿园教育中，教师可以运用一些图形和图像来帮助孩子们认识单数和双数。比如，教师可以准备一些卡片，上面画有不同数量的图形，然后让孩子们观察并数数。当图形数量为奇数时，教师可以强调这是单数；当图形数量为偶数时，教师可以强调这是双数。通过观察和数数的活动，孩子们可以逐渐理解单数和双数的概念，并学会运用它们。
除了图形和图像之外，教师还可以引导孩子们观察日常生活中的事物，从中发现单数和双数的存在。比如，教师可以带领孩子们数数教室中的桌子、椅子、玩具等物品的数量。通过观察和数数，孩子们可以发现这些物品的数量有些是单数，有些是双数。同时，教师还可以引导孩子们思考为什么有些物品是单数，有些物品是双数，从而培养他们的思考能力和逻辑思维。
在教学过程中，教师还可以通过一些绘画和手工制作的活动来巩固和运用单数和双数的概念。比如，教师可以让孩子们用纸板剪出一些图形，然后让他们将这些图形分成两组，每组有相同数量的图形，这样孩子们就可以通过制作手工来直观地理解和运用单数和双数的概念。
通过以上的教学方法，幼儿园教案认识单数和双数可以更加生动有趣，让孩子们在愉快的学习氛围中轻松地掌握这一数学概念。同时，教师还应该注重巩固和复习，通过不同形式的练习和游戏，让孩子们掌握和运用单数和双数的能力，为将来更深入的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园教案认识单数和双数 篇三
幼儿园教案认识单数和双数
教幼儿园的小朋友认识单数和双数应该怎么教呢?下面是YJBYS小编为大家收集的关于幼儿园教案认识单数和双数，欢迎大家阅读借鉴!
活动目标：
1. 通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区分10以内的单双数。
2. 让幼儿在活动中感知单数双数的序列关系。
3. 在活动中培养幼儿浓厚的学习兴趣，能积极主动地进行探索活动。乐意与同伴合作开展游戏活动。
活动准备：
1. 教具准备：1―10的数字卡片，动物图片若干，长方形车厢图片。
2. 学具准备：数字卡片1―10，动物图片，车厢图片。
3. 作业纸，玩具，蜡笔。
活动过程：
一.预备活动。
师幼互相问候，走线，线上游戏。
(1)问候，走线。
师：小朋友们好，(老师好)今天呢陈老师会带你们玩许多好玩的游戏，请你们把你们的小脚轻轻的踩在蒙氏线上，调整一下自己的位置，我们一起听着优美的音乐来走线吧!(要求：要脚尖亲脚跟，注意是亲自己的脚跟不是亲别人的脚跟啊，双手插腰，眼睛平视前方。注意不要掉到河里哟，会感冒的。变换手的动作)(老师随时调整幼儿姿势，并给予表扬)
(2)线上游戏。
师：小朋友，你们玩过开火车的游戏吗?(玩过)告诉你们一个秘密，现在有一种比火车速度快很多的车叫着动车，动车跑得可快啦!明天就是元旦节了，我们一起坐上动车去北京去上海玩好吗?(好)看看谁的个子高，来当动车头，车厢里面还有什么啊?(乘客)请其他的小朋友来扮演乘客，坐动车有要求的哦，要两个两个的站一排，准备好了吗?，我们一起出发吧。动车动车出发啦，咔嚓、咔嚓、呜停，我看看，有没有掉队的，(调整)好，北京的天安门广场，故宫布置得真漂亮啊。哎呀有点累了，我们把动车开到公园去休息一会。好，请小朋友轻轻的坐下来。
二.集体活动。
1.黑板演示。
师：你们看，老师给你们请来了谁?(彩色的长方形，数字宝宝)
师：好，老师把这些彩色的长方形作为车厢摆到黑板上，大家来数一数，车厢一共有几节?(10节)请大家看一看，车厢的排列有什么小秘密?(红黄间隔重复排列)
师：车厢已经放好了，可是还没有编号，我看看，谁坐的好，我就请他来给火车车厢按顺序编号。(请一幼儿按1―10给车厢排序)
师：车厢和编号都放好了，请宝宝们想一想，车厢里还缺少什么啊?(乘客)
师：对了，接下来我们该放乘客了。(接电话)刚才动物王国里的狮子大王打来电话，狮子大王说：看到你们去北京玩，动物宝宝们也很想去，我们来帮忙让它们也坐上动车去旅游，好吗?(好)，但是有两个要求，第一呢就是每一节车厢所坐的乘客数必须和它的编号是一样的。比如第一节车厢就坐一个乘客，第二节车厢就坐两个乘客第十节车厢就坐十个乘客。第二呢就是乘客要两个一排两个一排的放。找不到朋友的就一个人坐。
(老师演示摆放1―3,请幼儿演示摆放4―5)
2.师幼共同探索。
(1)师：好，还有6、7、8、9、10，这后面五节车厢还没有乘客，谁坐好了我就请谁来放乘客，我看看，嗯，你坐得好，请你来发学具袋。(请一幼儿发学具，使用礼貌用语，调整纪律。)谁不遵守游戏规则我就收回学具袋咯。
(2)师：开始工作啦!(师幼齐：拿起学具袋，找到小嘴巴，轻轻打开它，小学具，倒出来，袋子悄悄藏后面。)谁不藏好我就把袋子收回来了。好，先看看你们的袋里倒出了什么好玩的东西。(长方形，小动物，数字宝宝)说的很好，(介绍车厢，乘客)请你们先给长方形的车厢编号，再按相应的编号，两个一排两个一排的放好乘客。(幼儿操作，老师巡回辅导，帮助能力弱的幼儿。)哎呀，还没上动车的小动物们可着急啦，老师也把它们送到车上去。
(3)师：请小朋友看黑板，有一个秘密你们发现了没有?好，老师带你们看看。(观察1―10节车厢，两两一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友)告诉你们，像这样两个一排，最下面是单独一个，找不到好朋友的数，就是我们今天要学的《单数》(请幼儿边说单数边把单数移上去)好，现在观察一下你们的乘客，车厢编号是单数的小朋友请举手。真棒!像这样两两一排都能找到好朋友的数就是我们今天要学的《双数》，好，看看你们的数字宝宝，是双数的'小朋友请把你们的小手举起来。真不错!(幼儿念读单数，1、3、5、7、9，双数，2、4、6、8、10。)
(4)深入观察，感知单数双数的序列关系。
引导观察，单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数。
三.游戏活动。
1.找身体上的单数和双数。(手、手指、眼睛、耳朵、衣服、扣子等)
2.单脚跳，双脚蹦。(老师报数，是单数是几幼儿就用单脚跳几下，是双数是几就用双脚蹦几下。变换动作：单数点头，双数用双手抱手臂。)
四.分组活动。
智慧组：摆玩具娃娃。两两一排，说出娃娃的数量是单数或双数。
勇气组：涂色。给樱桃涂色，单数涂成红色，双数涂成蓝色。
力量组：做门帘。给单数下的珠子涂黄色，双数下的珠子涂绿色。
(最先完成的一名幼儿可摸奖品)
(验证幼儿所完成的工作)
五：交流小结，延伸生活。
1. 师：今天我们学了什么 ?(单数和双数)什么是单数?什么是双数? 1―10十个数那些是单数?那些是双数?单数的相邻数是什么?双数的相邻数是什么?
2. 非常好，告诉老师 ，你们喜欢吃水果吗?平时爸爸妈妈一定会给你们买很多水果吧，回家之后就把家里的水果摆一摆，看看水果的数量是单数还是双数，也可以把家里的人数，椅子，盘子和碗都数一数，看看是单数还是双数。下次上课把你们调查的结果告诉我，好吗?
3. 师：今天玩得开心吗?好，现在我们坐动车回家吧。手背上的数字宝宝是单数的小朋友就坐陈老师的动车回家，是双数的就坐周老师的动车回家。不要搭错车哦。搭错了就看不到爸爸妈妈喏。动车动车回家啦!咔嚓、咔嚓、呜到家喏!
道别。师：小朋友们再见啦，再见啦，再见啦!(亲爱的老师再见啦，再见再见啦!)
