染雾幼儿园师风师德征文 篇一
幼儿园师风师德，是幼儿园教师应当具备的基本素质和职业道德准则。作为幼儿园教师，我们肩负着培养幼儿健康成长的重要使命，师风师德的养成对于幼儿园教育的质量和效果具有重要影响。下面，我将就幼儿园师风师德的重要性和养成方法进行探讨。
首先，幼儿园师风师德对于幼儿园教育的质量和效果具有重要影响。教师的师风师德直接关系到幼儿对教师的认同和教育的接受程度。一位道德高尚、师德良好的教师，可以为幼儿树立榜样，引导幼儿形成正确的价值观和行为准则。同时，教师的师风师德也影响着教师之间的相互合作和团队建设。只有教师之间互相尊重、合作共赢，才能更好地为幼儿提供优质的教育环境和服务。
其次，幼儿园师风师德的养成离不开教师自身的修养和努力。教师应当具备高尚的道德情操和优秀的职业道德观念。教师要以身作则，言传身教，努力成为幼儿的榜样和引路人。同时，教师要不断提高自身的专业知识和教育能力，不断学习和研究教育理论和实践经验，提升自己在教育教学方面的素养和能力。只有不断修炼自己，教师才能更好地肩负起培养幼儿成长的责任。
最后，幼儿园师风师德的养成需要全社会的支持和配合。幼儿园师风师德的养成不能仅仅依靠个体教师的努力，需要各级政府、学校和社会各界的关心和支持。政府应加大对幼儿园教育的投入力度，提高教师的待遇和职业地位，为教师提供良好的工作环境和发展空间。学校要加强对教师的培训和管理，建立完善的评价机制和激励机制，激发教师的工作积极性和创造性。社会各界要关注幼儿园教育，积极参与到教育事业中来，为幼儿园师风师德的养成提供支持和保障。
总之，幼儿园师风师德的养成对于幼儿园教育的质量和效果具有重要影响。教师要以身作则，不断提高自身的素养和能力，树立良好的师德师风。同时，需要全社会的关心和支持，共同为幼儿园教育的发展贡献力量。只有如此，我们才能更好地为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
幼儿园师风师德征文 篇二
幼儿园师风师德的养成是幼儿园教师工作的基石，也是幼儿园教育的重要保障。幼儿园教师应当具备高尚的道德情操和优秀的职业道德观念，以身作则，言传身教，为幼儿树立良好的榜样。下面，我将从教师师风师德的重要性、养成方法和影响因素三个方面进行探讨。
首先，幼儿园师风师德对于幼儿园教育的质量和效果具有重要影响。教师的师风师德直接关系到幼儿对教师的认同和教育的接受程度。一位道德高尚、师德良好的教师，可以为幼儿树立榜样，引导幼儿形成正确的价值观和行为准则。教师的师风师德也影响着教师之间的相互合作和团队建设。只有教师之间互相尊重、合作共赢，才能更好地为幼儿提供优质的教育环境和服务。
其次，幼儿园师风师德的养成需要教师自身的修养和努力。教师应当具备高尚的道德情操和优秀的职业道德观念。教师要不断提高自身的素养和能力，努力成为幼儿的榜样和引路人。教师要以身作则，言传身教，坚守职业道德底线，严守教育纪律，积极投入教育教学工作。同时，教师要注重自身的专业发展，不断学习和研究教育理论和实践经验，提升自己在教育教学方面的素养和能力。
最后，幼儿园师风师德的养成需要全社会的关心和支持。政府应加大对幼儿园教育的投入力度，提高教师的待遇和职业地位，为教师提供良好的工作环境和发展空间。学校要加强对教师的培训和管理，建立完善的评价机制和激励机制，激发教师的工作积极性和创造性。家长要积极配合幼儿园教育工作，与教师形成良好的家校合作关系，共同关心和培养幼儿的成长。社会各界要关注幼儿园教育，积极参与到教育事业中来，为幼儿园师风师德的养成提供支持和保障。
总之，幼儿园师风师德的养成是幼儿园教师工作的基石，也是幼儿园教育的重要保障。教师要以身作则，不断提高自身的素养和能力，树立良好的师德师风。同时，需要全社会的关心和支持，共同为幼儿园教育的发展贡献力量。只有如此，我们才能更好地为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
幼儿园师风师德征文 篇三
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地” 。就像歌中所描绘的，小时候的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，在大学毕业之际，我怀揣着满腔热情和赤诚，来到轻工业学院，登上了三尺讲台，圆了我的教师梦。
“随风潜入夜，润物细无声”。在教学中我把自己的知识看作源泉，把学生能力的提高作为目的，时刻关注学生、关心学生、关爱学生，把学生当作自己的孩子、朋友来看待。我这里有一张学生曾经送给我的节日卡片，我想在这里和各位老师共享：
从您和蔼的面容，宽容的言语，慈母的微笑之中让我们如同聆听母亲的教诲和叮咛，祝我们大家庭的母亲节日快乐!
一声简单的问候却对我是多大的肯定呀。我经常收到类似的信息这就象儿女对母亲最贴心的话语,我感动了。讲台上下的辛苦和劳累瞬间转化为甜蜜的回忆。
教师也是普通人，也有父母，在我父亲得癌症一年多的时间里，作为父母最疼爱的小女儿，是多么想去伺候他老人家，可是因为我们的课太多，实在是不好意思请假回家照顾他老人家，只能是周末带着孩子回老家看他一眼，每次回家的时候，老父亲总是催着我赶快走，说怕晚了赶不上车，明天还要上班，每次当我给他喂完饭，盖好被子，告诉他该走了的时候，从他的眼神中明显可以看到他对我的留恋，当时老父亲已躺在床上不能动了，身体瘦得只剩五十来斤重,每次见面都有一种生离死别的痛苦，我的内心是多么地痛苦，只能将泪水噙在眼中，痛苦和愧疚默默承受在心中，因为我是一名人民教师，有那么多的学生在眼睁睁地等着我去上课，不能因为个人的事耽误了学生的学习。
近30年的教学实践使我深深体会到，做一名教师是光荣的，肩负的责任是重大的。让我们在三尺讲台上，以更高尚的人格感染人，以更整洁的仪表影响人，以更平和的态度对待人，以更丰富的学识引导人，以更博大的胸怀爱护人，用更伟大的人格力量，“踏踏实实做人 兢兢业业工作”，共同完成这个时代赋予教师的全新的“传道、授业、解惑”的历史使命!
幼儿园师风师德征文 篇四
好老师要有道德情操。
首先，以德施教、以德立身。
正如总书记指出的，“师者，人之模范也”，“四有”好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
教师在岗位中，不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。
其次，加强自身学习，不断进取，做到博学笃行、与时俱进。
学习师德规范，弘扬优秀师德传统
教师在岗位中，应始终坚持政治制度学习，学习政治时事、教育法律法规等，并用一些典型案例来教育学生，做到警钟长鸣，进一步明确师德规范。同时，要把政治学习和职业道德建设结合起来，增强广大人的事业心、责任感和自觉性。结合我院教师，要充分利用计算机信息技术，借鉴先进国内外教育与管理经验，不断充实自己的教育思想，与时俱进，更新教育理念，认真学习理论同时创新新课程标准，引导自己认真写文章，撰写学习体会与心得，总结与探索教育经验，撰写教育教学案例与论文，进行经验交流等。
学习师德典型，培养教师优秀品德
每一名教师在岗位中，应和广大教师一起学习优秀教师的先进事迹，和全体教师一起向他们学习，典型就在身边，在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。爱岗敬业，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
其三，投身教育实践，认真教书育人。
以身立教，为人师表
走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。
教师良好的师德和人格形象是学生学习的榜样和人格示范，教师师德的高尚，将对学生的成长产生直接的影响。良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱!古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为广大人，就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
教师在岗位中，以身立教，以品格去感染学生、教育学生。学生总是把老师看作学习、模仿的对象。所以需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
幼儿园师风师德征文 篇五
学为人师，行为世范。
从早春二月到金秋十月，自己成为铜陵学院一名人民教师已经有9个月了，在这9个月的校园生活里，因看到求知若渴的学生
而感动，因看到才华横溢的同事而羡慕，因看到睿智的老教授而敬仰。初为人师，自己常常想起曾经传授自己知识的老师们，当年自己坐在讲台下，看着他们或幽默风趣，或满腹经纶，指点江山、激扬文字 ，就梦想着如果有一天，自己能走上讲台，向我的学生传道、授业、解惑，是一件多么幸福的事情。如今，命运眷顾了我，赐予我一个实现梦想的机会，我最终开启了三尺讲台的人生之旅。
记得第一天走上讲台，自己的心情很复杂，有激动，有担心。激动的是自己能以一名人民教师的身份去面对这一群青春年少的孩子，就像当初老师面对着年幼的自己;担心的`是以自己尚未丰富的教学经验，能否给予这些孩子他们需要的知识和技艺。然而，一切都是出人意料的顺利， 从师生相互介绍认识到再到对课程体系的介绍， 这些孩子兴致勃勃，每一步都很主动的配合我。学生们都有一双充满洞察力的眼睛，我想他们早就看出我是一名新教师，他们正在使用一种属于他们自己善意的方式，以及对大学生活充满新鲜感的心情欢迎了我的到来。在这种轻松自如的气氛中，我放下了初上讲台的心理包袱，滔滔不绝的讲述着自己对本专业内容的理解以及自己是如何走上讲台的人生故事，说的越多，发现自己在讲台之上的表现越游刃有余，对专业知识的理解深度也渐入佳境，与这群孩子的相处也更加融洽。在这九个月的教学生涯里，我遇到了很多不同性格类型的学生，有的学生乖巧听话，有的学生叛逆好动，有的学生聪明而思维跳跃，有的学生默默无闻却勤勉有加，无论是什么类型的学生，看到他们，我心中都充满了责任感，作为老师，我教育了他们，但是他们的表现何尝不是成就了今天的我?因为今天的他们就是昨天的自己，当年的自己又何曾不是一个让老师既喜欢又有些头痛的学生呢。
身为一名高校教师，除了以一颗热忱的心去面对教学、面对学生之外，另一项重要的工作便是学术与科研，而自己对学术与科研的心路历程也是波澜起伏。在本科求学时期，自己初涉学术殿堂，面对浩瀚纷繁的学术资料，凭着一颗出生牛犊不怕虎的心，认为在这知识的海洋里，自己可以肆意挥洒，那时的自己，甚至会去研究马克思的《资本论》，也时常翻阅各种行业大牛的成名作，那时的自己，在学术殿堂的大门口转了一圈，虽然培养了自己对学术的兴趣，但对如何研究问题还是懵懂无知。一晃四年，我从大学步入了研究生领域，开始真正的关于学术研究的专业训练，不知是离开熟悉的母校感到不适还是其他什么原因，仿佛在很短的时间内，我失去对醉心科研的信心和勇气，开始怀疑自己是否应该坚持学术之路。幸运的是，在自己导师帮助之下，我一步一步重回正轨，也就是在攻读研究生期间，我第一次在大学学报上公开发表了自己的论文。而现在，身为一名高校教师，对学术的精益求精不仅仅是自己的人生兴趣，更是自己的职业素养，在这条道路上，自己已经不能再像求学时一样，任何问题都依靠导师的指点，更多的是需要自己不断的对各种问题进去探索研究，而作为一名优秀的教师，不仅要自我升华，还要积极地帮助自己的学生培养学术兴趣，鼓励他们走上科研之路，将自己的智慧与学生们的兴趣相结合，产生出更多高质量的学术成果。
在我的教师梦里，如果说教学和科研是两翼，那么灵魂便是对当年老师们的回忆与敬仰。先生之德、山高水长，从幼儿园开始，到高中、大学、硕士一路走来，始终无法忘怀的就是老师们的教诲，如果没有他们的帮助，自己就不能顺利走上科研的道路，也不会取得令人满意的成果，如果不是老师们的提点，自己又如何能在人生的道路上拨云见日，找寻到属于自己的人生方向，老师们对我的声声教诲无时无刻不在指导着我如何更好地对学生们施以教育，师德之间的传承，莫不如此矣。
说了很多有关于做人和做事的故事，关于教学、科研和对老师们的回忆，回忆愈久远，内心也愈发坚定，此生唯有兢兢业业，将毕生精力奉献给伟大的高等教育事业。
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