染雾幼儿园中班开学第一课教案内容 篇一
第一篇内容
标题：欢迎开学！快乐的学校生活开始啦！
一、教学目标：
1. 帮助幼儿适应新环境，建立积极向上的学习态度。
2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1. 教学用具：图片、玩具、绘本等。
2. 教学环境：整洁、温馨的教室环境。
三、教学过程：
1. 热身活动：音乐欢迎舞
幼儿园老师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，热身开启快乐的学校生活。
2.自我介绍游戏：找朋友
老师将每个幼儿的照片贴在教室的墙上，幼儿根据照片找到对应的朋友，并一起介绍自己的名字和喜欢的事物。
3. 观察力培养：寻宝游戏
老师藏起一些小玩具或图片，让幼儿在教室里寻找，找到后要大声说出它是什么，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 绘本分享：《小鸟的新朋友》
老师用绘本讲述小鸟结识新朋友的故事，引导幼儿在课后与新同学互动交流，培养幼儿的社交能力和合作精神。
5. 手工制作：彩虹拼图
老师给每个幼儿发放彩虹拼图的碎片，让幼儿按照颜色和形状进行拼装，锻炼幼儿的动手能力和空间想象力。
6. 结束活动：音乐游戏
老师选择一首有动作的儿歌，引导幼儿跟随音乐的节奏做相应的动作，活跃课堂气氛。
四、教学反思：
通过这堂开学第一课，我成功地帮助幼儿适应了新环境，建立了积极向上的学习态度。幼儿们在游戏和手工制作中积极参与，展现出良好的观察力和动手能力。同时，他们也通过自我介绍游戏和绘本分享培养了社交能力和合作精神。整个课堂氛围活跃，幼儿们在快乐的音乐中度过了开学第一天，为今后的学习打下了良好的基础。
幼儿园中班开学第一课教案内容 篇二
第二篇内容
标题：欢迎开学！我们是好朋友！
一、教学目标：
1. 帮助幼儿建立良好的班级氛围，培养友善和合作的意识。
2. 培养幼儿的观察力和判断力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 教学用具：图片、玩具、绘本等。
2. 教学环境：整洁、温馨的教室环境。
三、教学过程：
1. 热身活动：自我介绍游戏
老师为每位幼儿准备了一个气球，幼儿在教室内互相交流，通过问问题的方式找到自己的气球，并向大家介绍自己的名字和喜欢的事物。
2. 观察力培养：找出不同
老师给每位幼儿发放一张图片，让幼儿观察图片中的细节，并找出与其他图片不同的地方，培养幼儿的观察力和判断力。
3. 合作游戏：拼图大作战
老师将一幅大拼图分成若干小块，每组幼儿合作将小块拼成完整的图案，培养幼儿的合作意识和动手能力。
4. 绘本分享：《小猴子上学》
老师用绘本讲述小猴子上学的故事，引导幼儿在课后分享自己上学的经历，并让幼儿们互相交流对学校的期待和喜爱。
5. 手工制作：友谊手链
老师给每位幼儿准备了彩色珠子和线，让幼儿们用自己喜欢的颜色和形状串成手链，象征着大家是好朋友。
6. 结束活动：音乐游戏
老师选择一首欢快的儿歌，引导幼儿跟随音乐的节奏做动作，活跃课堂氛围，让幼儿在快乐的音乐中度过了开学第一天。
四、教学反思：
通过这堂开学第一课的教学，我成功地帮助幼儿建立了良好的班级氛围，培养了友善和合作的意识。幼儿们在游戏和手工制作中积极参与，展现出良好的观察力和判断力。同时，他们也通过自我介绍游戏和绘本分享培养了社交能力和表达能力。整个课堂氛围活跃，幼儿们在快乐的音乐中度过了开学第一天，为今后的学习打下了良好的基础。
幼儿园中班开学第一课教案内容 篇三
幼儿园中班开学第一课教案内容
引导语：幼儿园中班开学了，你们准备好第一课教案了吗?下面由yjbys小编为大家精心整理的关于幼儿园中班开学第一课教案，欢迎阅读!
幼儿园中班开学第一课教案一
设计意图：
幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。
活动目标：
1.通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。
2.引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
3.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。
《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。
活动准备：
活动的'准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：
材料准备：1.安全教育情景录像、安全标志图片
2.水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
教学重、难点:
1.培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。
教法、学法:
整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法:1、演示法2、交流讨论法3、自主探索法4、观察法
学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。
活动过程：
利用身体语言，激发兴趣。——观看、交流讨论、探索。——设计标志。
(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。
兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。
——教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。
——然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。)
——把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。
——第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)
衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?
(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。
进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。
——组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：
1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。
3.在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。
4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。
5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。
7.在教室里到处跑、追追打打。
8.在幼儿园迷路了怎么办。
——组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。
——师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。(发展幼儿的口语表达能力。)
——小结八个安全小故事的正确方法。
衔接语：在幼儿园有这么多需
(三)组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。(幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。)
活动延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。
幼儿园中班开学第一课教案二
一、教育教学目标
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备
1、保教人员检查活动室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
3、毽子
三、活动过程
(一)入园活动
1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
(二)谈话活动
1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。
(三)如厕
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
(四)户外活动
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。
(五)室内活动
1、说说自己的新发现：
(1)教室里有哪些安全隐患?
(2)厕所有哪些安全隐患?
(3)户外有哪些安全隐患?
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
(六)离园活动
1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
(七)延伸活动
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
