染雾幼儿园中班电子琴兴趣班教学计划 篇一
随着社会的发展和人们对教育的重视，越来越多的幼儿园开始提供各种各样的兴趣班，以满足孩子们的学习需求和培养他们的兴趣爱好。其中，电子琴兴趣班是备受关注和青睐的一种选择。在幼儿园中班阶段，通过电子琴兴趣班的教学计划，可以帮助孩子们培养音乐能力、发展手眼协调能力，同时也能提升他们的自信心和团队合作意识。
首先，电子琴兴趣班教学计划应该注重培养孩子的音乐能力。音乐是一门艺术，对于幼儿的全面发展起着至关重要的作用。通过电子琴的学习，孩子们可以学会演奏简单的音乐曲目，培养对音乐的感知和欣赏能力。对于中班幼儿来说，他们的音乐能力正在逐渐发展，通过电子琴兴趣班的学习，可以帮助他们更好地理解和掌握音乐的基本要素，提高他们的音乐表达能力。
其次，电子琴兴趣班教学计划应该注重发展孩子的手眼协调能力。在电子琴的演奏过程中，需要通过手指的按键和眼睛的观察来完成。对于中班幼儿来说，他们的手眼协调能力正在不断发展中。通过电子琴兴趣班的学习，可以锻炼孩子们的手指灵活性和手眼配合能力，提高他们的观察力和反应能力。这对于他们日后的学习和生活中都有着重要的意义。
最后，电子琴兴趣班教学计划应该注重培养孩子的自信心和团队合作意识。在电子琴的学习过程中，孩子们需要面对一些困难和挑战，比如掌握复杂的音乐曲目或者与其他同学一起合奏。通过克服困难和挑战，孩子们可以逐渐培养自信心，相信自己可以做到，从而提高他们的学习积极性和主动性。同时，电子琴兴趣班还可以组织孩子们进行合奏，培养他们的团队合作意识和协作能力，让他们学会与他人合作、分享和交流。
总之，幼儿园中班电子琴兴趣班教学计划应该注重培养孩子的音乐能力、发展手眼协调能力，同时也要提升他们的自信心和团队合作意识。通过电子琴的学习，可以让孩子们在快乐中学习，培养他们的兴趣爱好，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
幼儿园中班电子琴兴趣班教学计划 篇二
随着社会的进步和人们对教育的不断追求，幼儿园中班开始提供电子琴兴趣班的教学计划。电子琴作为一种流行乐器，具有多种音色和丰富的表现力，可以帮助孩子们培养音乐能力，提高手眼协调能力，同时也可以激发他们的创造力和想象力。
首先，电子琴兴趣班教学计划应该注重培养孩子的音乐能力。音乐是一种艺术形式，可以帮助孩子们培养情感，丰富他们的内心世界。通过电子琴的学习，孩子们可以学会演奏简单的音乐曲目，学习音乐的基本要素，如节奏、音高、音色等。通过练习和演奏，孩子们可以逐渐提高自己的音乐表达能力，增强对音乐的感知和欣赏能力。
其次，电子琴兴趣班教学计划应该注重培养孩子的手眼协调能力。在电子琴的演奏过程中，需要通过手指的按键和眼睛的观察来完成。通过电子琴的学习，孩子们可以锻炼自己的手指灵活性和手眼配合能力，提高他们的观察力和反应能力。这对于他们日后的学习和生活中都有着积极的影响。
最后，电子琴兴趣班教学计划应该注重激发孩子的创造力和想象力。电子琴具有多种音色和丰富的表现力，可以帮助孩子们发挥自己的创造力，创造独特的音乐作品。通过电子琴的学习，孩子们可以学习和掌握音乐的基本原理和技巧，激发他们的创造力和想象力，培养他们的艺术素养。
总之，幼儿园中班电子琴兴趣班教学计划可以帮助孩子们培养音乐能力，提高手眼协调能力，激发创造力和想象力。通过电子琴的学习，可以让孩子们在快乐中学习，培养他们的兴趣爱好，为他们的全面发展打下坚实的基础。
幼儿园中班电子琴兴趣班教学计划 篇三
一．指导思想
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。
二．教学目标
1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3．培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4．让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三．教学内容
1．玛丽的小羊羔
2．四指练习，扩指练习
3．好娃娃
4．洋娃娃和小熊跳舞
5．迷路的小花鸭
6．听
7．小乌鸦爱妈妈
8．办家家
9．头发、肩膀、膝盖、脚
四．基本活动
（一）、玛丽的小羊羔（两课时）
1=c4/4
活动目标：
熟悉键盘，掌握好节奏
活动准备：
键盘表一张
活动过程：
1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。
2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3．幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5．个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。
（二）、四指练习、扩指练习（三课时）
1=c4/4
活动目标：
1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2．提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
活动过程：
1．教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
2．集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。
3．学习扩指曲目的唱法。
4．教师示范扩指练习曲。
5．幼儿练习。
（三）、好娃娃（三课时）
简谱（略）
注意点：
1．注意手指力度要均匀，手要圆。
2．弹琴姿势的保持。
3．节奏稳，不中断，指法正确。
活动目标：
1．能够边弹边唱。
2．激发幼儿的成就感。
活动过程：
1．导入
大家一起跟唱歌曲
看简谱，跟在后面一起唱谱。
2．弹奏
老师示范弹奏
幼儿弹奏，教师个别指导。
3．个别弹奏。
（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）
简谱（略）
注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。２．注意指法。
活动目标：
１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
２．让幼儿感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
活动过程：
１．导入，激发兴趣。
２．幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。
３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。
４．幼儿练习，教师个别指导。
５．每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲。
（五）、小花鸭（三课时）
注意点：
１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。
２．音域跨度大，注意手形。
活动目标：
１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
２．熟练弹奏，能边弹边唱。
活动过程：
１．老师唱，请小朋友打节奏。
集体与个别相结合
２．看简谱，认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼儿掌握。
３．认简谱，幼儿自己学着唱一唱。
４．幼儿学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。
５．幼儿练习，教师个别指导。
６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。
（六）、听（两课时）
简谱（略）
注意点：
１．注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。２．学习新的节奏类型３／４拍。
活动目标：
１．学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。
２．能边弹边唱，富有感情。
活动过程：
１．示范乐曲，幼儿看谱试着唱一唱。
２．介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。
３．边打节奏边学着唱一唱。
４．请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习５－６遍。
５．幼儿练习弹奏，指法个别纠正。
（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）
注意点：
１．连音不断开。
２．手要圆，手指不要挂在琴下面。
活动目标：
１．让幼儿感受优美抒情的旋律。
２．有感情的弹奏歌曲。
活动过程：
１．感受旋律，让幼儿说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。
２．让幼儿找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？
３．幼儿与教师一起认唱乐谱。
４．幼儿弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。
５．幼儿相互听，互相纠正。
（八）、办家家（六课时）
注意点：
１．×××时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。
２．正确，节奏稳定。
活动目标：
１．掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。
２．熟练准确且有感情地弹奏歌曲。
活动过程：
１．跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。
２．幼儿根据乐谱唱出，可结伴一起唱。
３．听老师唱一遍，幼儿跟唱３－４遍。
４．简单讲解指法，幼儿练习，教师指导。
５．熟练后结伴一起弹。
（九）、头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）
注意点：
１．注意附点的唱、弹。
活动目标：
１．复习附点的唱及弹奏注意点。
２．能准确熟练地演奏歌曲。
活动过程：
１．边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。
２．跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。
３．幼儿练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。
４．幼儿自由结伴一起同声弹奏。
