染雾幼儿园大班社会教案反思 篇一
在这一次的社会教案中，我担任了班级的主讲老师，负责教授幼儿们关于家庭和社区的知识。通过这次教学，我不仅对幼儿们的认知发展有了更深入的了解，也对自己的教学方法进行了一次反思。
首先，我认为这次教案的设计还是比较成功的。在课堂上，我采用了多种教学方法，如故事讲述、游戏互动、角色扮演等，使幼儿们能够积极参与，提高了教学的趣味性和互动性。通过故事讲述，我向幼儿们传达了关于家庭和社区的基本概念，引发了他们对家庭和社区的思考。在游戏互动环节，我设计了一系列活动，让幼儿们在实践中体验家庭和社区的重要性。通过角色扮演，幼儿们扮演不同的角色，进一步了解了家庭和社区中各个成员的职责和作用。通过这些教学方法，我成功地引发了幼儿们的兴趣，提高了他们的学习积极性。
然而，我也发现了一些问题。首先，教学过程中有些幼儿参与度不高，缺乏主动性。我意识到这可能是因为我在课堂设计中没有充分考虑到幼儿的个体差异。有些幼儿可能在家庭和社区方面已经有了一定的认知，对课堂内容不太感兴趣；而有些幼儿可能对家庭和社区还不够理解，需要更多的引导和解释。为了解决这个问题，我决定在下次的教学中更加关注幼儿的个体差异，根据他们的差异程度，提供不同的学习材料和活动，让每个幼儿都能够找到自己的学习兴趣。
其次，我在教学中发现，有些幼儿对于家庭和社区的概念还存在一些模糊和混淆。他们往往将家庭和社区的界限模糊起来，不清楚家庭和社区的区别和联系。对于这个问题，我计划在下次的教学中加强对家庭和社区概念的解释和区分，通过更多的实例和比较，帮助幼儿们建立起对家庭和社区的正确认知。
最后，我还需要进一步加强对幼儿们情感和社交技能的培养。在这次的教学中，我注重了幼儿们对家庭和社区的认知，但在情感和社交方面的培养还有待加强。下次我计划增加一些情感教育的内容，让幼儿们能够更好地理解和表达自己的情感，并培养他们的合作和沟通能力。
通过这次教学，我意识到教师的角色不仅仅是知识的传授者，更应该是引导者和促进者。教学不仅要注重幼儿的认知发展，更要关注他们的情感和社交发展。我将继续不断反思和改进自己的教学方法，为幼儿们提供更好的学习体验和发展空间。
幼儿园大班社会教案反思 篇二
这次的社会教案中，我担任了班级的观察员，负责记录幼儿们在学习家庭和社区知识时的表现。通过这次观察，我对幼儿们的学习态度和学习方式有了更深入的了解，并对教师的教学方法进行了一次反思。
首先，我观察到大部分幼儿在课堂上表现出了积极的学习态度。他们认真倾听老师的讲解，积极参与课堂活动，表现出了对家庭和社区知识的浓厚兴趣。我认为这与老师在教学中采用了多种教学方法是分不开的。老师通过故事讲述、游戏互动、角色扮演等活动，引发了幼儿们的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。在教学中，老师还注重与幼儿们的互动，鼓励他们表达自己的想法和观点，增强了他们的参与感和归属感。通过这些方法，老师成功地激发了幼儿们的学习热情，使他们更加主动地探索和学习家庭和社区的知识。
然而，我也发现了一些问题。有少部分幼儿在课堂上表现出了较低的学习积极性，他们不愿意参与课堂活动，对老师的提问也常常表现得漠不关心。通过观察，我发现这些幼儿在学习上存在一定的困难。有的幼儿可能对家庭和社区的概念还不够理解，有的幼儿可能对学习产生了厌倦情绪。为了解决这个问题，我建议教师在教学中要更加关注这些幼儿的学习情况，找出他们的学习障碍所在，并采取相应的教学方法和策略，帮助他们克服困难，提高学习积极性。
另外，我观察到有些幼儿在课堂上表现出了过于依赖他人的情况。他们对老师的指导和帮助过于依赖，缺乏自主学习的能力。我认为这与老师在教学中的引导方式有一定的关系。在下次的教学中，我建议老师适当减少对幼儿的直接指导，鼓励他们独立思考和解决问题的能力。同时，老师还可以通过布置一些小组活动或探究性学习的任务，培养幼儿的合作和自主学习能力。
通过这次观察，我认识到教师在教学中的角色不仅仅是知识的传授者，更要注重培养幼儿的学习兴趣和学习能力。教师应该根据幼儿的学习特点和需求，灵活运用不同的教学方法，引导幼儿主动参与学习，培养他们的自主学习能力和合作精神。我将继续关注幼儿们的学习情况，并与教师共同探索更好的教学方法，为幼儿们提供更好的学习体验和发展机会。
幼儿园大班社会教案反思 篇三
1、懂得一个人在家时要注意安全。
2、知道如何应对突发事件，丰富社会安全知识。
1、知识准备：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。
2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，安全常识视频，安全常识图片若干，《小鬼当家》大图表。
（一）以音乐游戏进行情境导入
幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏，展开安全话题。
师：刚才你们玩了《小兔乖乖的》音乐游戏，我要问一问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢？
（二）通过观看安全常识视频预测事件情节
师：有个小朋友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事，我们来看一看他是怎么做的？
1、播放前半段视频
提问：
这个人丢丢认不认识？
这个人是好人还是坏人？
你们猜一猜接下来会发生什么事？
2、播放视频后半段
验证：这个人丢丢认不认识？
这个人是好人还是坏人？
提问：请小朋友们帮丢丢想办法，再遇到这种事应该怎么做？
教师汇总幼儿的分析各种办法并进行总结：
当有陌生人打来电话时，可以把要说的事情记下来，不能让陌生人知道家里就你自己，不要告诉他自己家的住址，也不要让他到家中来。
（三）寻找家庭中的不安全因素，学习表格、图示的归纳法
师：丢丢问了，如果一个人在家，还有什么危险的事是不能做的？哪个小朋友能告诉他？（幼儿说，老师在图表中进行归纳。）
（四）观察分析图片，提高对突发事件的应对能力
1、观察分析图片
师：小朋友说了这么多，丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要谢谢你们，今天赵老师还带了一些图片，请小朋友们看一看，图片中发生了什么事，那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。
2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会安全知识。
（五）延伸环节：认识标志，提高安全意识
师：我们在生活中经常看到一些图，这就是提醒我们注意安全的标志，小朋友们看看这些标志是什么意思？
幼儿园大班社会教案反思 篇四
1.初步建立爱护花草的观念。
2.了解一些日常照顾花草的简单方法。
3.知道花草树木是我们的朋友,要爱护它们。
4.尝试通过色彩来感知美、创造美。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.一盆折断的花(其中花朵是用折纸方法作成的、可以修复的),几个用可乐瓶子制作的洒水壶。
2.幼儿用书:《花宝宝笑了》。
1.出示被折断的盆花,引导幼儿讨论。
教师:小朋友们,看小花怎么了?它会说什么呢?
教师:是谁把花弄成这个样子了?这个摘花的人做得对吗?为什么?
教师小结:花园里的花宝宝真好看,我们都喜欢,这些花宝宝不但把我们幼儿园装扮得很美丽,而且也把我们的城市装扮得更漂亮。所以,花儿好看,大家都不能摘,应该爱护它们,让它们长得更美丽。
2.了解简单的照料花草的方法,学习照料花草。
教师:我们应该如何照料这些美丽的花宝宝,让它们开放得更加美丽呢?
教师介绍:花宝宝需要空气,还要太阳晒晒;泥土不能太紧,太紧了它们透不过气来,因此,我们可以帮它松一松土;另外花宝宝也象小朋友一样要喝水,也要适当的给花浇水。
幼儿用自制的可乐瓶水壶给花宝宝浇水,把花宝宝搬出来晒太阳。
3.夸夸自己是爱护花草的好孩子。
教师:你们刚才是怎样照顾花草的呢?
教师:大家都是爱护花草的好孩子,小花送来了礼物,谢谢你们。
教师:我们也来帮帮被折断的小花吧!
教师与幼儿一起将折断的花接好。
幼儿园大班社会教案反思 篇五
1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、关于标志的ppt课件。
2、准备自制标志所需要的各种材料。
一、故事导入师：小朋友们看它是谁？（鼠小弟），它买了一辆新汽车来到我们城市游玩，但是一进城，它发现马路上到处是它不认识的标志，这些标志它从来没见过，也不知道是什么意思，所有它不敢开车了，小朋友能帮助它吗？
二、认识交通标志
1、师：瞧！鼠小弟把不认识的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。
2、师用幻灯片出示各种标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，代表着什么意思。
3、师：刚才小朋友都说了说这些标志的意义，那到底说的对不对呢？（教师讲解标志的名称及意义）
4、游戏："我指你说"（教师指标志，幼儿说出标志的名称及含义，让幼儿巩固复习）
三、交通标志作用大
1、师：我们了解了许多交通标志的意义，小朋友们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？
2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那么路上的车就会随意乱行没有规则，马路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们应该遵守并认真执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。
四、我是小小设计师
1、鼠小弟明白了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不熟悉，我想请小朋友做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要注意什么。
2、幼儿寻找设计目标师：我们幼儿园有哪些地方需要标志呢？
(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志，画一幅图片加上"嘘！安静"的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求。在水龙头那设计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要浪费水资源等等)
3、幼儿为幼儿园设计标志，教师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。
4、标志粘贴：师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。
《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。
幼儿园大班社会教案反思 篇六
1、知道9月10日是教师节，了解教师节的来历。
2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。
3、有尊敬和热爱老师的情感。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。
2、幼儿用书人手一册。
3、提供制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。
1、教师胸戴大红花进入活动室，导入对教师节的认识。
老师今天为什么要戴上大红花？为什么那么高兴？
你知道教师节是几月几日吗？老师在幼儿园做些什么呢？
2、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁？老师在做什么？老师是怎样关心我们的？带领幼儿阅读画面上的文字。
3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况，鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。
我们参观了幼儿园的哪些部门？你看到那里的老师在做什么？
你还知道哪些老师，他们为小朋友做些什么事情？他们为小朋友提供了哪些帮助呢？
4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。
通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料，分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。
设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
