染雾上海幼教学习体会 篇一
在上海学习幼教的这段时间里，我深刻体会到了幼教的重要性和挑战性。作为一名幼教学习者，我不仅仅是在课堂上学习理论知识，更是在实践中不断探索、成长。下面我将分享一些我在上海学习幼教的体会和心得。
首先，我认识到幼教是一项充满挑战的工作。幼儿是非常特殊的群体，他们的心智发展、情感表达和行为习惯都处于关键阶段。作为幼教工作者，我们不仅要关注他们的学习和发展，还要关注他们的情感需求和身心健康。这需要我们具备敏锐的观察力、耐心和细心的工作态度。在实践中，我经常遇到各种各样的问题和挑战，如幼儿的情绪波动、行为问题等。通过与导师和同事的交流和指导，我学会了如何有效地应对这些挑战，并从中不断提升自己。
其次，我认识到幼教需要不断学习和更新知识。幼教是一个与时俱进的领域，教育理念和方法也在不断发展和更新。在上海学习幼教给了我一个机会，接触到了最新的教育理念和实践经验。我参加了各种教育培训和研讨会，了解了最新的教育政策和研究成果。同时，我也学习到了很多实用的教学技巧和方法，如情景教学、游戏教学等。这些知识和技能的学习不仅提升了我的专业水平，也让我更好地服务于幼儿和家长。
最后，我认识到幼教是一项充满乐趣的事业。幼儿的天真、可爱和无限潜能让我感到无比快乐和满足。每天和他们在一起，观察他们的成长和进步，看到他们开心学习的样子，是我最大的动力和幸福源泉。幼教工作虽然辛苦，但也是一份充满意义和乐趣的事业。通过和幼儿的互动和交流，我学会了如何倾听、理解和关爱他们，这不仅对他们的成长有着积极的影响，也让我在与他们的相处中不断成长和进步。
总之，上海幼教学习给了我一个宝贵的机会，让我深入了解了幼教的重要性和挑战性。在这段学习中，我学到了如何应对挑战、更新知识和技能，并体会到了幼教的乐趣和意义。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的幼教工作者，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。
上海幼教学习体会 篇二
在上海学习幼教的这段时间里，我深刻体会到了幼教的多样性和包容性。作为一个国际大都市，上海有着来自不同文化背景的幼儿和家庭。这给了我一个宝贵的机会，了解和学习不同国家和地区的幼教理念和实践经验。下面我将分享一些我在上海学习幼教的体会和心得。
首先，我认识到幼教需要关注多元文化。在上海的幼儿园里，我遇到了来自不同国家和地区的幼儿，如中国、美国、日本等。每个幼儿都有自己独特的文化背景和特点，他们的成长和发展也受到了不同文化的影响。作为幼教工作者，我们需要了解和尊重不同文化的差异，提供一个包容和尊重的学习环境。在实践中，我学会了如何与不同文化背景的幼儿和家长进行有效的沟通和合作，促进他们的融入和发展。
其次，我认识到幼教需要关注儿童特殊需求。在上海的幼儿园里，我也遇到了一些有特殊需求的幼儿，如自闭症、听力障碍等。这给了我一个机会，了解和学习如何支持和帮助这些幼儿。通过与导师和专业人士的交流和指导，我学会了如何提供个性化的教育和支持，让他们在学习和发展中取得进步。这个过程不仅让我对特殊教育有了更深入的了解，也让我意识到每个幼儿都是独一无二的，都需要我们的关注和呵护。
最后，我认识到幼教需要关注跨学科的合作。在上海的幼儿园里，我与其他专业人士如心理学家、语言治疗师等进行了密切的合作。我们共同探讨和解决幼儿的问题和需求，共同制定个性化的教育计划和支持措施。通过这种跨学科的合作，我学到了很多有关心理学、语言发展等方面的知识，也提升了自己的专业水平和综合能力。这种合作不仅为幼儿提供了更全面的支持和服务，也为我们的成长和进步提供了机会和平台。
总之，上海幼教学习给了我一个机会，让我了解和学习不同国家和地区的幼教理念和实践经验。在这段学习中，我认识到幼教需要关注多元文化和儿童特殊需求，以及跨学科的合作。我相信，通过这些体会和经验的积累，我能够成为一名更全面、包容和专业的幼教工作者，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。
上海幼教学习体会 篇三
一、专
上海的老师都是经过是训练的，从他们的专业能感受到在上海幼教界是备受各方面关注的，特别是高校的老师的参与指导并一起教研。22日，听了浦东区教师进修学校的王莉娟老师的讲课《新课程背景下的音乐活动》，王老师虽然是进修学校的老师但她
二、钻
上海的老师对幼教工作的专业性很让我佩服，我还没有崇拜过什么明星，应彩云老师是我很崇拜的老师，看她的课感觉课堂就真的是她的舞台，在上面的表演游刃有余，她永远都能抓住孩子的兴趣，每个活动的提问都能紧扣目标和孩子的兴趣点，在她引导中孩子变得表现力非常强，就感觉很愿意很想回答应老师的问题，“上课”对于我们的老师来说困惑真的很多，活动中时常一个问题问出来孩子基本不跟着走，也许孩子还根本听不懂老师在问什么，老师问的方式吸引不了孩子的思考，问题的技巧真有很大的学问。这次地学习让我和这位名师有了一次正面的交流,我把我园的一些新的教研策略拿给她时,让不仅领略到了应老师所具备的那一份优雅大方、沉着稳重、平易近人的人格魅力，也看到了应老师对幼教工作的那一份热情、执著和投入，以及她对孩子们不由自主地散发出来的那一份爱。这无疑又给提供了一个良好师德的学习榜样。
三、沉
这次上课的老师里，除了年轻教师外，更多的是中年的教师，他们是青年教师的师傅，在年轻教师的身上有很多他们的影子，多年的沉淀让他们的课堂充满了智慧，智慧的背后应该是他们多年的专研和付出，才有今天的优秀。也是他们多年的沉淀，为年轻教师打开了幼教专业的阳光路，让新教师在这个路上走得更远更好奠定了基础。如：22日的乌南路幼儿园龚老师——小班语言综合活动《礼物》教师围绕目标去自评。以下是龚老师的自评：
“情景阅读是通过操作，情景操作让孩子来理解故事的内容，我们有的是比较侧重于社会情感方面，今天是在孩子动手操作上，小手摸摸耳朵听听，今天的互动方面孩子表现会差点，这些孩子小，对本班的老师可能会表现的更好些，不过我们倒过来看，对于孩子的表现老师们千万不要认为孩子们上课没有发言就是没有获得。如果一个孩子上课的时候从头到尾总是看着你，那他今天就是发展了。在20年的观察中，以前的孩子考上大学的孩子们以前很多都很内向，现在自己能闯荡巴黎还考了法律这样靠口才的专业，我们要多关注孩子是否专注……我们学要把握一个度的问题。”
我的理解：老师对活动设计的能力强不说，对一个教学内容挖掘目标的深度及围绕目标设计的每个环节永远都能对孩子有很强的吸引力，整个活动下来没有老师硬教，为教而教，孩子没有兴趣学的情况，这个活动到了最后了，老师用变魔术的形式让孩子们找礼物，孩子的兴趣转到变魔术上，但这个过程老师带孩子数数，分配，比较，照顾到别人的感受等等方面的目标，老师都在这个魔术中无痕的把它完成了。这位老师是一位业务园长，看她对课堂的熟悉程度就能感觉到，平时她的教研活动没少参与到课堂的试教中来，只有这样沉下去的开展教研活动，才能真的推动园内的教研水平，她们“沉”的内涵很值得我们去揣摩、学习。
四．静
走了一圈对着拍回来的图片边分析边想，我并不觉得我们这次所看到的幼儿园的环境非常漂亮，但是，我喜欢他们环境中的宁静、在宁静中散发着本园的文化，为孩子营造着一种浓浓的温馨与和谐。
每个幼儿园都有不同的文化体现，都有自己的文化特色。如乌南路幼儿园因为在大使馆附近，对第二语言的要求非常高，特别是老师的底蕴，从他们展示的周
